資源簡介

蘇少版本美術二年級上冊
第六課《瓜果的想象》教學設計
課題名 瓜果的想象
教學目標 認知目標：學生利用瓜果形狀、色彩、質感等特點，進行自由聯想，并能安全用刀，掌握瓜果想象創作中擺放、切割、穿插、拼接、雕刻等多種方法。 技能目標：通過觀察、思考、想象，讓學生主動探究，積極創作新的瓜果想象作品。 情感目標：感受自然瓜果之美，激發學生熱愛生活的情感，并懂得用雙手去表現美、創造美。
教學重點 教會學生安全用刀，利用瓜果的形狀、色彩、質感等特點進行自由想象，并能運用擺放、切割、穿插、拼接、雕刻等多種方法進行創作。
教學難點 靈活運用各種瓜果的形狀、色彩、質感進行想象，創作富有個性、有靈感的藝術作品。
教學準備 教師準備：課件、實物投影儀和展示臺、瓜果、美工刀、牙簽。 學生準備：各種瓜果、水果刀或美工刀、牙簽等。
教學過程 一、游戲激趣，導入課題 師：今天老師帶來了一件禮物——百寶箱，里面裝有許多瓜果，下面做一個游戲，請同學上來摸一摸，說一說你摸后的感覺，猜一猜是什么瓜果，想一想它像什么，猜對了就送給你。 讓學生上來摸，分別說出自己摸后的感覺，學生猜對了瓜果，便得到獎勵。 師：同學們，你們喜歡卡通人物嗎，今天請來了一位好朋友瓜果娃娃，現在瓜果娃娃被老師請來了，他在哪兒呢 我想如果大家一起喊“瓜果娃娃請出來”，他一定會閃亮登場的。 生：瓜果娃娃請出來。 師：出來啦，出來啦!請大家仔細觀察這個可愛的瓜果娃娃是由哪些瓜果組成的。 生：黃瓜，棗子，蘋果 師：對了，幾個簡單的瓜果經過我們的想象，將它們組合在一起就變成了一個個可愛的形象，今天我們就來學習“瓜果的想象”。 教師板書課題：瓜果的想象。 二、欣賞作品，探討方法 1．擺放游戲，初步探索。 師：請看大屏幕，老師這里有許多瓜果，看看能將它們變成什么。老師迅速擺出一張笑臉，又擺出一個栩栩如生的獅子頭…… 師：請同學們想象一下，能用手中的瓜果擺放成什么形象。 (教師板書：擺放) 思考后，學生嘗試拼擺。小練習：學生用手中的瓜果擺放出具體的形象。 教師適當點評。 2．深入欣賞，探究方法。 師：瓜果娃娃想邀請大家一起欣賞瓜果想象的作品，想看嗎 大屏展示瓜果想象的作品，讓同學們欣賞。 師：請看第一幅，這像什么小動物 是由什么瓜果做的 生：這是小烏龜，是由菠蘿做的，非常可愛。 師：請看第二幅，這是什么瓜果做的 想一想，又是用什么方法做的呢 生：這幾個形象，是用橘子來做的，耳朵是用刀切割而成，眼睛是用豆子插進去的。 (教師邊聽邊板書：切割，穿插) 師：你真了不起，方法一下子就被你看出來了! 師：再看下一幅這幾個可愛的形象，是怎么做的呢 生：嘴巴是用刀“切”開來的，牙齒是用白瓜子“插”進去，眼睛是用黑豆子“插”進去的。 師：再看，這一人物造型是怎么做的呢 生：這是由梨子，葡萄組成的孔雀作品，它是用梨子做頭，葡萄和藍莓做羽毛，胡蘿卜做嘴和腳，葡萄核做眼睛，這幾種瓜果是用牙簽拼接起來的。 (教師板書：拼接) 師生欣賞一組拼接的瓜果作品。 師：請大家仔細欣賞這一幅作品，說說它是怎么做的。 生：我喜歡這幅蘋果做的人物作品，它雕刻得非常精細，惟妙惟肖。 (教師板書：雕刻) 師生共同欣賞一組雕刻的瓜果作品…… 三、師生合作，嘗試創作 1．師生合作示范。 師：請看老師手里拿的什么 想象一’下，你能把它變成什么 學生們各抒己見，暢所欲言。 師：好的，下面我們用西瓜做一個笑臉，想想 怎么做。(教師出示荔枝、胡蘿卜、香蕉等輔助材料) 生：用刀切一個彎彎的口子做嘴。 師：為什么要彎彎的呢 生：口子彎彎的向上翹，表示嘴在笑。 師：眼睛、鼻子、頭發怎么做呢 生：用荔枝做笑臉的眼睛，鼻子可用胡蘿卜做，長長的顯得非常可愛，頭發用香蕉皮代替。 請學生上來和老師一起創作笑臉頭像，在切割時注意用刀的方法與安全。 還可以用西瓜創作可愛的小豬。 西瓜藤做尾巴，切一段藕做豬鼻子，切塊瓜皮做豬耳朵。 2．看瓜果，暢想自己的作品。 師：今天大家帶來了許多瓜果，說一說你手中的瓜果長得什么樣子。想一想你能把它 變成什么。讓學生回答： (1)用什么瓜果聯想的 (2)利用瓜果的什么特點來做的 (3)用哪些方法來制作的 四、實踐創作，展示評價 師：同學們都著急了吧!瓜果娃娃想請你們一試身手。 作業要求： 1．選擇合適的瓜果，通過想象創作出新的形象。 2．可以獨立創作，也可以幾個人合作，做好分工。 3．注意用刀安全。 學生在音樂聲中創作，教師巡視指導，并提醒學生將創作好的作品放到中間的展示臺上。 展示評價作品：X k B 1 . c o m 自評：介紹自己作品，說說創意特色； 互評：說說自己最喜歡的作品，也可以提出好的改進方法；在學生自評、互評中適當點評，以便及時糾正學生在評價中發生的偏差。五、拓展延伸，回歸生活中的瓜果想象設計。 師：看看生活中有哪些物品是利用瓜果想象元素來設計的。 生：蘋果茶杯、橙子概念車等。 教師展示生活中的作品。 有草莓靠墊、西瓜拎包、菠蘿建筑…… 師：我們可以將瓜果想象作品用于生活，來設計美化日用品，進一步美化我們的生活。 師：今天這節課同學們玩得非常開心，因為這些普普通通的瓜果，經過你們的奇思妙想變成了一個個可愛的形象，我建議你們將自己的作品帶回去給爸爸媽媽欣賞一下，讓他們也來分享你們成功的喜悅。 在音樂聲中，學生整理課桌。
布置作業 1．選擇合適的瓜果，通過想象創作出新的形象。 2．可以獨立創作，也可以幾個人合作，做好分工。 3．注意用刀安全。
板書設計 瓜果的想象 擺放，切割，穿插，雕刻
教學反思 本課是繼《誘人的瓜果》一課的拓展。前面一課通過學生對自己熟悉的各種各樣瓜果的回憶，引發了他們對瓜果造型、色彩、味道及質感的再認識，這樣不僅豐富了感知，而且為本課的學習奠定了認知基礎。 本課力圖引導學生關注生活、熱愛生活，通過對自己生活中每天都能見到的熟悉的瓜果進行大膽想象，并經過動手動腦再加工，從而創造出新的形象。目的在于發展學生的思維和想象能力，使學生們善于發現生活中美的事物，感受到美就在我們的生活中，創造就來自于我們自己的手中。(共21張PPT)
小學美術|蘇少版|二年級上冊
瓜果的想象
目 錄
01新課導入
02探究學習
03課堂作業
04課堂總結
第一部分
新課導入
新課導入
幾個簡單的瓜果經過我們的想象，將它們組合在一起就變成了一個個可愛的形象，今天我們就來學習“瓜果的想象”。
新課導入
第二部分
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
擺放、切割、
切挖、拼接、
添加
探究學習
探究學習
第三部分
課堂作業
課堂作業
課堂作業
1．選擇合適的瓜果，通過想象創作出新的形象。
2．可以獨立創作，也可以幾個人合作，做好分工。
3．注意用刀安全。
第四部分
課堂總結
課堂總結
今天這節課同學們玩得非常開心，因為這些普普通通的瓜果，經過你們的奇思妙想變成了一個個可愛的形象，我建議你們將自己的作品帶回去給爸爸媽媽欣賞一下，讓他們也來分享你們成功的喜悅。
謝謝
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