資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
【核心素養(yǎng)】北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)案
我上學(xué)了3.我們的操場(chǎng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.在具體情境中，能夠正確比較兩個(gè)物體的多少、長(zhǎng)短、高矮、遠(yuǎn)近，形成測(cè)量意識(shí)。
2.在“比一比”的操作活動(dòng)中，嘗試解釋自己的思考過(guò)程，積累一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展初步的推理能力。
3.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極思考、認(rèn)真傾聽以及大膽表達(dá)的好習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
在具體情境中，能夠正確比較兩個(gè)物體的多少、長(zhǎng)短、高矮、遠(yuǎn)近，形成測(cè)量意識(shí)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
觀察并捕捉數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
【課前預(yù)習(xí)】
自學(xué)教材P6.P7的內(nèi)容；使用學(xué)案獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課堂訓(xùn)練鞏固學(xué)習(xí)成果。
1.欣賞兒歌：課間十分鐘。
2.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，下課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上做游戲，我們一起去看看吧！
【課堂導(dǎo)學(xué)】
探究任務(wù)一：比較多少、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近
1.出示主題圖：認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)小朋友們都在操場(chǎng)干什么？找一找。
2.認(rèn)識(shí)左右。
（1）出示圖片：
（2）提問(wèn)：這兩名同學(xué)在踢毽子,你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？
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3.比較多少。
（1）出示跳繩圖片。
（2）提問(wèn)：你們知道踢跳繩要比什么嗎？
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（3）笑笑一次跳了8個(gè)，淘氣一次跳了5個(gè)，他們兩個(gè)誰(shuí)跳的多些？
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怎樣比較兩根繩子長(zhǎng)短？
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5.比較誰(shuí)高誰(shuí)矮？
（1）出示圖片。
（2）_______________高。
（3）提出異議：不對(duì)，男生踮腳了，這不公平！
（4）小結(jié)：比較高矮需要站在同一個(gè)起點(diǎn)，兩人全腳都要著地，身體要站直。男孩和女孩一樣高
6.比較誰(shuí)遠(yuǎn)誰(shuí)近？
（1）出示跳遠(yuǎn)圖片。思考：怎么知道奇思跳得遠(yuǎn)？
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探究任務(wù)二：用腳測(cè)量樹影的長(zhǎng)度
1.出示主題圖。
提問(wèn)：這個(gè)小女孩在干什么呢？她準(zhǔn)備用什么方法測(cè)量？
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3.小結(jié)：
（1）比較高矮時(shí)，要把一端放在_______________上進(jìn)行比較。
（2）比較物體的長(zhǎng)短時(shí)，要先將物體的一端對(duì)齊平放在同一起點(diǎn)上，然后拉直，再觀察另一端確定長(zhǎng)短。
【課堂訓(xùn)練】
1.哪根繩子最長(zhǎng)？畫“√”。
2.下面的比較方法對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)。
3.從高到矮排一排。
4.用“遠(yuǎn)”和“近”填空。
【課堂訓(xùn)練答案】
1.哪根繩子最長(zhǎng)？畫“√”。
2.下面的比較方法對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)。
3.從高到矮排一排。
4.用“遠(yuǎn)”和“近”填空。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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