資源簡介

(共40張PPT)
下圖是一幅手繪街景，你看到的線段AB和線段CD誰更長？
錯覺
錯覺是人們觀察物體時，由于物體受到形、光、色的干擾，加上人們的生理、心理原因而誤認物象，會產生與實際不符的判斷性的視覺誤差。錯覺是知覺的一種特殊形式，它是人在特定的條件下對客觀事物的扭曲的知覺，也就是把實際存在的事物被扭曲的感知為與實際事物完全不相符的事物。
能不能依靠人的感覺得到物體的長度？
第三節 測量：長度與時間
第二章 運動的世界
在古代，人們曾經以人體作為標準來確定度量長度的單位。比如，三千多年前，人們用人的前臂作為長度單位，稱之為“腕尺”。而公元前6世紀，古羅馬愷撒大帝時代將一個人向兩側伸展手臂，兩個中指尖的距離定為長度單位1英尺。
中國古代的“寸”是指人的腕口，“尺”是張開虎口后拇指與另外四指間的最大跨度。而一步的距離，相當于一個成年人的步幅，所以在《荀子·勸學》中才說“故不積跬步，無以至千里”。中國古人從身體出發，建立起了相當抽象乃至接近現代科學思想的觀念，如長度單從“寸”出發，用嚴格的十進制建立完整的長度單位體系。
1.長度的單位：
講授新課
1 cm
1 dm
1 m
(1)長度的國際單位是米，符號m。
(2)其它常見的長度單位及符號。
千米
分米
厘米
微米
納米
毫米
dm
km
cm
mm
μm
nm
1960年，國際上通過了一套統一的測量標準，叫國際單位制。簡稱SI.
測量單位
一
1983 年國際計量大會做出規定：光在真空中 s 內所經路程的長度定義為 1 m。
1
299 792 458
小資料
天文學中使用的長度單位：
光年（即光在一年里傳播的距離）
1光年（l.y.）≈9.461×1015米。
講授新課
換算關系
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
測量單位換算方法步驟：
先“換” 后“算”
物理量的原數字不變,原單位與換用單位之間進行等量代換
將各物理量單位前的數字進行化簡運算
（1）800m=_______μm
600m= 600×106 μm= 6×108 μm
長度單位換算：
（2） 240m= km
180m= 180×10-3km = 0.18km
如何知道課桌的寬度和凳子的高度呢？
用工具測量
測量長度工具
小組活動：
以小組為單位，討論測量方案。（包括詳細的測量步驟）
正確使用刻度尺測量尺寸
講授新課
它的零刻度線在哪里，是否磨損？
其零刻度線在左端（離最左端邊緣有一小段距離），沒有磨損
8cm
1mm
單位
零刻度線
量程
分度值
它的量程是多少？
它的分度值是多少？
1.會認
講授新課
根據測量的實際要求選擇量程和分度值合適的刻度尺。
①選量程：所選刻度尺的量程應大于被測物體的長度，這樣可以保證測量一次完成；
②選分度值：根據測量精確度的要求選擇合適分度值的刻度尺。
2.會選
測量身份證的長和寬時，應選擇___ 號刻度尺；
測量足球場寬度時，應選擇_____號刻度尺；
裝配教室窗戶玻璃時，應選擇_____號刻度尺。
③
①
②
講授新課
即刻度尺的位置應放正，零刻度線對齊被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測物體保持平行（如圖甲所示），不能歪斜（如圖乙所示）。
3.會放
講授新課
視線與刻度尺尺面垂直（如圖丙所示）。
丙
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
4.會看
測量一木板的長度，在如圖所示的各種情況中正確的是（ ）
講授新課
2.78cm
5.會讀
讀數時，要估讀到分度值的下一位。
分度值 1㎜ ；物體長度為 2.78㎝ 。
分度值 1㎝ ；
物體長度2.7㎝。
分度值不同，讀數也不同
講授新課
準確值為： 估讀值為： 單位為： 。
此時物體長度為： 。
2.7
2.78cm
cm
0.08
記錄的測量結果應由準確值、估讀值和單位組成
6.會記
講授新課
圖中測得物體的長度是 。
3.70cm
練一練
講授新課
如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是（ ）
A.1cm、5.50cm
B.1cm、8.30cm
C.1mm、8.30cm
D.1mm、2.80cm
使用刻度尺的“五會”
1、會選:根據測量物體，選擇合適量程與分度值的刻度尺;
2、會放:刻度尺緊貼被測物體，平行于被測邊;
3、會看:視線與尺面垂直;
4、會讀:估讀到分度值的下一位;（準確值+估讀值)
5、會記:測量結果由數值和單位組成。
長度的估測:
課桌的高度_______、手掌的寬度_______、
一步的長度_______、一層樓的高度_______、
手指甲的寬度_______、腳的長度_______。
適于測較長的曲線長度，例如運動場的跑道。
測量長度的特殊方法
講授新課
1.滾輪法
講授新課
2.化曲為直法（等效替代法）
測較短的曲線，例如地圖冊上的鐵路線長
A′
B′
A
B
地圖測繪儀　　　
講授新課
3.組合法
（適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高）
講授新課
想一想：如何測量鐵絲的直徑，一張紙的厚度？
4.測多算少法（累積法）
（1）時間的國際單位是秒，符號：s.
（2）其它常見的時間單位及符號。
時、 分、 毫秒、 微秒
h min ms μs
1h＝60min 1min＝60s
1s＝103ms 1ms=103 μs
2.時間的單位：
換算關系
講授新課
（1）500min=_______s
500min= 500×60 s= 30000 s
時間單位換算：
講授新課
（2）180ms= s
180ms= 180×10-3s = 0.18s
分（小圈）的最小分度值：
秒（大圈）的最小分度值：
秒表讀數：
0.5min
0.1s
1min41.0s
三、時間的測量
（1）認識秒表
講授新課
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
一走
二停
三歸零
（2）使用方法
講授新課
1.采用數脈搏跳動的次數的方法來估測一段時間:
某同學從教室一段走到另一端大約需多少秒
跑100米所用時間大約是多少秒
2.用停表或手表測量一段時間。（從教室一端走到另外一端）
講授新課
活動：時間的測量
大盤一圈＿＿＿
每一小格＿＿＿
小盤一圈＿＿＿
每一小格＿＿＿
此時時間為：
＿＿＿＿＿＿
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
30s
0.1s
15min
0.5min
9min38.4s
取一塊機械停表,仔細觀察:
練一練
講授新課
講授新課
（一）定義：測量的數值和真實值之間必然存在的差異就叫誤差。
（二）誤差的來源 (測量工具、測量方法、測量者）：
２.儀器本身不準確 。
３.環境溫度、濕度變化。
１.測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數字，是估讀就不可能非常準確。
四、誤差
誤差不可避免或消除，只能減小。
講授新課
（三）注意：
誤差產生的原因:
1、與測量方法有關;
2、與測量工具的精確程度有關;
3、與測量人員的估讀有關。
減小誤差的方法:
1、改進測量方法;
2、選用精確度更高的測量工具;
3、多次測量取平均值。
測量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（ ）
A.用刻度仔細地測量硬幣厚度 。
B.用刻度尺多次測量求平均值。
C.用刻度尺測量10枚硬幣疊加起來總厚度，再除以 10，求出1枚厚度。
D.刻度尺分別測量10枚硬幣厚度，然后求平均值。
C
練一練
講授新課
課堂小結
長度和時間的測量
測量單位
測量活動
測量誤差
國際單位制
長度單位
時間單位
用刻度尺測量長度
s、h、min等
用表測量時間
誤差與錯誤的區別
減小誤差的方法
m、mm、nm等
單位換算

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