資源簡介

(共33張PPT)
感受化學魅力
探尋化學之美
步入化學殿堂
第一單元
單元知識復習
目
錄
CONTENTS
1
掌握物理變化和化學變化的本質區別，明確化學變化的本質特征
2
熟練掌握物品的取用、物質的加熱、儀器的連接與洗滌等基本實驗操作技能
3
通過復習進一步了解化學探究的過程
感受化學魅力
探尋化學之美
重點：物理變化和化學變化，基本實驗操作技能
難點：建立宏觀與微觀相聯系的思維方式
知識網絡
步入化學殿堂
化學真奇妙
體驗化學探究
走進化學實驗室
化學改變了世界
物質的變化與性質
物理、化學變化
物理、化學性質
基本特征
伴隨現象
物質構成的奧秘：由分子原子等微粒構成
基本環節:提出問題、形成假設、設計實驗、獲取證據等
對活動進行反思
認識化學實驗室、實驗儀器
實驗室安全規則
基本化學實驗技能
化學試劑的取用
物質的加熱
儀器的連接與洗滌
化學真奇妙
01
知識清單
1.什么是化學:
是在 、 水平上研究物質 、 性質、轉化及其應用的一門基礎科學。
2.化學的作用:
(1)生產化肥與農藥,增加糧食產量。
(2)合成各種藥物,保障人體健康。
(3)開發新能源和新材料,改善人類的生存條件。
(4)綜合利用自然資源和保護環境,使人類生活得更美好。
原子
分子
組成
結構
物理變化與化學變化的區別與聯系
物理變化 化學變化
概念
本質區別
伴隨現象
舉例
區分依據 聯系 沒有生成新物質的變化
生成新物質的變化
沒有新物質生成
有新物質生成
狀態、形狀的改變
常伴隨發光、放熱、顏色變化、生成氣體、生成沉淀等
水的三態變化
鎂條燃燒
有沒有新物質生成
化學變化與物理變化往往同時發生，在化學變化中，同時發生物理變化；在物理變化中，不一定發生化學變化
（1）如何理解“新物質”？
（2）物質發生化學變化不但生成新物質，還會伴隨著能量的變化，這種能量變化通常表現為熱能、光能和電能的釋放或吸收。有發光、放熱等現象發生的一定是化學變化嗎
微思考
新物質指的是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質
不一定，比如燈泡通電，雖然發光、發熱但沒有生成新物質，不是化學變化。
物理性質與化學性質的區別與聯系
物理性質 化學性質
概念
內容
性質確定
敘述 物質不需要發生化學變化就表現出來的性質
物質在化學變化中表現出來的性質
顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發性、導電性、導熱性等
可燃性、穩定性、氧化性、還原性、腐蝕性、酸堿性等
器官感知或儀器測定
必須通過化學變化才能表現出來
在敘述物質的性質時一般會有“能”“易”“難”“會”等詞語
世界萬物都是由極其微小的粒子（ _____、_____等）構成的。晶瑩的水滴是由大量的 聚集而成的，水分子里的 和 是按一定的角度排列而成。氫氣球中氫氣是由大量 聚集成的，氫分子是由 自相結合而成。急救病人的氧氣是由大量的 聚集而成的，氧分子是由 自相結合而成。由此可知，不同的原子可以相互結合，同種原子也可自相結合。
分子
原子
H2O
H
H
O
O
H2
O2
H2O
H
O
H2
O2
物質構成的奧秘
（1）金剛石和石墨都是由碳原子構成的物質，為什么性質差異巨大？
微思考
性質差異的原因：碳原子之間形成的不同的化學結構決定的（即碳原子的排列方式不同）
體驗化學探究
02
知識清單
1.科學探究的一般步驟：
_________→___________→設計并實施實驗方案、_________→形成結論→___________→表達與交流等。
2. 科學探究的重要途徑：_________ 。
提出問題
形成假設
獲取證據
反思與評價
化學實驗
蠟燭是什么狀態下燃燒的，產物是什么？
微思考
蠟燭是氣態下燃燒，燃燒的產物是水和二氧化碳
走進化學實驗室
03
知識清單
1.說出下列儀器的名稱、用途及其使用的注意事項。
2.藥品的使用原則
(1)“三不”原則：不要 ；不要 ；不要 。
(2)節約原則：嚴格按照實驗規定的用量取用藥品；若沒有說明用量，一般應按最少量取用：液體取 mL，粉末狀固體只需 。
(3)處理原則：實驗剩余的藥品不要 ，也不要__________,更不能____________,要放入 。
用手接觸藥品
把鼻孔湊到容器口聞藥品氣味
品嘗藥品
1-2
鋪滿試管底部
放回原瓶
隨意丟棄
帶出實驗室
指定容器內
3.固體、液體試劑的取用
藥匙
紙槽
試管傾斜
將藥品送入試管中下部，最后直立起試管
鑷子
試管橫放
用鑷子把藥品放入試管口，然后把試管慢慢豎立起來
3.固體、液體試劑的取用
細口瓶瓶口與試管口緊靠著（防止液體流到試管外）
瓶塞倒放在桌面上
（防止污染藥品）
標簽對著手心
試管傾斜，便于傾倒液體
膠頭滴管垂懸在試管口上方
4.酒精燈的使用
溫度最高
溫度最低
不超過2/3，不少于1/3
4.液體加熱
試管內液體不超過試管容積的1/3
試管夾加持在離試管口約1/3處
將試管液體部分小幅度上下來回移動進行預熱
1／3
1／3
45o
試管傾斜約45o
用酒精燈外焰部分進行加熱
5.固體加熱
固體藥品要平鋪在試管底部
試管口略向下傾斜
移動酒精燈均勻加熱試管，進行預熱
鐵夾應夾持在試管的中上部（或離試管口的1/3處）
連接安裝儀器裝置的一般順序為自左而右,從下向上
1.加熱時，試管外壁有水
2.加熱時，試管沒有預熱
3.加熱時，試管底部與燈芯接觸
4.加熱固體時，試管口沒有略向下傾斜
5.剛加熱完試管立即用冷水沖洗（驟冷）
6.用排水法收集氧氣結束后先熄滅了酒精燈
（水倒吸入試管使試管炸裂）
造成試管炸裂的原因？
微思考
6.儀器的連接與氣密性的檢驗
（1）①把玻璃管插入帶孔橡皮塞(
圖1):先把玻璃管口_________,然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動插入。
②連接玻璃管和膠皮管(圖2):先把玻璃管口__________,然后稍稍用力即可將玻璃管插入膠皮管。
③在容器口塞橡膠塞(圖3):應把橡膠塞慢慢轉動著塞進容器口。切不可_________________________________,以免壓破容器。
(2)檢查裝置氣密性。把導管的一端浸入水中,用
手緊握試管,導管口__________,說明裝置不漏氣。
用水潤濕
用水潤濕
把容器放在桌上使勁塞進橡膠塞
有氣泡冒出
7.儀器的洗滌
洗滌干凈的標準：在儀器內壁水既不聚成水滴，也不成股流下。
將試管刷輕輕轉動或上下移動
洗滌后液體倒入廢液缸
試管內附有不易用水洗去的油污時，可用熱的純堿溶液或洗衣粉洗去，再用清水沖洗干凈
試管內附有難溶性固體（氧化物或鹽等）時，可用稀鹽酸洗去，再用清水沖洗干凈。
(1)是否容易造成人身傷害,如稀釋濃硫酸時,若將水倒入濃硫酸中,
酸液外濺,易對人體造成傷害;給試管中的固體加熱,試管口應略向
下傾斜,以防止生成的水蒸氣冷凝后回流而使試管炸裂。
(2)是否容易導致試劑污染,如取用液體時,瓶塞正放會污染瓶中試劑。
(3)是否容易對儀器造成損傷,如取用塊狀固體時,藥品豎直放入試管中,易造成試管底部破裂。
(4)是否對實驗結果造成影響,如讀量筒中液體體積時,俯視易使結果偏大,仰視易使結果偏小。
判斷一個實驗操作是否正確的依據
微思考
1.下列古代文明或工藝一定包含化學變化的是(　　)
A．在甲骨上刻文字 B．指南針指引航海
C．用泥土燒制陶瓷 D．用石塊修筑長城
C
課堂達標
2.下列詞句中蘊含化學變化的(　　)
A．木已成舟
B．只要功夫深，鐵杵磨成針
C．百煉成鋼
D．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
C
課堂達標
3.化學反應不僅生成新物質，還伴隨著能量變化，下列通過化學反應提供能量的是(　　)
A．燈泡發光 B．風力發電
C．太陽能供熱 D．蓄電池放電
D
課堂達標
4.化學科學的發展為人類提供了更多的生活、生產資料,下面做法利用了化學變化的是 (　　)
A.工業上分離液態空氣得到氧氣、氮氣
B.工匠熔化玻璃吹制各種容器
C.大棚蔬菜生產施用二氧化碳氣體提高產量
D.海員蒸餾海水獲取淡水
C
課堂達標
5.下列事實中,利用物質化學性質的是 (　　)
A.干冰用于人工降雨　　　B.汽油作燃料
C.銅作導線 D.石墨用于制鉛筆
B
課堂達標
6.小麗撿到一枚白色鵝卵石,這會不會是大理石呢 將其放在食醋中,有氣泡產生。小麗認為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中,沒有應用的科學方法是　(　　)
A.猜想　　　B.實驗　　　C.推理　　　D.歸納
D
課堂達標
7.下列實驗操作中,正確的是　(　　)
C
課堂達標
8.下列實驗操作中不正確的是（ ）
A．傾倒液體 B．點燃酒精燈
C．檢查裝置的氣密性 D．加熱液體
D
課堂達標
9.下列實驗操作符合操作規范和實驗室安全規則要求的是(　　)
A．為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應對著自己
B．為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗其味道
C．實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D．取用液體藥品時，要先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心對著標簽拿起試劑瓶
D
課堂達標
10.可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性。當緩慢向外拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　　）
A．長頸漏斗下端口產生氣泡
B．瓶中液面明顯上升
C．長頸漏斗的導管內液面上升
D．活塞應該推不動
A
課堂達標
11.選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上：
(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是 ；
(2)可以直接加熱的儀器是 ；
(3)用作量度一定量液體體積的儀器是 ；
(4)實驗室常用的加熱儀器是 。
g
課堂達標
a b c d e f g h
d
c
h
12.取一段用砂紙打磨過的鎂帶用坩堝鉗夾住，在酒精燈上點燃，發出耀眼的白光，放出大量的熱，生成的氧化鎂是一種白色的固體粉末。根據上述有關鎂的敘述回答下列問題：
（1）鎂帶在空氣中燃燒，由______________生成________ （填物質的顏色、狀態），該過程發生了_____變化；
（2）鎂帶燃燒時的明顯現象是______________。
銀白色固體
課堂達標
白色固體
化學
劇烈燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體，放出大量的熱

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