資源簡介

(共36張PPT)
Speaker name and title
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第一單元　走進社會生活
第一課 豐富的社會生活
1.1 我與社會
你好，新同學
道德與法治的第一節課
現在
進入初二
新學期、新起點、新朋友
你準備好了嗎？
已
經
開
始
希望
各位同學
“收心”
調節一下未來新起點的腳步，輕松面對寒窗苦讀的歲月！
沖鴨
新學期加油！
課堂注意事項
1. 課前：
（1）準備好教材、不同色的筆。（提前預習）
（2）課前兩分鐘進教室科代表組織讀背
2.課中：
（1）每框節大問題要用“1、2、3”等數字標清楚，每個知識點用①②③等數字標清楚；
（2）一般知識點用黑筆標記，重要的關鍵詞或句子紅筆標記；
（3）問題一定要記在相應的位置，切勿只劃線不記問題，或者問題記得不清楚；同一問題答案不在同一頁，要在問題下面標記清楚頁碼、段落。
3.課后: 及時復習背記！
走進社會生活
現實
虛擬
1.政治認同：樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、服務社會，增進關心社會的情感，自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀；
2.道德修養：養成親社會的行為習慣，做社會的好公民;
3.法治觀念：在參與社會活動中理解法律面前人人平等、權利義務相統一的理念，做到尊法學法守法用法；
4.健全人格：理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化，積極參與社會實踐，學會在社會交注和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現做準備；
5.責任意識：樹立主人翁意識，對自己負責，關心集體，關心社會，積極參與志愿者活動、社區服務活動。
教學目標
17
教學重難點
重點
社會生活的重要意義
難點
個人與社會的關系為什么是相互依存的。
自主學習
1.我們可以通過哪些方式感受社會生活？
2.參與社會生活有何意義？
3.個人與社會有何關系？
4.主要的社會關系包括哪些？
19
感受社會生活
01
漫長的假期你是如何度過的？說說這期間發生過的事情以及它們對你的意義是什么？
20
課堂活動
社區服務
回到農村
參觀博物館
參與社會、感受社會
一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩......
走進工廠
寫作業
旅游
吃喝玩樂
幫父母干活
。。。。。
22
2.我們可以通過哪些方式了解（感受）社會？
我們了解社會生活的方式和途徑是多種多樣：日常觀察；社會調查活動；社會實踐活動；通過媒介（廣播、電視、網絡等），如閱讀報刊；收看電視；收聽廣播；上網查詢等。
我們的社會生活絢麗多彩。
1、我們的社會生活有什么特點？
觀看視頻，想一想參與社會生活有何意義？
23
身體、智力、能力的提高
24
我們會與越來越多的人打交道
我們的社會生活空間不斷地延申
對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻
25
3.參與社會生活的意義
（1）我們的社會生活空間不斷延展，會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。（個人）
（2）我們會更加關注社區治理，并獻計獻策。會更加關心國家的發展。或為之自豪，或準備為之分憂。（社會、國家）
社會生活
才干本領
社會經驗
社會關系
社會交往
延展
增長
積累
形成
感受豐富、認識深刻
26
我們都是社會的一員
02
六度空間理論
你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個中間人你就能夠認識任何一個陌生人。
結合視頻和這個圖中，談談你的看法。
人是政治的存在者，必定要過共同的生活
知識拓展
28
人一旦發展到社會階段，只有社會制度才能維護社會的穩定和發展，政權和治理就成為第一要務。人是不能脫離社會而存在的。
亞里士多德（希臘）
人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和
卡爾·馬克思（德國）
人是具體的，生活于現實生活中的人，必然處在一定的社會關系中，這些社會關系的總和就構成了這個人。
社 會 關 系 網
（1）個人是社會的有機組成部分
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種大點連接成的線就織成一張“大網”，每個人就是社會這張“大網”上的一個“結點”。
4.個人與社會的關系是怎樣的？
(2)人的身份是在社會關系中確定的。不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
鄰居阿姨
面對不同的人，你會怎樣介紹自己？
自我介紹
同學的朋友
爸媽的朋友
（1）個人是社會的有機組成部分，如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就“織”成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
（2）人的身份是在社會關系中確立的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
4.個人與社會的關系是怎樣的？
血緣關系
以血統或生理聯系為基礎而形成的社會關系。如家庭、家族成員之間的關系。
地緣關系
直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。如同鄉、鄰居等。
業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。如同學、同事等。
5.幾種主要的社會關系
34
個人與社會相互依存。首先，個人的生存離不開一定的社會條件。其次，個人的發展依賴于社會。最后，社會的發展需要個人的參與。(離不開)
個人與社會相互制約，相互促進。社會對個體既有促進作用，又有制約作用。社會的全面發展和進步，推動著個人的全面發展和進步。個人能夠積極主動地認識、創造著社會，從而推動了社會由低級向高級發展。
個人與社會是對立統一的。首先，個人與社會相互區別，不能等同。其次，個人與社會相互依存，密不可分。
理解：個人與社會相互依存，相互制約，相互促進，對立統一
35
例題：北京冬奧會賽會志愿者共1．9萬名，每個志愿崗位散發的微光匯聚成耀眼奪目的光源，為奧運盛會增添了亮麗的色彩。這說明（ ）
A．服務社會需要掌握過硬的本領
B．社會進步離不開每個人的努力
C．奉獻社會需要講究策略和方法
D．志愿服務給人以精神上的關懷
B
課堂小結
感受社會生活
的意義
我們是社會中的一員
我與社會
1.人們在社會交往中形成了各種各樣的社會關系。
隨著我們的成長，我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
2. 我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
2.主要的社會關系
1. 個人與社會的關系
（1）血緣關系
（2）地緣關系
（3）業緣關系
（1）個人是社會的有機組成部分
（2）人的身份是在社會關系中確立的

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