資源簡介

(共20張PPT)
人教九上道法同步精品課件
人教版九年級上冊
2024秋統編版九上道德與法治同步課件
課前預習
導入新課
素養目標
課堂筆記
本課小結
探究活動
第二課 創新驅動發展
2.1 創新改變生活
政治認同：知道創新是中華民族最鮮明的民族稟賦，在感受國家創新成就中培養民族自豪感。
法治觀念：體會創新與美好生活的內在聯系，認同創新的價值，支持我國改革創新事業。
責任意識：樹立熱愛科學的精神，增強自身的責任感和使命感，立志為個人成長、社會進步、國家發展提升自身創新能力。
難點
重點
核心素養目標
課前預習
1.怎樣正確認識創新？
2.為什么要重視創新？
3.改革與創新的關系。
預習教材P14-P19，依據自己的理解將下列問題在教材上勾畫出來。
導入新課
小道計劃以“科技創新與中國夢”為標題,撰寫小論文。下面是他搜集到的完成論文的相關資料。
活動一 探究與分享
小道計劃以“創新與生活”作為小論文的精彩開頭,于是,他閱讀到以下素材。請你根據這些素材總結“創新與生活的關系”。
結合圖片,談一談自己有沒有進行過創新小制作,這些創新制作來源于什么地方。
生活中處處有創新
素材一　學生小手工展示
素材二　豐富多彩的創新
　　牛頓偶然發現蘋果掉落,追尋其規律,到正式提出萬有引力定律花費20年時間。 　　耗資3000億研發,匯集30萬科研人員、產業工人,耗費17年時間成功打造了第一架國產大型民航機C919。
這說明了什么 (要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。)
創新是一種生活方式。從無到有的創造發明,對已有成果的改進和完善;不局限于科技領域,還滲透在生活的方方面面;不只是靈光乍現的頓悟,更需要年復一年的積累;它是個人的創意行為,也是團隊、集體的創造活動。
素材三　日益便捷的移動支付
生活中類似的創新很多,它對我們的生活有什么影響呢 (要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。)
從刀耕火種到智慧農場,高效的數據傳輸體系及時反饋農作物的生長數據,實現作物質量和產量的改善
從600多年前到當下,600多歲的故宮博物院,憑借無數個文創產品一次又一次引爆新時代的潮流。
智能家居、虛擬現實游戲、物聯網在5G下將有充分機會發揮潛力。
在加大對失信行為懲戒力度的同時,不斷增強信用修復的彈性,不給失信主體斷后路,而是謀出路
生活的各個領域都需要創新,也都可以創新，創新讓我們的生活更加美好
素材四　小明的奇思妙想
結合材料思考,一次次的創新讓小明獲得了什么樣的感受和體驗呢
(要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。)
　　小明是一個愛琢磨的中學生,身邊的廢品,他能結合廢品特點,使之“變廢為寶”。當一個廢棄的易拉罐變成有用的儲錢罐時,他異常興奮。生活中的小明不斷地釋放著自己的奇思妙想,給同學們驚喜,也一點一點改變著自己和同學們對“廢品”的看法。同學們都贊嘆小明:有無限的能量,一天一個“我”。
創新給我們帶來驚喜,讓我們獲得成就感。創新點燃激情,讓我們的生命充滿活力。創新改變我們的思維方式和行為方式,讓我們勇敢面對挑戰,激發潛能,超越自我。
①生活處處有創新;
②創新是一種生活方式;
③生活的各個領域都需要創新,也都可以創新;
④創新讓生活更美好。
課堂筆記
怎樣正確認識創新
活動二 合作探究
小論文的主體部分,小道以“科技創新是撬動中國夢的杠桿”為論點,主要強調“創新的作用”。于是,小道同學搜集到了以下材料作為論據進行分析論證。
問題：從三次工業革命的歷史經驗中,你可以得到怎樣的規律
(要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。)
第一次工業革命:蒸汽機的應用 第二次工業革命:電力應用 第三次工業革命:計算機的出現
創新是推動人類社會向前發展的重要力量。創新是引領發展的第一動力。
論據一：　
問題:結合圖表分析上述各國的做法,你得到了什么樣的結論
(要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。)
創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈的國際競爭中,唯創新者進,唯創新者強,唯創新者勝。
論據二　美國、日本、中國主要經濟體最新國家科技實力比較表
國家 美國 日本 中國
國家科技實力分值 89.3 58.5 32.5
注:近年來,美國加大對人工智能、量子信息科學等重點領域資金扶持力度,將其作為國家科技發展的優先領域。日本出臺了一系列促進科技創新的政策舉措。中國在《國家創新驅動發展戰略綱要》中提出了“三步走”戰略目標。
問題:習近平總書記的講話說明創新具有什么樣的作用
(要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。)
創新驅動是國家命運所系。實施創新驅動發展戰略,推進以科技創新為核心的全面創新,讓創新成為推動發展的第一動力,是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
論據三　《輝煌中國》習近平總書記部分講話內容。
一個國家是否強大不能單就經濟總量大小而定,一個民族是否強盛也不能單憑人口規模、領土幅員多寡而定。近代史上,我國落后挨打的根子之一就是科技落后。
科技是國之利器,國家賴之以強,企業賴之以贏,人民生活賴之以好。中國要強,中國人民生活要好,必須有強大科技。新時期、新形勢、新任務,要求我們在科技創新方面有新理念、新設計、新戰略。
①(人類文明發展角度)創新是推動人類社會向前發展的重要力量。
②(國際競爭角度)創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈的國際競爭中,唯創新者進,唯創新者強,唯創新者勝。
③(我國發展角度)創新驅動是國家命運所系。
課堂筆記
為什么要重視創新
習近平總書記關于“創新與改革”的重要論述：如果把科技創新比作我國發展的新引擎，那么改革就是點燃這個新引擎必不可少的點火系。改革關乎國運，創新決勝未來。
(要求:同學們首先進行短暫的自主探究,然后小組內相互交流并探究討論,達成共識后參與班級交流分享。)
創新是改革開放的生命。 改革創新推動中國走向富強。
論據四　
問題:請你結合習近平總書記的講話,談談對“改革與創新”的認識。
①創新是改革開放的生命。改革在不斷創新中提升發展品質,創新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創新推動中國走向富強。
②國家用改革之手激活創新引擎,釋放更多創新活力,讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。
課堂筆記
改革與創新的關系是怎樣的
本課小結
創新改變生活
感受創新
創新引擎
生活處處有創新
創新是一種生活方式
創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感
創新是推動時代向前發展的重要動力
時代發展呼喚創新
創新驅動是國家命運所系
生活的各個領域都需要創新，也都可以創新
創新讓生活更美好
創新是改革開放的生命
謝謝
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