資源簡介

蘇少版本美術二年級上冊
第十五課《自然現象》教學設計
課題名 自然現象
教學目標 1．你常留意風,雨,雷,電這些自然現象 大自然的喜怒哀樂回引起你的好奇心嗎 選一種自然現象描繪出來. 2．從影視片或圖片中看到火山,地震洪水后我們心中會產生一定程度的震撼,試著把這些現象描繪出來. 3．試用點,線,面及色彩,表現出你的感受,并讓人一眼能感受到.
教學重點 能用一定的形式畫出你的感受。
教學難點 表現的感覺要讓人一眼就能感覺到。
教學準備 教師準備：各種圖片,掛圖. 學生準備：水彩,水粉顏料,毛筆,水,調色盒,水彩筆,彩色鉛筆
教學過程 一、組織教學 二、導入 當大自然展示它的威力時,人類覺得自己很渺小;當人類能欣賞大自然的壯美時,自己卻又很偉大! 你帶著怎樣的心情來畫這些驚人的自然現象呢 火山、地震是地球在發怒，電閃、雷鳴是天空在咆哮。當大自然展示它的威力時，我們覺得自己很渺小。欣賞和利用大自然的時候，我們又感到無比自豪。讓我們用畫筆表現大自然的憤怒和歡笑! 三、討論、分析 1．自然災害圖片賞析。 2．哪些點線和形狀,可對應哪些感覺 3．點,線,形狀可表達什么特定的感覺 4．色彩可表達什么特定的感覺 四．示范 老師即時畫一張表達自己感覺的畫面,讓學生體會. 五、學生作業 1．選一種自然現象描繪出來! 2．有的作品使人一眼就感受,有的作品則缺乏表現力,討論一下,奧秘所在 六、巡回指導 1．全面觀察學生作業. 2．指導學生用畫面加文字表達作品. 3．鼓勵學生大膽表現,不拘泥. 七、小結 當我們和我們的祖先懷著敬畏的心情觀察自然的同時，心中都被一個巨大的謎包圍著，這些自然現象是怎樣產生的？古人用神話來解釋，我們用科學來發現，誰來說說：你知道哪些自然現象是怎樣形成的？ 生：…… 當一個又一個謎解開的時候，人們利用自然的能力就被提高到一個新的階段，人們在生存發展的過程中不斷地利用自然，破壞自然，大自然也無情地報復人類，沙塵暴，水土流失……人們只有尊重自然規律，順應自然，保護自然，即使避免和預防自然災害的發生，才能與自然界共同發展，達到人與自然的和諧。
布置作業 選一種自然現象描繪出來!
板書設計 自然現象 點線面 色彩
教學反思 當我們和我們的祖先懷著敬畏的心情觀察自然的同時，心中都被一個巨大的謎包圍著，這些自然現象是怎樣產生的？古人用神話來解釋，我們用科學來發現，誰來說說：你知道哪些自然現象是怎樣形成的？ 生：…… 當一個又一個謎解開的時候，人們利用自然的能力就被提高到一個新的階段，人們在生存發展的過程中不斷地利用自然，破壞自然，大自然也無情地報復人類，沙塵暴，水土流失……人們只有尊重自然規律，順應自然，保護自然，即使避免和預防自然災害的發生，才能與自然界共同發展，達到人與自然的和諧。(共22張PPT)
小學美術|蘇少版|二年級上冊
自然現象
目 錄
01新課導入
02探究學習
03課堂作業
04課堂總結
第一部分
新課導入
新課導入
火山、地震是地球在發怒，電閃、雷鳴是天空在咆哮。當大自然展示它的威力時，我們覺得自己很渺小。欣賞和利用大自然的時候，我們又感到無比自豪。讓我們用畫筆表現大自然的憤怒和歡笑!
新課導入
第二部分
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
第三部分
課堂作業
課堂作業
課堂作業
1.創作一幅有風或者雨的想象畫.
2.注意表現出自然現象的特征.
第四部分
課堂總結
課堂總結
當一個又一個謎解開的時候，人們利用自然的能力就被提高到一個新的階段，人們在生存發展的過程中不斷地利用自然，破壞自然，大自然也無情地報復人類，沙塵暴，水土流失……人們只有尊重自然規律，順應自然，保護自然，即使避免和預防自然災害的發生，才能與自然界共同發展，達到人與自然的和諧。
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