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(共20張PPT)
高一物理必修一
3.1 重力與彈力(第1課時)
學習目標 重點難點
1.知道力的作用效果．認識力是物體間的相互作用．能分清受力物體和施力物體． 2．知道力的三要素．會用力的圖示和示意圖來表示力． 3．知道重力產生的原因，理解重力的大小及方向．知道重心的概念． 1.力的概念、力的特點及力的表示方法是本節的一個重點．
2．重力的產生、大小、方向及重心，既是本節的重點也是本節的難點.
目標
問題1：認識一個力，需要弄清哪幾個問題？（課文P55)
弄清
力的三要素？
施力物？
受力物？
力的大小、方向、作用點
思考
問題2：觀察情境，同學回答力的概念？
力的概念:
物體與物體之間的________作用
相互
思考
捏橡皮泥:
力可以改變物體的形狀
問題3：觀察情境,回答力的作用效果是什么？
思考
壓、拉彈簧:
用磁鐵靠近小鋼珠
（小鋼珠由靜止變運動）
小鋼珠
力可以改變物體的
運動狀態
問題3：觀察情境,回答力的作用效果是什么？
思考
(1)力的作用效果：
①使物體的 發生變化．
②使物體產生 ．
(2)力的概念：物體與物體之間的 作用．
運動狀態
形變
相互
今天的第一個筆記，記在課文P57左上角
力
(1)為什么樹上的蘋果總要落向地面？
受重力作用
(2)為什么使用重垂線能檢測墻壁是否豎直？
因重力的方向是豎直向下的
思考
蘋果所受重力的大小？
什么是重力 ？
重力的三要素？
施力物？
受力物？
地球
物體
力的大小、方向、作用點
問題
重力
定義
大小
方向
測量
由于地球的吸引而使物體受到的力
G=mg
總是豎直向下
彈簧測力計
其中g 就是自由落體加速度，g＝9.8 m/s2.
與當地的水平面垂直
作用點
施力物
彈簧測力計
臺秤
第二個筆記，記在課文P57中
地球
重心
與物體的運動狀態無關。
什么是物體的重心？
重心
1.定義：
物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可認為各部分受到的重力作用_____________，這一點就是物體的重心．(等效替代)
集中在一點
2.決定物體重心位置的因素：
物體形狀和質量分布
①質量分布均勻、形狀規則的物體的重心在其幾何中心上
②對形狀不規則的薄物體，可用支撐法或懸掛法來確定其重心
重心
注意：重心不一定在物體上，如圖所示．
重心
力可以用有向線段表示。有向線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，箭尾表示力的作用點。
力的表示
如圖3.1-4，球所受的重力大小為6 N，方向豎直向下。這種表示力的方法，叫作力的圖示。
在不需要準確標度力的大小時，通常只需畫出力的作用點和方向，即只需畫出力的示意圖。
力的圖示與示意圖的比較
項目 力的圖示（用一根有向線段把力的三要素表示出來） 力的示意圖
特點 能表示力的三要素： 大小、方向、作用點 只能表示力的作用點和方向
應用 用于精確表示力 用于分析物體的受力情況
實例
作用點
1.選標度
2 N
2.畫線
3.標方向
F=10 N
作用點
1.畫線
2.標方向
F=10 N
A
B
A
B
例1：新課程P56（對物體的重力、重心的理解）
（單選）關于重力，下列說法中正確的是(　　)
A．重力是由于地球對物體的吸引而產生的
B．重力的方向總是與接觸面相垂直
C．重力的大小可以用彈簧測力計和桿秤直接測量
D．任何物體都有自己的重心，重心總在物體上
學以致用
A　[重力是由于地球對物體的吸引而產生的，是萬有引力的一個分力，A正確；重力的方向總是豎直向下的，B錯誤；重力的大小可以用彈簧測力計測量，桿秤測質量，C錯誤；任何物體都有自己的重心，重心不一定都在物體上，D錯誤．]
[訓練1]:新課程P56（重力的圖示）
(多選)一個重20 N的物體沿著斜面下滑，下列關于該物體所受重力的圖示不正確的是(　　)
學以致用
例題1:（畫重力的示意圖）
請對下圖中的小球和小木塊進行受力分析，并用力的示意圖畫出小球和小木塊所受到的重力
學以致用
第1節 重力和彈力（一）重力
課堂小結
1．定義：由于地球的吸引而使物體受到的力．
2．大小：G＝mg，g 就是自由落體加速度．
3．方向：豎直向下．
4．作用點——重心
(1)重心：一個物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力作用集中于一點，這一點叫作物體的重心．
(2)決定因素：①物體的質量分布；②物體的形狀．
(3)確定方法：對形狀不規則的薄板狀物體，可以采用懸掛法來確定重心的位置．
謝
謝
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