資源簡介

(共23張PPT)
小學美術|蘇少版|二年級上冊
相同圖案排排隊
目 錄
01新課導入
02探究學習
03課堂作業
04課堂總結
第一部分
新課導入
新課導入
漂亮嗎？這上面是什么？你還發現什么？
每一種物體就像是同學們排著整齊的隊型一樣，一個一個地重復地連續地排列著。今天，就讓我們來學習——相同圖樣排排隊。
新課導入
新課導入
像這樣的紋樣向上下或左右有規律地連續重復排列起來圖案還有一個好聽的名字：叫二方連續。
第二部分
探究學習
探究學習
你還會怎樣給圖樣排排隊呢
試一試,看看現在你的身邊有什么，就用它們排一排!
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
原來生活中很多地方都有二方連續圖案，你覺得漂亮嗎？
第三部分
課堂作業
課堂作業
今天，請同學們當一回小設計師， 想一想你怎樣可以做出哪些一模一樣的重復圖案呢？
課堂作業
課堂作業
課堂作業
剪紙的方法
拓印的方法
繪畫的方法
課堂作業
今天，請同學們當一回小設計師， 想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢？
第四部分
課堂總結
課堂總結
用二方連續圖案可以裝點我們的生活，我們不但要學會了欣賞美，還學會了創造美！
謝謝
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O蘇少版本美術二年級上冊
第七課《相同圖樣排排隊》教學設計
課題名 相同圖樣排排隊
教學目標 認知目標：了解圖案、單獨紋樣、二方連續紋樣的基本概念和特點，掌握二方連續圖案的一些知識。 技能目標：掌握二方連續紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續圖案。 情感目標：在二方連續圖案的構思、組合、創意中培養學生的發散性思維、認真細心的態度和創造美的能力。
教學重點 掌握二方連續圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創造美的能力。
教學難點 如何運用手中的材料、工具設計制作一張別致的賀卡。
教學準備 教師準備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。 學生準備：彩色紙、膠水、繪畫材料。
教學過程 一．課堂導入： 欣賞 通過欣賞一些圖片導入新課，出示一些二方連續的紋樣，讓學生看看他們有什么特點？ （作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發現什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個物體我們來比較：一排重復的物體和一個物體感覺有什么不一樣呢？ 每一種物體就像是同學們排著整齊的隊型一樣，一個一個地重復地連續地排列著。今天，就讓我們來學習——相同圖樣排排隊。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體） 通過觀察，學生會發現，這些紋樣都是一些連續的重復紋樣，從而引出二方連續的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規律地連續重復排列起來圖案還有一個好聽的名字：叫二方連續。 二，探究學習 小游戲： 1、我們來換一個新圖樣——小樹葉，教師用水粉調好，“同學們，誰來給它們排排隊？”提醒他們排列的時候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。） 2、看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。 3、無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。 4、這里的紋樣能不能變的復雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來，成為一個新的更加漂亮的紋樣，現在該怎樣排呢？還有沒有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。 同學們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學生討論討論，交流在生活中見到的二方連續。 然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續的美。 小結：原來生活中很多地方都有二方連續圖案，你覺得漂亮嗎？ 三．課堂作業 作業要求： 今天，請同學們當一回小設計師， 想一想你怎樣可以做出哪些一模一樣的重復圖案呢？ 啟發學生想想怎樣可以作重復的花紋呢？結合上面欣賞的圖片 （剪紙的方法，拓印的方法、繪畫的方法) 四．拓展 1. 叫幾個表現好的學生（上課坐得正），跟著老師把設計的作品貼起來。 2、參觀作品：請學生議論最喜歡哪一個二方連續圖案，好在哪里？（創意和色彩）讓學生在評價別人或自己的作品時，了解自己的優缺點，繼續發揮自己的優點長處，改正自己的缺點。 總結：用二方連續圖案可以裝點我們的生活，我們不但要學會了欣賞美，還學會了創造美！
布置作業 今天，請同學們當一回小設計師， 想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復圖案呢？
板書設計 相同圖樣排排隊 剪紙，拓印，繪畫
教學反思 新課標重視學生學習過程中的體驗。所謂體驗性學習，就是強調學生的參與性和實踐性，讓學生參與知識探索、發現與形成的全過程，并通過體驗與感受，構建屬于自己的認知體系。體驗性學習是知情合一的學習，是真正屬于學生自己的教學學習活動，體驗探究的樂趣。學生對繪畫語言的學習，對與學生生活有關的現代設計基礎和傳統工藝美術的理解，老師用簡單的講解是無法代替學生的親身體驗和感受。

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