資源簡介

五年級科學始業教育課
教學目標：
了解五年級學習科學的方法
通過調查學生的基礎能力水平，合理分配小組
通過趣味探究，激發學生學習科學的興趣
初步了解本學期的學習內容
知道下一節課的課前準備
教學準備：
氣球、針、透明膠帶
教學過程：
一、聚焦
如何學好科學？請同學們說說自己的看法
二、探索
1.五年級的科學又會發生怎樣的變化呢？
一二年級，科學好好玩，重點在“好玩”
三四年級，好好玩科學，重點在“玩好”
五六年級，向科學家一樣研究科學，重點在“研究”
相比于中低年級，高年級的科學學習更加的具有專業性和目標性，要像科學家一樣去做科學研究
科學家是怎樣做研究的呢？
請閱讀課本，并說出你的想法。----善于發現、敢于質疑、實驗探索。。。。。。
講解伽利略的故事，進一步感受科學家的精神
伽利略1564年生于意大利的比薩城，就在著名的比薩斜塔旁邊。他的父親是個破產貴族。當伽利略來到人世時，他的家庭已經很窮了。17歲那一年，伽利略考進了比薩大學。在大學里，伽利略不僅努力學習，而且喜歡向老師提出問題。哪怕是人們司空見慣、習以為常的一些現象，他也要打破砂鍋問到底，弄個一清二楚。
眼睛盯著天花板
有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動也不動。他在干什么呢？原來，他用右手按左手的脈搏，看著天花板上來回搖擺的燈。他發現，這燈的擺動雖然是越來越弱，以至每一次擺動的距離漸漸縮短，但是，每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。于是，伽利略做了一個適當長度的擺錘，測量了脈搏的速度和均勻度。從這里，他找到了擺的規律。鐘就是根據他發現的這個規律制造出來的。
失學了就努力自學
家庭生活的貧困，使伽利略不得不提前離開大學。失學后，伽利略仍舊在家里刻苦鉆研數學。由于他的不斷努力，在數學的研究中取得了優異的成績。同時，他還發明了一種比重秤，寫了一篇論文，題目為《固體的重心》。此時，21歲的伽利略已經名聞全國，人們稱他為“當代的阿基米德”。在他25歲那年，比薩大學破例聘他當了數學教授。
舉世聞名的落體實驗
在伽利略之前，古希臘的亞里士多德認為，物體下落的快慢是不一樣的。它的下落速度和它的重量成正比，物體越重，下落的速度越快。比如說，10千克重的物體，下落的速度要比1千克重的物體快10倍。
1700多年前以來，人們一直把這個違背自然規律的學說當成不可懷疑的真理。年輕的伽利略根據自己的經驗推理，大膽地對亞里士多德的學說提出了疑問。經過深思熟慮，他決定親自動手做一次實驗。他選擇了比薩斜塔作實驗場。這一天，他帶了兩個大小一樣但重量不等的鐵球，一個重10磅，是實心的；另一個重1磅，是空心的。伽利略站在比薩斜塔上面，望著塔下。塔下面站滿了前來觀看的人，大家議論紛紛。有人諷刺說：“這個小伙子的神經一定是有病了！亞里士多德的理論不會有錯的！”實驗開始了，伽利略兩手各拿一個鐵球，大聲喊道：“下面的人們，你們看清楚，鐵球就要落下去了。”說完，他把兩手同時張開。人們看到，兩個鐵球平行下落，幾乎同時落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽利略的試驗，揭開了落體運動的秘密，推翻了亞里士多德的學說。這個實驗在物理學的發展史上具有劃時代的重要意義。
制成第一架望遠鏡
哥白尼是波蘭杰出的天文學家，他經過40年的天文觀測，提出了“日心說”的理論。他認為宇宙的中心是太陽，而不是地球。地球是一個普通的行星，它在自轉的同時還環繞太陽公轉。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說”。1608年6月的一天，伽利略找來一段空管子，一頭嵌了一片凸透鏡，另一頭嵌了一片凹透鏡，做成了世界上第一個小天文望遠鏡。實驗證明，它可以把原來的物體放大3倍。伽利略沒有滿足，他進一步改進，又做了一個。他帶著這個望遠鏡跑到海邊，只見茫茫大海波濤翻滾，看不見一條船。可是，當他拿起望遠鏡往遠處再看時，一條船正從遠處向岸邊駛來。實踐證明，它可以放大8倍。伽利略不斷地改進和制造著，最后，他的望遠鏡可以將原物放大32倍。
證實哥白尼的“日心說”
每天晚上，伽利略都有用自己的望遠鏡觀看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，還有火山的裂痕。后來又開始觀看太空，探索宇宙的奧秘。他發現，銀河是由許多小星星匯集而成的。他還發現，太陽里面有黑斑，這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定，太陽本身也在自轉。伽利略埋頭觀察，以無可辯駁的事實，證明地球在圍著太陽轉，而太陽不過是一個普通的恒星，從而證明了哥白尼學說的正確。1610年，伽利略出版了著名的《星空使者》。人們佩服地說：“哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙。”
人物名言
“追求科學，需要有特殊的勇敢，思考是人類最大的快樂。”
“生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。”
“世界是一本以數學語言寫成的書。”
"一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”
我們要像伽利略那樣為了科學客服困難，堅持不懈，追求真理。
考一考：用針扎吹鼓后的氣球會怎樣？
學生操作時候會炸，老師操作的時候就不會炸。（針扎向氣球的為膨脹部位或者貼了透明膠帶的部位都不會輕易炸）
你發現了什么？老師為什么扎了氣球后，氣球沒有炸。
學生思考
重做實驗，學生更加自習觀察。
解釋奧秘：扎向氣球膨脹最為微弱的頂部中心和氣球口捆扎區域，最不容易破。
2.了解我們的課本
課本封面的內容：
張掖丹霞國家地質公園：是國內唯一的丹霞地貌與彩色丘陵景觀復合區。
2005年11月在中國地理雜志社與全國34家大型媒體聯合舉辦的“中國最美的地方”評選活動中，被評選為“中國最美的七大丹霞”之一；
2009年被極具權威和導向性的《中國國家地理》雜志《圖說天下》編委會評為“奇險靈秀美如畫中國最美的6處奇異地貌”之一，
2011年又被美國《國家地理》雜志評為“世界十大神奇地理奇觀”
全冊共分為四個單元
一、光
二、地球表面的變化
三、計量時間
四、健康生活
3.分組，定組長
1、愿意做小組長的同學請起立，閉目舉手表決。票數多者勝出，人數不夠時，由班長和3位同學代表選出備選人員。
2、其他同學自己選組長，人滿為止，少數人員由老師調配。
3、約定規則
1、組長管理小組，應積極公正細致。
2、組員應服從組長管理，有意見可以向組長申辯，如未獲允許，則需先執行然后在課后向組長反饋，或向老師反饋。
3、安全隱患及時向老師反饋。
4.課后準備：
搜集你知道的能發光的物體，并嘗試給他們進行分類(共12張PPT)
2024秋新版
開學第一課
教科版科學五年級（上）
聚 焦
五年級
科學？
如何學好
探 索
一、二年級
科學好好玩
三、四年級
好好玩科學
五、六年級
像科學家一樣研究科學
科學家是怎樣做研究的呢？
探 索
閱讀并思考
善于發現問題
敢于質疑
實驗探索
......
探 索
人物名言
“追求科學，需要有特殊的勇敢，思考是人類最大的快樂。”
“生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。”
“世界是一本以數學語言寫成的書。”
“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”
考一考
用針扎吹鼓后的氣球會怎樣？
誰想來試試？
為什么會這樣？
走進五年級的《科學》教材
探 索
張掖丹霞國家地質公園
國內唯一的丹霞地貌與彩色丘陵景觀復合區
探 索
全冊共分為四個單元
一、光
二、地球表面的變化
三、計量時間
四、健康生活
分 組
1、愿意做小組長的同學請起立，大家舉手選出12位同學
2、其他同學自己選組長，人滿為止
約法三章
1、組長管理小組，應積極公正細致。
2、組員應服從組長管理，有意見可以向組長申辯，如未獲允許，則需先執行然后在課后向組長反饋，或向老師反饋。
3、安全隱患及時向老師反饋。
課后準備
搜集你知道的能發光的物體，并嘗試給他們進行分類
課后準備
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