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第一章
聲現象
二、聲音的特性
蘇科版
二、聲音的特性
| 第一章 聲現象
1.了解聲音的特性：響度、音調和音色。通過實驗探究，了解影響響度、音調和音色的主要因素；
2.根據樂音的特性對聲音進行鑒別和分類，會用不同方法改變樂器發出的聲音等
1.如圖所示，在第1節實踐與活動“如何使物體發聲”中，小明用吸管制作了一個哨子。吹哨子時，是 振動發聲的，當他用剪刀逐漸剪短吸管的過程中，聽到吸管發出的聲音變得 （尖細/低沉）。猜想，哨子聲音的改變與 有關；
空氣柱
尖細
空氣柱長短
2.利用乒乓球探究音叉振動發聲的實驗中，敲擊音叉的力越大，聽到的聲音越 （強/弱），看到乒乓球被彈開的距離越 （遠/近），可見，音叉發聲的強弱與 有關。
強
遠
力的大小
一、響度
活動
1.3
探究響度與聲源振動的關系
在鼓面上撒一些紅豆，輕敲時，聽到聲音 （強/弱），看到紅豆彈起的高度 （高/低）；重敲時，聽到聲音 （強/弱），看到紅豆彈起的高度 （高/低）。
控制變量法
弱
低
強
高
一、響度
活動
1.3
探究響度與聲源振動的關系
結論：
聲音的響度與聲源的 有關。聲源的 越大，在一定位置接收到的聲波的 就越大，因而響度就越大。
練習
振幅
振幅
振幅
收音機、電視機或MP3播放機上的“音量”或“Volume”旋鈕，轉動它可以改變這些設備發出的聲音的 的大小；當調節使其音量增大時，發現揚聲器的紙盆的振動幅度也加大．
（1）這表明聲音的響度與聲源的 有關；
（2）當你逐漸遠離收音機時，聽到的聲音 ，這又表明聲音的響度是否還與 有關系。
響度
振幅
減弱
距離
二、音調
活動
1.4
探究音調與聲源振動的關系
用一張硬卡片先后兩次從梳齒上劃過，一次快，一次慢。卡片從梳齒上劃過，梳齒撥動卡片使其振動。快劃時，卡片振動 （快/慢），音調 （高/低）；慢劃時，卡片振動 ，音調 （高/低）。該實驗說明，卡片發出聲音的音調與卡片 有關。
信息快遞：頻 率
快
高
慢
低
頻率
二、音調
信息快遞
物體振動的 與 之比叫作頻率。頻率的單位是 ，符號為 。一個人的心臟在 1分鐘內振動72 次，它的頻率是 Hz。
1.2
次數
時間
赫茲
Hz
活動
1.4
探究音調與聲源振動的關系
音調與聲源振動的頻率有關。頻率越高，音調越高； 頻率越低，音調越低。
結論：
練習
二、音調
1，通常，成年男性說話聲音要比成年女性說話聲音低沉渾厚，這是因為成年男性發聲的頻率比女性要 （高/低）。鋼琴是靠琴弦的振動發聲的。一架鋼琴有200 多根粗細長短不同的弦， 通過敲打長短粗細不同的琴弦和調節琴弦的松緊程度，可以改變聲音的 。
1
2
低
音調
二、音調
2.如圖所示，把一個裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上，一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦使其發出聲音．下面關于水杯發聲說法正確的是（　　）
A．杯中發聲的音調與杯中水量無關
B．杯中水量越小，音調越低
C．杯中水量越大，音調越高
D．杯中水量越大，音調越低
1
2
C
三、音色
活動
1.5
辨別不同物體發出的聲音
聽一段交響樂，可以分辨有不同的樂器參與演奏，不同的樂器，即使發出聲音的 和 都相同，我們也可以很輕松地將它們區分開來，因為不同的樂器，發出聲音的 不同。
響度
音調
音色
三、音色
活動
1.5
辨別不同物體發出的聲音
不同的聲源，由于它們的材料、結構等不同，因而發出聲音的 不同。如圖所示，借助儀器，我們可以觀察到不同樂器的聲音的波形圖。由此可見，聲音的波形不同， 不同。
練習
音色
音色
三、音色
聞其聲知其人，大家都認為，小紅和小華說話的聲音很像，主要指她們個人說話時聲音的（ ）
A．音調相近 B.頻率相近 C.音色相近 D.響度相近
C
小結
響度、音調和音色可以描述聲音的特性，通常稱為聲音的三要素。
1.每個人的心臟都是獨一無二的，科學家提出可以根據此區分不同的人，這主要利用聲音的（ ）
A. 響度 B. 音調 C. 音色 D. 振幅
C
2.在音樂會上，領奏的鋼琴聲“爆烈如咆哮的深海”，而輕聲伴奏的器樂聲“輕柔如冬日陽光”．此處“暴烈”、“輕柔”主要指的是聲音的（　 　）
A．音調 B．音色 C．響度 D．傳播速度
D
3. 關于聲音的響度的大小，下列論述正確的是( )
A．只與聲源振動的頻率有關
B．只與聲源振動的幅度有關
C．只與距離聲源的遠近有關
D．與聲源振動幅度、距離聲源的遠近有關
D
4. 如圖是《青藏高原》的樂譜及歌詞，當小華同學唱到“呀啦索，那就是青藏高……”的時候，音調逐漸變高，關于音調變高，下列說法正確的是（　　）
A．聲音的振幅逐漸變大
B．小華聲帶每秒鐘振動的次數逐漸變多
C．聲音的頻率逐漸變低
D．小華聲帶每振動一次所用的時間逐漸變大
B
5.小明自制了一個叫做“水瓶琴“的樂器，如圖所示，它是通過在8個相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成．讓水面高度不同，主耍是為了在敲擊不同水瓶時改變發出聲音的（　　）
A．音調 B．音色
C．響度 D．頻率
A
6.男低音歌唱時低聲伴唱，女高音放聲歌唱，男低音與女高音相比較，男低音的 小，女高音的 高。另外，男低音和女高音聲音的 也不同．
響度
音調
音色
7. 利用手機的錄音功能記錄自己的聲音，再播放出來。
播放出來的聲音和剛才朗讀或唱歌時聽到的聲音 不同。動畫片的配音常用慢錄快放把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做加快了錄音機喇叭紙盒振動的 ，使 變高．
音色
頻率
音調
8，如圖所示是我國最早的樂器之一“塤”，是漢族特有的閉口吹奏樂器，吹奏時能發出宮、商、角、徽、羽五音，相當于現在的do、re、mi、sol、la。五音是指聲音的______；演奏者吹塤時，發出的聲音是由于 的振動而產生的。
音調
空氣柱
9. 在學習了聲音的特性后，小明同學對鼓進行了研究。
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紅豆 ，用木槌以不同的力度敲擊鼓面，聽鼓聲的同時還注意觀察 ；
（2）當小明加大敲鼓的力度，觀察到鼓聲越大，紅豆彈起
的高度越高，根據實驗現象得出結論：鼓面 越大，
鼓聲響度越大。
（3）紅豆在實驗中起到的作用是 .
（4）小明觀察到樂隊的架子鼓有多個大小不同的鼓，演奏中使用多個不同的鼓，主要是為了發出的鼓聲 不同.
紅豆跳起高度的變化
將鼓面的振動放大
振幅
音調

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