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/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道德與法治
統(tǒng)編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課作為一年級(jí)上冊(cè)的起始課，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《上課了，好好學(xué)》不僅傳授學(xué)習(xí)技能，更重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與責(zé)任感，通過具體行為指導(dǎo)，讓學(xué)生明白上課準(zhǔn)備、專心聽講的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛踏入小學(xué)校園，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求充滿好奇但也可能感到陌生。他們活潑好動(dòng)，注意力易分散，對(duì)規(guī)則和習(xí)慣的理解尚淺。因此，本課需采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：初步建立對(duì)學(xué)校教育制度的認(rèn)同，理解學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑。道德素養(yǎng)：培養(yǎng)尊重老師、珍惜課堂時(shí)間的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)自律與自我管理。法治觀念：通過遵守課堂紀(jì)律，初步形成規(guī)則意識(shí)，理解法治社會(huì)中的秩序與自由。
核心素養(yǎng)分析
核心素養(yǎng): 健全人格：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握課前準(zhǔn)備的具體步驟，學(xué)會(huì)在課堂上專心聽講、積極發(fā)言。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)長(zhǎng)期保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識(shí)和能力，特別是在面對(duì)干擾時(shí)能夠自我調(diào)整，保持專注。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 【情境創(chuàng)設(shè)】通過一段簡(jiǎn)短的視頻或故事，展示一位小學(xué)生在課前精心準(zhǔn)備、上課認(rèn)真聽講、積極回答問題的情景，引發(fā)學(xué)生共鳴，提問：“你們想不想成為這樣的小學(xué)生呢？”自然引出本課主題——《上課了，好好學(xué)》。 學(xué)生認(rèn)真聽，并思考教師提出的問題 本設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)展現(xiàn)一位小學(xué)生在課前精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料、上課時(shí)全神貫注聽講、并勇于舉手積極回答問題的正面形象，激發(fā)同齡小學(xué)生的共鳴與向往。通過這一積極向上的故事或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課前準(zhǔn)備的重要性、課堂專注的價(jià)值以及參與互動(dòng)的樂趣，從而自然引出本課主題《上課了，好好學(xué)》，鼓勵(lì)學(xué)生模仿并實(shí)踐這些好習(xí)慣，共同營(yíng)造一個(gè)積極向?qū)W、互動(dòng)活躍的學(xué)習(xí)氛圍。
二、講授新課 板塊一：課前準(zhǔn)備好 1.互動(dòng)問答：“下節(jié)課要上什么課？”引導(dǎo)學(xué)生提前查看課表，培養(yǎng)預(yù)習(xí)意識(shí)。 2.實(shí)操演示：展示課前準(zhǔn)備的步驟，如整理書包、檢查學(xué)習(xí)用品（課本、筆、橡皮等）、喝水上廁所等，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 3.小組討論：“課前準(zhǔn)備為什么重要？”引導(dǎo)學(xué)生理解充分準(zhǔn)備能提升學(xué)習(xí)效率，減少課堂干擾。 板塊二：認(rèn)真聽，勤思考 1.角色扮演：模擬課堂發(fā)言場(chǎng)景，教授舉手示意、等老師允許后再發(fā)言的禮儀，強(qiáng)調(diào)尊重他人發(fā)言的重要性。 2.問題導(dǎo)向：“上課要發(fā)言時(shí)，應(yīng)該先做什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，強(qiáng)化規(guī)則記憶。3.思維訓(xùn)練：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問題，鼓勵(lì)學(xué)生邊聽邊思考，適時(shí)提問，促進(jìn)學(xué)生思維活躍。 學(xué)生提前查看課表 學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的步驟 小組討論 角色扮演 學(xué)生思考并回答 學(xué)生邊聽邊思考，適時(shí)提問 “課前準(zhǔn)備好”旨在通過互動(dòng)問答激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，實(shí)操演示強(qiáng)化動(dòng)手能力，小組討論深化認(rèn)知，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)與課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣，從而提升課堂學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造專注有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 通過“認(rèn)真聽，勤思考”板塊，旨在培養(yǎng)學(xué)生課堂禮儀與參與意識(shí)，通過角色扮演體驗(yàn)尊重他人的重要性；問題導(dǎo)向加深規(guī)則理解，確保課堂秩序；思維訓(xùn)練則激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，促進(jìn)思維靈活與知識(shí)吸收，共同營(yíng)造積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、課堂練習(xí) 快速反應(yīng)：教師說出物品名稱，學(xué)生迅速?gòu)臅姓页觯瑱z驗(yàn)課前準(zhǔn)備情況。 模擬課堂：選取一小段課文，分組進(jìn)行朗讀，觀察學(xué)生聽講和發(fā)言的表現(xiàn)，給予正面反饋。 學(xué)生迅速?gòu)臅姓页觯瑱z驗(yàn)課前準(zhǔn)備情況。 分組進(jìn)行朗讀 該教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過快速響應(yīng)教師指令找出物品，強(qiáng)化學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣與自我管理能力；同時(shí)，通過分組朗讀課文并觀察反饋，不僅檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)效果與課堂專注度，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四、課堂小結(jié) 充分準(zhǔn)備，專心聽講是關(guān)鍵！課前預(yù)習(xí)鋪路，課上緊跟思路，讓知識(shí)更牢固。學(xué)以致用，將所學(xué)融入日常，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就未來之星！ 指名分享學(xué)習(xí)感受 設(shè)計(jì)此段內(nèi)容的意圖在于激勵(lì)學(xué)習(xí)者重視學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)充分準(zhǔn)備與專心聽講對(duì)于知識(shí)吸收的重要性，同時(shí)倡導(dǎo)通過課前預(yù)習(xí)打基礎(chǔ)，課上緊跟教師思路深化理解，鼓勵(lì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。
板書設(shè)計(jì)
7.上課了，好好學(xué) 課前準(zhǔn)備好 認(rèn)真聽，勤思考
教學(xué)反思
成功之處： 不足之處： 教學(xué)建議：
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共15張PPT)
拉拉手，交朋友
第1節(jié)
第二單元 過好校園生活
（統(tǒng)編版）一年級(jí)
上
第1課時(shí)
1
2
3
4
5
6
7
素養(yǎng)目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
作業(yè)布置
板書設(shè)計(jì)
1
素養(yǎng)目標(biāo)
核心素養(yǎng):
健全人格：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
2
新知導(dǎo)入
觀看通過一段簡(jiǎn)短的視頻，展示一位小學(xué)生在課前精心準(zhǔn)備、上課認(rèn)真聽講、積極回答問題的情景，提問：“你們想不想成為這樣的小學(xué)生呢？”本課主題——《上課了，好好學(xué)》。
3
新知講解
板塊一：課前準(zhǔn)備好
1.互動(dòng)問答：“下節(jié)課要上什么課？”提前查看課表，培養(yǎng)預(yù)習(xí)意識(shí)。
2.實(shí)操演示：課前準(zhǔn)備的步驟，如整理書包、檢查學(xué)習(xí)用品（課本、筆、橡皮等）、喝水上廁所等，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
3.小組討論：“課前準(zhǔn)備為什么重要？”充分準(zhǔn)備能提升學(xué)習(xí)效率，減少課堂干擾。
3
新知講解
板塊二：認(rèn)真聽，勤思考
1.角色扮演：模擬課堂發(fā)言場(chǎng)景，舉手示意、等老師允許后再發(fā)言的禮儀，尊重他人發(fā)言的重要性。
2.問題導(dǎo)向：“上課要發(fā)言時(shí)，應(yīng)該先做什么？”思考并回答，強(qiáng)化規(guī)則記憶。
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課堂練習(xí)
快速反應(yīng)：教師說出物品名稱，學(xué)生迅速?gòu)臅姓页觯瑱z驗(yàn)課前準(zhǔn)備情況。
模擬課堂：選取一小段課文，分組進(jìn)行朗讀，觀察學(xué)生聽講和發(fā)言的表現(xiàn)，給予正面反饋。
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課堂總結(jié)
充分準(zhǔn)備，專心聽講是關(guān)鍵！課前預(yù)習(xí)鋪路，課上緊跟思路，讓知識(shí)更牢固。學(xué)以致用，將所學(xué)融入日常，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就未來之星！
6
作業(yè)布置
1.回家后與家長(zhǎng)一起制定個(gè)人課前準(zhǔn)備清單，并嘗試執(zhí)行一周。
2.觀察并記錄自己或同學(xué)在課堂上專心聽講的一個(gè)好例子，下周分享給班級(jí)。
7
板書設(shè)計(jì)
7.上課了，好好學(xué)
課前準(zhǔn)備好
認(rèn)真聽，勤思考
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