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(共19張PPT)
法拉利賽車369公里/時
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颶風戰斗機2450公里/時
PK
你是怎樣比較出速度變化快慢的？
一、加速度
2、定義：速度的變化量與發生這一變化所用時間的比值。
1、物理意義：為了描述速度變化的快慢，而引入的物理量 。
4、單位：國際單位制中 米/秒2 符號 m/s2 或 m·s-2
讀法：米每二次方秒
3、公式： 即 a 是 v 的變化率。
a在數值上等于單位時間內速度的變化量。
——初速度（時刻t1時的速度）
——末速度（時刻t2時的速度）
a ——加速度（時間△ t內的加速度）
“速度大”、“速度變化大”、“速度變化得快”描述的是三種不同的情況。
“速度大”，是指位置變化快 。
“速度變化大”，是指末速度與初速度的差別大。
“速度變化得快” ，是指單位時間內速度變化大。
速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大。
速度變化量大，加速度不一定大。
加速度為零時，速度可不為零；速度為零時，加速度可不為零。
二`
加速度的方向
△v
v1
v2
a
a
v1
v2
△v
加速度是矢量，有大小也有方向。
加速度方向與速度變化量的方向相同。
三、
加速度方向與速度方向的關系
回憶物體位置的變化量——位移是如何表示的呢？
在直線運動中，
如果速度增加，加速度方向與速度方向相同；
如果速度減小，加速度方向與速度方向相反。
如圖所示，求小球在碰撞過程中，速度的變化量？碰撞時間為0.1s,求小球的加速度？
3m/s
3m/s
正方向
結果的正負表示速度變化的方向
確定正方向（一般以初速度方向為正）
速度的變化量等于末速度減初速度,即Δv=v2-v1 =－3m/s－3m/s=－6m/s
即學即練
確定正方向
注意：所有矢量均須帶符號計算！
獨立思考
通過對以上六個問題的思考，你能得出一個怎樣的結論？
合作探究
1、討論： 三者有什么
區別？
2、結合獨立思考，分析
有必然的聯系么？
V △V a
定義式
意義
大小
方向
單位
與時間的對應性
x/t
vt-v0
(vt-v0)/t
反映位置變化快慢
速度改變了多少
速度變化快慢
位移對時間的變化率
末速與初速的差值
速度對時間的變化率
物體運動方向
可能與初速同向或反向
可能與初速同向或反向
m/s
m/s
m/s2
與時刻對應
與時間間隔對應
不隨時間改變
加速度、速度變化、速度三者大小上沒有必然聯系
歸納總結
O
1
2
3
2
4
6
從v-t圖象看加速度
從v-t圖象看加速度
[討論]圖中的兩條直線a、b所表示的兩個物體的運動中，哪個物體運動的加速度大？
小三角形水平的直角邊代表時間間隔 t，豎直直角邊代表速度的變化量 v .
比值 v/ t就是加速度的數值，從直線的傾斜程度就能判斷加速度的大小。
v
t
v
a
t
t1
V1
t2
V2
b
0
3.斜率為0表示物體做勻速直線運動
2.兩直線交點處速度大小相等
1.斜率越大a越大
O
t/s
v/（m/s）
L1
L3
L4
L2
4. 斜率小于0（a<0），也可能做加速運動
從v-t圖象看加速度
圖線a表示加速度逐漸減小的加速運動；
圖線b表示加速度不變的加速運動；
圖線c表示加速度逐漸減小的減速運動；
圖線d表示加速度逐漸增大的減速運動；
圖線e表示加速度逐漸增大的加速運動．
圖線a、b、c運動方向為正方向，圖線d、e運動方向為負方向
圖線a、b、e的加速度方向和速度方向相同，圖線c、d的加速度方向和速度方向相反．
利用v－t圖象判斷物體的運動性質
某物體運動的 v-t 圖象如圖所示，則該物體（ ）
A．做往復運動
B．做勻速直線運動
C．朝某一方向做直線運動
D．以上說法都不正確
v/（m/s）
t（s）
C
隨學隨練
v/（m/s）
t/s
O
10
20
30
40
50
60
10
20
70
課后練習
快慢
速度
變化
加速度
速度
快慢
位置
變化
速度描述物體位置變化的快慢，即位移的變化率；
△ x
v = ——
△t
位置
速度
變化的快慢
變化的快慢
加速度
△ v
a = ——
△t
加速度描述速度變化的快慢，即速度的變化率。
小結：

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