資源簡介

(共17張PPT)
勻變速直線運動的速度與時間的關系
“高鐵時代” 已經開啟···
“復興號”高速列車最高時速可達 350km/h。
“復興號”加速過程究竟做得是什么運動呢？
核心素養 學習目標
物理觀念 根據實驗得到的 v-t 圖像是一條傾斜的直線，建構勻變速直線運動的模型，了解勻變速直線運動的特點。
科學思維 能根據 v-t 圖像獨立推導出勻變速直線運動的速度與時間的關系式v=v0+at，強化科學推理能力。
科學探究 能對上節課的實驗探究過程進行反思和評價，能利用手機“phyphox”軟件探究電梯運行時的運動規律。
科學態度與責任 能應用勻變速直線運動的速度與時間的關系式或圖像分析和解決生產、生活中有關的實際問題，保持對生活中物理現象和規律的研究熱情和興趣。
2
3
1
4
勻變速直線運動的速度與時間的關系
勻速直線運動的
v-t 圖像是一條平行
于時間軸的直線。
小車在重物牽引下
運動的v-t圖像是一條
傾斜的直線，它表示
小車在做什么運動？
回顧舊知
一、勻變速直線運動
△t
△v
△t
△v
△v
△v
△t
△t
4
6
8
10
1
2
3
4
v0
v/(m/s)
t/s
0
t1
t2
t4
t3
△t
△t
△v
△v
v1
v2
v3
v4
2
△t
△v
△t
△v
a=
a=
a=
如何在 v-t 圖像中求加速度 a？
加速度保持不變的運動
一、勻變速直線運動
1.定義：
沿著一條直線，且加速度不變的運動。
勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜的直線。
時刻（s） 5 7 9 11 13 15 17 19 23 25 29 33 35 39 43 47 49
時速（km/h） 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334
一、勻變速直線運動
1.定義：
沿著一條直線，且加速度不變的運動。
勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜的直線。
2.速度變化特點：
v=a t
速度均勻變化
a=—
v
t
均勻增加
均勻減小
3.分類：
勻加速直線運動：物體的速度隨時間均勻增加。
勻減速直線運動：物體的速度隨時間均勻減小。
思考
t/s
v/(m·s-1)
a
b
c
d
t/s
v/(m·s-1)
1.物體在0至4s 間和4至8s間的加速度各是多大？
2.這兩個時間段內的加速度是否相同？
3.從0至8s末，物體是否在做勻變速直線運動？
沿著一條直線，且加速度不變的運動，叫做勻變速直線運動。
加速度的大小、方向都不變。
1.5m/s2
-1.5m/s2
不相同
不是
1.5m/s2
二、速度與時間的關系
因為加速度保持不變，由
所以 v=v0+at
某質點作勻變速直線運動，加速度為a，已知初始時刻速度為v0，則在 t 時刻的速度v是多少？
代入得：
Δt=t-0
Δv=v-v0
a=—
v
t
v
t
v0
0
t
v
二、速度與時間的關系
加速度
初速度
運動時間
末速度
v = v0 + a t
該公式中每個物理量代表什么含義？
該公式的適用條件是什么？
因為該式中 v0、v 及 a 均為矢量，利用該公式
解決問題時應注意什么問題？
勻變速直線運動
要規定正方向，一般規定初速度方向為正方向。
△v
v
t
v0
0
t
v
v0
△v
v
汽車以36km/h的速度在平直公路上勻速行駛，從某時刻起以0.5m/s2的加速度做勻加速直線運動，
例題
汽車在10s末的速度是多少？
1
解：規定初速度方向為正方向。
v0=36km/h=10m/s，a=0.5m/s2，t=10s，
由 v = v 0+at
得 v =10m/s+0.5m/s2×10s
=15m/s=54km/h
v0=36km/h
v=？
a=0.5m/s2
1.明確研究過程，畫出運動示意圖，標出已知量和待求量；
2.規定正方向（一般選v0為正方向），寫出已知量（注意換算單位），注意矢量的正負；
3.根據v = v0+at 列公式，代入數據計算未知量；
4.對計算結果和結論進行檢驗和討論。
利用v = v0+at 解題的規范
明確研究過程，畫出運動示意圖，標出已知量和待求量；
規定正方向（一般選v0為正方向），寫出已知量（注意
換算單位），注意矢量的正負；
根據v = v0+at列公式，代入數據計算未知量；
對計算結果和結論進行檢驗和討論。
1
2
3
4
汽車以36km/h的速度在平直公路上勻速行駛，從某時刻起以0.5m/s2的加速度做勻加速直線運動，10s 末因故障緊急剎車，剎車時做勻減速直線運動的加速度大小是5m/s2。
例題
汽車在10s末的速度是多少？
1
2
汽車在剎車后2s末的速度是多少？
解：以汽車運動方向為正方向。
已知：v0=15m/s，a=-5m/s2，t=2s，
由 v = v 0+at，得 v =15m/s-5m/s2×2s=10m/s=36km/h
v0=15m/s
v=？
a=-5m/s2
由 v = v0+at
得t剎=——=———=3s
v-v0
a
0-15m/s
-5m/s2
汽車以36km/h的速度在平直公路上勻速行駛，從某時刻起以0.5m/s2的加速度做勻加速直線運動，10s 末因故障緊急剎車，剎車時做勻減速直線運動的加速度大小是5m/s2。
例題
汽車在10s末的速度是多少？
1
2
汽車在剎車后2s末的速度是多少？
v0=15m/s
v=？
a=-5m/s2
3
汽車在剎車后4s末的速度是多少？
因剎車后 4s 末時汽車已經停下，故此時汽車速度為 0。
在“剎車類”勻減速直線運動中，一定要考慮結果的實際意義，養成計算“剎車”時間的習慣。
解：以汽車運動方向為正方向。
已知：v0=15m/s，a=-5m/s2，t=4s，
由 v = v0+at，得 v =15m/s-5m/s2×4s
=-5m/s
拓展提升
t1
t2
t3
t4
v1
v2
v3
v4
0
v
t
如圖是一個物體運動的v-t圖像，它的速度怎樣變化？
在相等的時間間隔內，速度的變化量總是相等嗎？
物體在做勻變速直線運動嗎
加速度減小的加速直線運動
1
2
3
速度在增大
不相等，速度增加量在減少
Δt
Δt
Δt
Δt
Δv1
Δv2
Δv3
Δv4
一探究竟
同學們，每天當你乘坐電梯上樓下樓時，你有想過自己隨電梯在做什么運動嗎？其實利用你的手機便可以一探究竟。
作業：請你在手機上下載“phyphox”這款手機app探索一下物理世界的奧妙吧。
1.查詢資料，看看用這款軟件如何使用，和同學一起體會一下電梯升降的過程，通過相關數據和圖像分析電梯運動性質。
2.試一試，看看這款手機 app 還能完成什么物理實驗？
課堂小節

展開更多......

收起↑