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統(tǒng)編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《上課了，好好學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。本課內(nèi)容緊密圍繞“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”、“課堂參與”及“作業(yè)完成”三大板塊，旨在為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范形成的初期階段。他們好奇心強(qiáng)，但注意力易分散，自我管理能力較弱。因此，本課時(shí)設(shè)計(jì)需注重趣味性、直觀性和實(shí)踐性，通過游戲化、互動(dòng)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握學(xué)習(xí)技能，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
核心素養(yǎng)分析
素養(yǎng)目標(biāo)： 政治認(rèn)同：初步認(rèn)識(shí)學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品德的重要場(chǎng)所，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。 道德素養(yǎng)：學(xué)會(huì)尊重老師，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)良好的班級(jí)集體意識(shí)。 認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)是優(yōu)秀學(xué)生的基本品質(zhì)。 法治觀念：理解并遵守課堂紀(jì)律，初步形成規(guī)則意識(shí)。 健全人格：培養(yǎng)自信心，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。 責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生，認(rèn)真聽講、完成作業(yè)是自己的責(zé)任。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如傾聽、提問、合作等，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，特別是面對(duì)作業(yè)時(shí)的責(zé)任感和自律性。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 情境導(dǎo)入：通過“小熊上學(xué)記”動(dòng)畫視頻，展示小熊從準(zhǔn)備上學(xué)到課堂參與再到完成作業(yè)的全過程，引出本課主題——“上課了，好好學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生思考：小熊是如何做到好好學(xué)習(xí)的？我們可以從中學(xué)到什么？ 學(xué)生觀看動(dòng)畫視頻后思考
二、講授新課 板塊三：大家一起學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：“我是小老師”角色扮演。學(xué)生分組，每組選一名“小老師”帶領(lǐng)組員討論并分享自己提高學(xué)習(xí)效率的小竅門，如集中注意力、做好筆記、積極提問等。隨后，各組“小老師”上臺(tái)展示，全班交流學(xué)習(xí)。 教師引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 板塊四：作業(yè)認(rèn)真做 情境模擬：設(shè)置“作業(yè)小能手”挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，通過模擬布置簡(jiǎn)單有趣的作業(yè)（如涂色、連線、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算等），讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作業(yè)完成心得，如如何安排時(shí)間、遇到難題怎么辦等。 教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)認(rèn)真完成作業(yè)的意義，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的作業(yè)觀，即作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、鞏固知識(shí)的重要手段。 角色扮演 讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作業(yè)完成心得，如如何安排時(shí)間、遇到難題怎么辦等。
三、課堂練習(xí) 快速問答環(huán)節(jié)：“知識(shí)小火車” 目標(biāo)：快速檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與理解。 規(guī)則： 將學(xué)生分成若干小組，每組圍坐一圈，形成“小火車”。 教師提出問題，如：“上課鈴聲響后，我們應(yīng)該怎么做？”“課本和文具應(yīng)該怎么擺放？”等問題，要求每組第一名學(xué)生迅速站起回答。 回答正確后，該生坐下并輕拍旁邊同學(xué)的背，示意其繼續(xù)回答下一個(gè)問題，以此類推，形成接力。 速度快且答案正確率高的小組獲勝，可獲得“知識(shí)小能手”稱號(hào)及小獎(jiǎng)勵(lì)。 示例問題： 1. 上課時(shí)，如果想上廁所應(yīng)該怎么做？ 2. 老師的名字我們應(yīng)該怎么稱呼才禮貌？ 3. 作業(yè)本上寫錯(cuò)了字，我們應(yīng)該用什么工具修改？ 學(xué)生參與，快速問答 在通過趣味競(jìng)賽形式，迅速激活課堂氛圍，有效檢驗(yàn)并加深學(xué)生對(duì)課堂基礎(chǔ)規(guī)則與知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與快速反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)性與參與度，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣
四、課堂小結(jié) 鈴聲響，心歸寧，師生共聚一堂中。字詞句，勤練習(xí)，知識(shí)種子心中種。課堂寶貴，分秒勿輕，認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。方法多，思考勤，高效學(xué)習(xí)樂無窮。 “我想對(duì)自己說”：明天起，更專注，難題面前不退縮。愛學(xué)習(xí)，勤探索，未來路上我掌舵。定目標(biāo)，守承諾，學(xué)習(xí)之路我輝煌！
板書設(shè)計(jì)
7.上課了，好好學(xué) 課余生活真豐富 認(rèn)作業(yè)認(rèn)真做
教學(xué)反思
成功之處： 不足之處： 教學(xué)建議：
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共15張PPT)
上課了，好好學(xué)
第2節(jié)
第二單元 過好校園生活
（統(tǒng)編版）一年級(jí)
上
第2課時(shí)
1
2
3
4
5
6
7
素養(yǎng)目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
作業(yè)布置
板書設(shè)計(jì)
1
素養(yǎng)目標(biāo)
核心素養(yǎng):
政治認(rèn)同：初步認(rèn)識(shí)學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品德的重要場(chǎng)所，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。
道德素養(yǎng)：學(xué)會(huì)尊重老師，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)良好的班級(jí)集體意識(shí)。認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)是優(yōu)秀學(xué)生的基本品質(zhì)。
法治觀念：理解并遵守課堂紀(jì)律，初步形成規(guī)則意識(shí)。
健全人格：培養(yǎng)自信心，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。增強(qiáng)自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。
責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生，認(rèn)真聽講、完成作業(yè)是自己的責(zé)任。
2
新知導(dǎo)入
通過“小熊上學(xué)記”動(dòng)畫視頻，小熊從準(zhǔn)備上學(xué)到課堂參與再到完成作業(yè)的全過程，本課主題——“上課了，好好學(xué)”。
思考：小熊是如何做到好好學(xué)習(xí)的？我們可以從中學(xué)到什么？
大家一起學(xué)
3
新知講解
板塊三：大家一起學(xué)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：“我是小老師”角色扮演。學(xué)生分組，每組選一名“小老師”帶領(lǐng)組員討論并分享自己提高學(xué)習(xí)效率的小竅門，如集中注意力、做好筆記、積極提問等。隨后，各組“小老師”上臺(tái)展示，全班交流學(xué)習(xí)。
3
新知講解
板塊四：作業(yè)認(rèn)真做
情境模擬：設(shè)置“作業(yè)小能手”挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，通過模擬布置簡(jiǎn)單有趣的作業(yè)（如涂色、連線、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算等），讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作業(yè)完成心得，如如何安排時(shí)間、遇到難題怎么辦等。
4
課堂練習(xí)
快速問答環(huán)節(jié)：“知識(shí)小火車”
目標(biāo)：快速檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與理解。
規(guī)則：
將學(xué)生分成若干小組，每組圍坐一圈，形成“小火車”。教師提出問題，如：“上課鈴聲響后，我們應(yīng)該怎么做？”“課本和文具應(yīng)該怎么擺放？”等問題，要求每組第一名學(xué)生迅速站起回答。
回答正確后，該生坐下并輕拍旁邊同學(xué)的背，示意其繼續(xù)回答下一個(gè)問題，以此類推，形成接力。速度快且答案正確率高的小組獲勝，可獲得“知識(shí)小能手”稱號(hào)及小獎(jiǎng)勵(lì)。
示例問題：
1. 上課時(shí)，如果想上廁所應(yīng)該怎么做？
2. 老師的名字我們應(yīng)該怎么稱呼才禮貌？
3. 作業(yè)本上寫錯(cuò)了字，我們應(yīng)該用什么工具修改？
5
課堂總結(jié)
鈴聲響，心歸寧，師生共聚一堂中。字詞句，勤練習(xí)，知識(shí)種子心中種。課堂寶貴，分秒勿輕，認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。方法多，思考勤，高效學(xué)習(xí)樂無窮。
“我想對(duì)自己說”：明天起，更專注，難題面前不退縮。愛學(xué)習(xí)，勤探索，未來路上我掌舵。定目標(biāo)，守承諾，學(xué)習(xí)之路我輝煌！
6
作業(yè)布置
1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.準(zhǔn)備一個(gè)“學(xué)習(xí)小妙招”分享卡，下節(jié)課與同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)方法。
7
板書設(shè)計(jì)
7.上課了，好好學(xué)
課余生活真豐富
認(rèn)作業(yè)認(rèn)真做
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