資源簡介

蘇少版本美術(shù)二年級上冊
第三課《賀卡》（一）教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 賀卡（一）
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的歷史、種類，感受設(shè)計(jì)之美。 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用畫、折、剪、貼等方法， 制作一張別致的賀卡。 情感目標(biāo)：學(xué)生親手制作賀卡，傳遞友誼，感受親情，體驗(yàn)創(chuàng)作之美。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)了解賀卡的樣式與構(gòu)成以及賀卡設(shè)計(jì)、創(chuàng)意之法。
教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用手中的材料、工具設(shè)計(jì)制作一張別致的賀卡。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：賀卡實(shí)物若干、各色卡紙若干、繪畫工具、剪刀、膠棒、教學(xué)課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：各色卡紙若干、繪畫工具、剪刀。
教學(xué)過程 一、感知與體驗(yàn) 1．實(shí)物導(dǎo)入。 教師拿出一張賀卡，請同學(xué)們說說，這是什么，適合在什么時候送給什么人。你自己有沒有送過或者收到過賀卡 給你留下深刻印象的是一張什么樣的賀卡 2．學(xué)生講述。 3．板書課題。 4．學(xué)生作業(yè)講評，分析賀卡的構(gòu)成。 二、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1．欣賞一組賀卡。觀察在這組賀卡中，都有什么樣的圖案，圖案在賀卡中所占的位置及大小。賀卡中文字的書寫是怎樣的，內(nèi)容是什么 2．教師示范講解賀卡的制作。 (1)折：我們常見的賀卡一般都是對折的，可以先用剪刀頭等工具壓出折痕，然后再折，這樣折出來紙張會比較平整好看。 (2)畫：在賀卡的封面、封底和內(nèi)頁上畫上風(fēng)格相近、題材一致的畫面，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，用一年級美術(shù)課中學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行繪畫演示：封面的畫面要大，以圖案為主；封底可以有小幅的切合主題的繪畫；內(nèi)頁要留有書寫祝福語的地方。 (3)寫：書寫祝福的話語，要求學(xué)生用水彩筆書寫手寫體文字，然后用細(xì)的簽字筆等工具雙勾描邊。 (4)教師展示制作完成的賀卡。 3．布置作業(yè)要求，總結(jié)本階段學(xué)習(xí)要點(diǎn)。 4．學(xué)生練習(xí)，根據(jù)教師的演示完成練習(xí)，教師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。 5．學(xué)生作業(yè)展示，師生共同評析學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)要點(diǎn)評到位，不泛泛而談，指出哪些地方是好的，好在哪里；哪里還需要改進(jìn)，并提出改進(jìn)意見。 6．賀卡欣賞，分成兩部分：第一部分，運(yùn)用教學(xué)課件，欣賞一組造型獨(dú)特、更加具有設(shè)計(jì)·感的賀卡；第二部分，賀卡實(shí)物欣賞，通過一組教師自己制作的賀卡，進(jìn)一步打開學(xué)生的創(chuàng)作思路。 7．演示，請同學(xué)們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的賀卡，小組討論，開動腦筋，設(shè)計(jì)出與眾不同的式樣。教師給予相應(yīng)提示，如賀卡的外觀，運(yùn)用小貼花為賀卡錦上添花，改變折頁的方式等。 8．學(xué)生根據(jù)教師的提示，同學(xué)之間相互商量產(chǎn)生結(jié)果后進(jìn)一步完善自己的賀卡。教師巡視，并提供幫助。 三、反思與評價 1．學(xué)生作品展示，互相交換自己精心制作的賀卡。 我們的賀卡制作完成了，你想把它送給誰呢 現(xiàn)在，就將你的賀卡送給他吧。 2．教師出示更多的創(chuàng)意賀卡，包含立體賀卡等，引入《賀卡(二)》的教學(xué)。 3.賀卡是人們傳遞情誼的紐帶，講究喜慶、吉利，在賀卡上都有祝福的話。我們常見的賀卡有好多種：過節(jié)、過生日以及所有的有紀(jì)念意義的日子，都可以送上賀卡作為祝福。賀卡是在我們國家最早出現(xiàn)的，相傳在唐朝，唐太宗李世民在過新年的時候，用金箔制成卡片，上面御書“普天同慶”贈送給親近的大臣。后來，這種方式迅速在民間普及，到了明、清時期，已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象了。
布置作業(yè) 學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作設(shè)計(jì)一張簡單的賀卡，教師在本環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，通過欣賞、分析學(xué)生自己制作的賀卡，讓學(xué)生了解到賀卡的構(gòu)成，常規(guī)的版式。 學(xué)生自主探究，運(yùn)用折、貼、畫等手段，打破常規(guī)，設(shè)計(jì)制作出別具一格的屬于自己的個性賀卡。
板書設(shè)計(jì) 賀卡 折，畫，寫
教學(xué)反思 學(xué)生自主探究，運(yùn)用剪、貼、畫等手段，打破常規(guī)，設(shè)計(jì)制作出別具一格的屬于自己的個性賀卡。但是，與本課的目標(biāo)制作一張別致的賀卡，還有一定的差距。在下一步的教學(xué)中，教師將進(jìn)一步運(yùn)用欣賞、演示，鼓勵學(xué)生積動腦，制作出別具一格的賀卡。(共21張PPT)
小學(xué)美術(shù)|蘇少版|二年級上冊
賀卡（一）
目 錄
01新課導(dǎo)入
02探究學(xué)習(xí)
03課堂作業(yè)
04課堂總結(jié)
第一部分
新課導(dǎo)入
這是什么，適合在什么時候送給什么人。你自己有沒有送過或者收到過賀卡 給你留下深刻印象的是一張什么樣的賀卡
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
第二部分
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
折：我們常見的賀卡一般都是對折的，可以先用剪刀頭等工具壓出折痕，然后再折，這樣折出來紙張會比較平整好看。
探究學(xué)習(xí)
畫：在賀卡的封面、封底和內(nèi)頁上畫上風(fēng)格相近、題材一致的畫面
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
大海里還有些其它的什么顏色呢？
嘗試用紙團(tuán)來拓印顏色，引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色的變化，交流觀察結(jié)果。
探究學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
寫：書寫祝福的話語，用水彩筆書寫手寫體文字，然后用細(xì)的簽字筆等工具雙勾描邊。
探究學(xué)習(xí)
第三部分
課堂作業(yè)
課堂作業(yè)
運(yùn)用折、貼、畫等手段，打破常規(guī)，設(shè)計(jì)制作出別具一格的屬于自己的個性賀卡。
第四部分
課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
賀卡是人們傳遞情誼的紐帶，講究喜慶、吉利，在賀卡上都有祝福的話。我們常見的賀卡有好多種：過節(jié)、過生日以及所有的有紀(jì)念意義的日子，都可以送上賀卡作為祝福。賀卡是在我們國家最早出現(xiàn)的，相傳在唐朝，唐太宗李世民在過新年的時候，用金箔制成卡片，上面御書“普天同慶”贈送給親近的大臣。后來，這種方式迅速在民間普及，到了明、清時期，已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象了。
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