資源簡介

(共53張PPT)
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第一單元 我是小學生啦
4.平平安安回家來
（共1課時）
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目 錄
1. 素養目標
2. 新知導入
3. 新知講解
4.課堂練習
5. 課堂總結
6.作業布置
7.板書設計
素養目標
【學習目標設計】
1．通過觀察自己的放學回家路、對比他人的放學回家路等活動，了解和感受不同的放學回家路，珍惜自己的學習機會。
2．通過分析判斷、模擬表演等活動，交流常見的安全問題，學習一些交通規則，了解與自己生活有關的交通安全知識，知道在放學回家路上要注意安全。
3．通過情境再現、情感體驗等方式，培養觀察能力與生活實踐能力，體會放學回家路上的溫暖，學會感恩。
【學習重點難點】
重點：認識到注意安全的重要性，遵守交通規則，文明出行。
難點：了解不同的放學回家路，體會放學回家路上的快樂和溫暖，學會感恩。
新知導入
1.通過觀看圖片，你們知道了什么事情？
2.你們見過這樣的圖片嗎？在哪里見過的？
3.孩子找不到了，他們的爸爸媽媽家人會怎么樣呢？
素材：孩子的丟失是一個家庭崩潰的瞬間
每一天我們都要放學回家，大家的放學回家路是怎樣的呢？
新知講解
不一樣的回家路
我和媽媽
走路回家……
我和同伴一起回家。
不一樣的回家路
不一樣的回家路
我每天坐校車回家。
不一樣的回家路
回家的路不一樣，我----------回家,路上經過--------------------。
老師下班回家的路
老師騎著自行車回家，路上經過一所醫院，還經過美麗的街邊花園。
不一樣的回家路
我的放學回家路
用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫自己的放學回家路。
我和媽媽走路回家。我們在回家的路上會經過一個建筑工地。媽媽告訴我，要盡量繞著走，注意安全。
介紹放學回家路
介紹放學回家路
爸爸騎電動車接我回家。我和爸爸都佩戴好頭盔，路上經過一個小超市，大約10分鐘就能夠到家了。
我和奶奶坐公交車回家。路上也經過一所醫院，還有很多高樓。
介紹放學回家路
我乘坐校車回到家里。每一次我都要系好安全帶，路上看到綠化帶上的花十分漂亮！
介紹放學回家路
我每天放學回家時都要乘坐地鐵，在候車的時候一定要站在黃色安全線以外。
介紹放學回家路
素材：小學生上學或放學的路途中坐車應該注哪些安全
同學們的放學回家路真是各有不同！由于人們的生活環境不同，還會有一些不同的放學回家之路。我們一起去看一看吧！
介紹放學回家路
岳池百名學生擺渡放學回家
蒙古族學生騎馬放學回家
不同的放學回家之路
我們的國家面積廣大，人們生活的環境存在一些差異，有的生活在山村，有的生活在草原，有的生活在高原......無論生活在哪里的學生，都十分珍惜自己的學習機會。
不一樣的回家路
放學回家路上，要注意
交通安全。怎樣做才安全呢
回家路上要安全
放學回家路上的安全隱患
要按照警示燈的要求通行才能保證我們的安全。
回家路上要安全
同伴在開心的聊天，沒有聽到后方汽車的喇叭聲，怎么辦？
回家路上要安全
放學回家路上的安全隱患
在放學路上要經過一個鐵道路口。當看到警示燈亮起來，聽到“叮叮”的警示聲音時，我們就站在落下來的欄桿外面等著火車經過后，再通過路口。
回家路上要安全
放學回家路上的安全隱患
雖然每個人的放學回家路都不太一樣，但我們有一個共同的目的，就是要平安快樂回到家。這就需要我們都有一雙善于觀察的眼睛，能發現路上的安全隱患，時時刻刻做到防患于未然。
回家路上要安全
這樣安全嗎？
幾個小學生過馬路時打打鬧鬧，絲毫沒留意到向他們快速駛來的汽車。
他們的做法不對。他們過馬路時還在打打鬧鬧，沒有觀察有沒有車輛，他們這樣做這樣很危險，有可能被車撞到。我們過馬路時，要左右看，確保安全再通行。
幾位小學生坐在公交車上，從車窗里探出頭來大聲喊叫。
這樣做十分危險，應該安靜坐在座位上，雙手扶好，這樣才安全。
這樣安全嗎？
一位女同學坐在爸爸的自行車上，太開心了，還雙手把遮陽傘舉得高高的。
這個小姑娘坐在爸爸的自行車上，太開心了，還把遮陽傘舉得高高的，這樣很容易碰到人，還會影響爸爸的注意力，很危險。她應該收起遮陽傘，兩只手緊緊地拽著爸爸的衣服或抱著爸爸的腰，這樣才安全。
這樣安全嗎？
三位小學生等綠燈亮起的時候才走過馬路。
這三位同學在綠燈亮起的時候過馬路，很安全。
這樣安全嗎？
生活中的交通標志
注意信號燈
黃色是警告標志，上面又畫了紅綠燈，意思是注意信號燈。
藍色是指示標志，上面畫著人，是請走人行橫道的意思。
生活中的交通標志
人行橫道
紅色是禁令標志，下面畫了一輛小汽車，意思是禁止車輛通行。
禁止車輛通行
生活中的交通標志
兒歌學習
紅燈停，綠燈行，
遇到黃燈等一等。
靠右行，不追跑，
過路口時左右瞧。
素材：交通規則要記牢，遵守交通規則
生活中的交通標志
從放學鈴聲響起的那一刻，為了我們能夠平平安安的回到家，在這一路上有很多人為我們搭建起一道道安全的屏障，這一路的溫暖，不知道細心的你是否感受到了呢？
放學路上有溫暖
你平時都和誰一起放學回家？
放學路上的溫暖
爸爸！
爸爸每天接我回家。
奶奶，您也別淋著。
奶奶每天都會準時接我放學回家，怕我在路上有危險。
雨天奶奶接孫女放學
放學路上的溫暖
鄰居的哥哥和姐姐每天放學后，護送我安全回家。
放學路上的溫暖
交警叔叔在路口指揮車輛，護送我們安全過馬路。
放學路上的溫暖
素材：小學生一瘸一拐過馬路，執勤民警溫柔抱起
放學路上的溫暖
班主任老師每天放學都組織我們排隊到學校門口，把我們每一位同學都交到家長手里。
感受到的溫暖
保安叔叔每天放學在校門口維持秩序，保障我們安全離開學校。
感受到的溫暖
感謝放學路上的安全護衛者
這么多人在為我們放學能夠平安回家服務著，讓我感覺心里很溫暖，我想謝謝他們。
學會感恩
我要感謝這些在放學回家路上為我們保駕護航的人們。
放學回家路上的一件件溫暖的小事讓我們深深地感動，是他們的愛讓我們的放學回家路更加溫暖、暢通、平安。我們要學會感恩，采用適合的方式去感謝他們對我們的關心、愛護和幫助，也請你把這樣的溫暖傳遞下去。
學會感恩
素材：放學歌
課堂練習
連一連，請把交通標志與對應的含義進行連線
課堂總結
　　大家在放學回家上的出行方式和線路雖然都不太一樣，但是都有家人的呵護和學校、社會的關心，讓我們的放學回家路變得溫暖。我們還要學會遵守交通規則，這樣才能平平安安回到我們溫暖的家。　　
4.平平安安回家來
作業布置
了解自己放學回家路上存在的不安全因素，可以自己畫下來或者請家長幫助拍照進行記錄，并想一想應該怎樣去避免。
板書設計
4.平平安安回家來
快 樂
安全
溫暖
上/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版●一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
第4課《平平安安回家來》 教學設計
教材分析 本課分為“不一樣的回家路”“交通安全記心上”“路上的溫暖”三個話題。本課引導學生從生活出發，關注自己的放學回家路，倡導綠色出行，特別是注意放學回家路上的安全隱患，學會看一些交通信號，提高安全意識。讓學生在觀察生活、辨析思考、討論交流等活動中學會判斷，學做遵守交通規則的小公民，牢固建立“安全第一”的意識。與此同時通過觀察放學路上的感人瞬間等活動感知放學回家路上的溫暖，引導學生感受家庭、學校、社會為他們平平安安回到家所作出的努力，懂得珍惜來自家人和社會的關愛。
學情分析 學生雖然對于自己的回家路很熟悉，卻對接送自已上學、放學的親人及交警等人的付出視而不見。引導學生感知上學、放學路上的關懷和溫暖是一大挑戰。 對于學生的回家路，教師可以運用模擬表演的方式讓學生獨自感受自己的回家路，從而感知路上的安全隱患，并且從中感受家人的愛。
核心素養分析 核心素養:健全人格 學習目標: 1．通過觀察自己的放學回家路、對比他人的放學回家路等活動，了解和感受不同的放學回家路，珍惜自己的學習機會。 2．通過分析判斷、模擬表演等活動，交流常見的安全問題，學習一些交通規則，了解與自己生活有關的交通安全知識，知道在放學回家路上要注意安全。 3．通過情境再現、情感體驗等方式，培養觀察能力與生活實踐能力，體會放學回家路上的溫暖，學會感恩。
教學重點 認識到注意安全的重要性，遵守交通規則，文明出行。
教學難點 了解不同的放學回家路，體會放學回家路上的快樂和溫暖，學會感恩。
教學準備 教學課件 課前資料收集
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 導入新課 激趣導入新課 1.圖片學習：出示圖片 2.想一想，說一說： （1）通過觀看圖片，你們知道了什么事情？ （2）你們見過這樣的圖片嗎？在哪里見過的？ （3）孩子找不到了，他們的爸爸媽媽家人會怎么樣呢？ 3.素材：孩子的丟失是一個家庭崩潰的瞬間 4.小結并板書課題：平平安安回家來 觀看圖片 文本學習 了解文本 思考回答 指名回答 觀看視頻 齊讀課題 用觀看視頻和圖片的方式導入新課，能夠激發學生學習的興趣，提高學習效果。并初步感知到放學安全回家的重要意義。
二、 講授新課 教學環節一：回家路不一樣 1.圖片+文本學習：每一天我們都要放學回家，大家的放學回家路是怎樣的呢？ 2.圖片+文本學習：不一樣的回家路 （1）我和媽媽走路回家…… （2）我和同伴一起回家。 （3）我每天坐校車回家。 3.文本學習：回家路不一樣 回家的路不一樣，我----------回家,路上經過--------------------。 老師下班回家的路 老師騎著自行車回家，路上經過一所醫院，還經過美麗的街邊花園。 4.圖片+文本學習：我的放學回家路 5.圖片+文本學習：介紹放學回家路 （1） 我和媽媽走路回家。我們在回家的路上會經過一個建筑工地。媽媽告訴我，要盡量繞著走，注意安全。 （2）爸爸騎電動車接我回家。我和爸爸都佩戴好頭盔，路上經過一個小超市，大約10分鐘就能夠到家了。 （3）我和奶奶坐公交車回家。路上也經過一所醫院，還有很多高樓。 （4）我乘坐校車回到家里。每一次我都要系好安全帶，路上看到綠化帶上的花十分漂亮！ （5）我每天放學回家時都要乘坐地鐵，在候車的時候一定要站在黃色安全線以外。 6.素材：小學生上學或放學的路途中坐車應該注哪些安全 7.圖片+文本學習：同學們的放學回家路真是各有不同！由于人們的生活環境不同，還會有一些不同的放學回家之路。我們一起去看一看吧！ （1）岳池百名學生擺渡放學回家 （2）蒙古族學生騎馬放學回家 8.圖片+文本學習：我們的國家面積廣大，人們生活的環境存在一些差異，有的生活在山村，有的生活在草原，有的生活在高原......無論生活在哪里的學生，都十分珍惜自己的學習機會。 教學環節二：交通安全記心上 1文本學習：放學回家路上，要注意交通安全。怎樣做才安全呢 2.圖片+文本學習：放學回家路上的安全隱患 （1）要按照警示燈的要求通行才能保證我們的安全。 （2）同伴在開心的聊天，沒有聽到后方汽車的喇叭聲，怎么辦？ （3）在放學路上要經過一個鐵道路口。當看到警示燈亮起來，聽到“叮叮”的警示聲音時，我們就站在落下來的欄桿外面等著火車經過后，再通過路口。 3.文本學習：雖然每個人的放學回家路都不太一樣，但我們有一個共同的目的，就是要平安快樂回到家。這就需要我們都有一雙善于觀察的眼睛，能發現路上的安全隱患，時時刻刻做到防患于未然。 4.圖片+文本學習：這樣安全嗎？ （1）幾個小學生過馬路時打打鬧鬧，絲毫沒留意到向他們快速駛來的汽車。 他們的做法不對。他們過馬路時還在打打鬧鬧，沒有觀察有沒有車輛，他們這樣做這樣很危險，有可能被車撞到。我們過馬路時，要左右看，確保安全再通行。 （2）幾位小學生坐在公交車上，從車窗里探出頭來大聲喊叫。 這樣做十分危險，應該安靜坐在座位上，雙手扶好，這樣才安全。 （3）一位女同學坐在爸爸的自行車上，太開心了，還雙手把遮陽傘舉得高高的。 這個小姑娘坐在爸爸的自行車上，太開心了，還把遮陽傘舉得高高的，這樣很容易碰到人，還會影響爸爸的注意力，很危險。她應該收起遮陽傘，兩只手緊緊地拽著爸爸的衣服或抱著爸爸的腰，這樣才安全。 （4）三位小學生等綠燈亮起的時候才走過馬路。 這三位同學在綠燈亮起的時候過馬路，很安全。 5.圖片+文本學習：生活中的交通標志 （1）注意信號燈 黃色是警告標志，上面又畫了紅綠燈，意思是注意信號燈。 （2）人行橫道 藍色是指示標志，上面畫著人，是請走人行橫道的意思。 （3）禁止車輛通行 紅色是禁令標志，下面畫了一輛小汽車，意思是禁止車輛通行。 6.圖片+文本學習：兒歌學習 紅燈停，綠燈行， 遇到黃燈等一等。 靠右行，不追跑， 過路口時左右瞧。 7.素材：交通規則要記牢，遵守交通規則 8.文本學習：我還知道...... 教學環節三：路上的溫暖 1.圖片+文本學習：從放學鈴聲響起的那一刻，為了我們能夠平平安安的回到家，在這一路上有很多人為我們搭建起一道道安全的屏障，這一路的溫暖，不知道細心的你是否感受到了呢？ 2.圖片+文本學習：你平時都和誰一起放學回家？ （1）爸爸！ 爸爸每天接我回家。 （2）雨天奶奶接孫女放學 奶奶，您也別淋著。 奶奶每天都會準時接我放學回家，怕我在路上有危險。 （3）哥哥姐姐陪我一起回家。 鄰居的哥哥和姐姐每天放學后，護送我安全回家。 （4）謝謝叔叔！ 交警叔叔在路口指揮車輛，護送我們安全過馬路 3.素材：小學生一瘸一拐過馬路，執勤民警溫柔抱起 4.圖片+文本學習：路上有溫暖，我也感受到了...... （1）班主任老師每天放學都組織我們排隊到學校門口，把我們每一位同學都交到家長手里。 （2）保安叔叔每天放學在校門口維持秩序，保障我們安全離開學校。 5.文本學習：學會感恩 感謝放學路上的安全護衛者 生1：我要感謝這些在放學回家路上為我們保駕護航的人們。 生2：這么多人在為我們放學能夠平安回家服務著，讓我感覺心里很溫暖，我想謝謝他們。 6.圖片+文本學習：放學回家路上的一件件溫暖的小事讓我們深深地感動，是他們的愛讓我們的放學回家路更加溫暖、暢通、平安。我們要學會感恩，采用適合的方式去感謝他們對我們的關心、愛護和幫助，也請你把這樣的溫暖傳遞下去。 7.素材：放學歌 觀看圖片 文本思考 觀看圖片 文本學習 思考回答 指名回答 文本學習 思考文本 文本學習 了解文本 感知文本 觀看圖片 文本學習 思考文本 獨立完成 交流匯報 指名匯報 觀看圖片 學習文本 了解文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 觀看視頻 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 學習文本 思考回答 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 誦讀文本 觀看視頻 文本學習 觀看圖片 學習文本 了解文本 思考文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看視頻 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 學習文本 了解文本 感悟文本 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看圖片 學習文本 了解文本 感悟文本 觀看視頻 本環節引領學生關注放學回家的不同方式：有的 步行上學，有的乘車上學,有的由家長護送上學……一路上要經過的地方，有 河流、紅綠燈路口、橋梁、工地……上述場景著重幫助學生意識到不同的放學 方式，經過的地方也會不同，但是都要做到“平平安安回家來”。 由于學生年齡偏小，多數學生剛入學還不會寫太多的字，因此采用畫一畫或者寫一寫的方式組織學生進行個性化的表達，從而進一步引導學生關注自己的放學回家路。 不同的放學方式也是不同生活方式的反映，引導學生理解不同的 生活環境與人們出行方式的關系，建立多元生活觀,珍惜自己的上學機會。 一年級小學生活潑好動，走路時總是蹦蹦跳跳，不注意觀察潛在的危險，因此組織學生在回憶自己放學回家路的隱患，補充真實的案例，引發學生深度思考安全的重要性，培育學生日常生活中的安全意識。 在觀察、發現放學回家路上的不安全隱患及行為糾正中，引導學生關注放學回家路上的危險隱患和不安全的行為，提高學生的安全意識，幫助學生做到平平安安回家來。 通過交流和補充相關的視頻，組織學生交流放學回家路上常見的交通標志，初步了解其含義，認識到在生活中必須遵守它們的指令。教師可以結合實際情況對“信號”內容進行適當拓展，補充其他交通“信號”，豐富學生的認知，提高學生對交通“信號”的認識與了解，強化他們的規則意識。 學生的現實生活是本課程教學的主要資源，只有與現實生活緊密聯系，才能引起學生的共鳴，加深學生的理解，收到較好的教育效果。 教學中四幅圖分別描繪了以下場景：雨天奶奶 接孫女放學，交警斑馬線前守護孩子們安全通行，家人按時接孩子放學......這些溫暖的畫面，旨在喚起學生對放學路上的美好記憶，并從中體會關懷帶來的呵護和快樂。 主持人的話旨在引導學生聯系生活實際，獲得積極的情感體驗。 教學中可側重喚起學生已有生活經驗，引導學生交流自己的生活經歷,表達真實的情感。
三、 課堂練習 連一連，請把交通標志與對應的含義進行連線 獨立完成 交流匯報 指名匯報 補充匯報 學會看一些交通信號，提高安全意識。
四、 課堂小結 4.平平安安回家來 大家在放學回家上的出行方式和線路雖然都不太一樣，但是都有家人的呵護和學校、社會的關心，讓我們的放學回家路變得溫暖。我們還要學會遵守交通規則，這樣才能平平安安回到我們溫暖的家。 匯報總結本節課的收獲有哪些。 了解與自己生活有關的交通安全知識，知道在放學回家路上要注意安全。
板書設計 4.平平安安回家來
教學反思 成功之處：對于自己的回家路，能夠主動進行觀察；對不一樣的回家路，能夠積極表達自己的認識和感悟，表述相對完整的進行肯定和表揚。 不足之處：學生的養成習慣有待于提高！ 教學建議：培養學生的語言表達能力和觀察能力！
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