資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 生物學 年級 八年級 學期 春季
課題 用藥與急救
教學目標
1. 了解安全用藥的基本常識； 2. 學會從藥物說明書中獲取關鍵信息； 3. 區分處方藥和非處方藥、中藥和西藥； 4. 掌握急救的步驟； 5. 了解心肺復蘇的原理； 6. 區分外出血的三種情況，初步學會止血方法。
教學內容
教學重點： 1. 學會從藥物說明書中獲取關鍵信息；
2. 掌握急救的步驟。
教學難點： 1. 了解心肺復蘇的原理；
2. 區分外出血的三種情況，初步學會止血方法。
教學過程
一、導入： 用問題“如果人體的三道防線都崩潰了，人就只能坐以待斃嗎？”引出用藥的話題。 正題： 安全用藥： 不安全用藥的危害 通過比較“沙溪涼茶”和“阿莫西林”區分中藥和西藥，處方藥和非處方藥，并學會從藥物說明書中獲取關鍵信息。 （3）“設計小藥箱”的活動 急救 心肺復蘇的急救 觀看視頻，閱讀教材，思考問題： 通過這幾個問題學生學會急救的步驟，理解心肺復蘇的順序和原理。并通過介紹AED，讓學生了解并初步學會用AED進行急救。 出血急救 通過表格區分三種外出血，掌握判斷方法和止血方法。 課堂小結：
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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