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浙教版科學七上 2.5.2生物的多樣性(課件 32張PPT+視頻)

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  1. 二一教育資源

浙教版科學七上 2.5.2生物的多樣性(課件 32張PPT+視頻)

資源簡介

(共32張PPT)
2.5 生物的多樣性(2)
——保護生物的多樣性
同種生物由于某種原因生活在不同環境中時,會逐漸形成適應各自環境的形態結構特點和生活方式,并最終演化成不同的物種。生活在同一環境中的不同生物,也有各自不同的適應方式。由于自然界中生物生存環境的多樣性、生物與環境相互關系的多樣性,地球上的生物種類極其繁多。
地球上生物種類繁多
地球上生物種類繁多
生物與環境之間存在著密切的聯系。將生物與其生活的環境作為一個整體來研究,甚至將地球上所有的生物與它們的生活環境作為一個整體來研究,都是非常必要的。生物學家將一定區域中的所有生物及其生活環境中的非生物因素相互作用而形成的統一整體,叫作生態系統(ecosystem)。
生態系統
生態系統 = 一定區域 + 生物 + 非生物環境
科學探究
地球上最大的生態系統是生物圈(biosphere),它包括了地球上所有的生物及其生活環境中的非生物因素,其范圍向上可達離地面約10km的高空,向下可達距離海平面11km左右的海底,或者距地面深達2~3km的巖石層。
生態系統的類型
地球上不同地區的地形地貌、氣候特征等的差異,造就了多樣的生態系統,如森林生態系統、草原生態系統、濕地生態系統、荒漠生態系統、 湖泊生態系統、海洋生態系統等。
生態系統的類型|草原生態系統
草原生態系統
草原生態系統是由草、灌木、草食動物(如牛、羊)、捕食者(如狼、鷹)和微生物等組成的一個自然環境。植物提供食物和棲息地,動物在其中生存并相互影響,共同維持生態平衡。
生態系統的類型|森林生態系統
森林生態系統
森林生態系統是由樹木、灌木、草本植物、鳥類、哺乳動物(如松鼠、鹿)、昆蟲和微生物等組成的復雜自然環境。樹木提供食物和庇護,動物和植物相互依賴,共同維持生態平衡。
生態系統的類型|濕地生態系統
濕地生態系統
濕地生態系統是由水生植物(如蘆葦、睡蓮)、魚類、鳥類(如鷺、鴨)、兩棲動物(如青蛙)、昆蟲和微生物等組成的自然環境。濕地調節水質,提供棲息地和食物,生物間相互依賴,共同維持生態平衡。
生態系統的類型|荒漠生態系統
荒漠生態系統
荒漠生態系統是由耐旱植物(如仙人掌)、少量草本、昆蟲、爬行動物(如蜥蜴、蛇)、鳥類和小型哺乳動物(如沙鼠)組成的干旱環境。植物和動物都適應缺水和高溫,生物間相互依賴,共同維持生態平衡。
生態系統的類型|海洋生態系統
海洋生態系統
海洋生態系統是由浮游生物、海藻、魚類、貝類、海洋哺乳動物(如鯨、海豚)、海鳥和微生物等組成的水生環境。海洋為生物提供食物和棲息地,生物間相互依賴,共同維持生態平衡。
生態系統的類型|湖泊生態系統
湖泊生態系統
湖泊生態系統是由水生植物(如荷花、水草)、魚類、兩棲動物(如青蛙)、鳥類(如水鳥)、昆蟲和微生物組成的淡水環境。湖泊為生物提供棲息地和食物,生物間相互依賴,共同維持生態平衡。
生態系統的類型|凍原生態系統
凍原生態系統
凍原生態系統是由耐寒植物(如苔蘚、地衣)、耐寒哺乳動物(如北極狐、北極熊)、鳥類(如雪鸮)、昆蟲和微生物組成的寒冷環境。植物和動物都適應極端低溫,生物間相互依賴,共同維持生態平衡。
舉例說明不同的生態系統中,生物多樣性的豐富程度是否相同?
討論與思考
在不同的生態系統中,生物的種類和數量是不同的,森林生態系統比荒漠生態系統具有更多的生物種類和數量,因此也是更復雜的生態系統。
保護生物多樣性
自然界的生物之間存在著密切的關系。例如,蜜蜂在桃花上采蜜,它們在獲得食物的同時,也為桃樹傳播了花粉。如果因為某種原因,導致蜜蜂大量死亡,可能就會影響到桃樹的坐果率。一種生物的任何變化都會影響到與它相關的其他生物。因此,任何一種生物的存在都是有意義的。
導致生物多樣性危機的原因有哪些
環境污染
亂砍濫伐
保護生物多樣性
氣候異常
外來物種入侵
保護生物多樣性
我們可以采取哪些措施來保護生物多樣性
建立自然保護區
保護生物多樣性
保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施。
保護生物多樣性
瀕危物種種質庫是保存瀕臨滅絕生物種類的地方,里面包括珍稀植物、動物及其種子、胚胎或DNA樣本。這些庫幫助保護和恢復這些物種,以防它們消失,并確保未來有機會重建生態系統。
保護生物多樣性
瀕危物種移入適宜的環境是將瀕臨滅絕的動物或植物放到適合它們生存的地方,如自然保護區。這些環境包括合適的食物、棲息地和氣候,幫助物種恢復生存和繁殖,增強其在自然界中的生存機會。
保護生物多樣性
頒布和實施相關法律文件保護動物是制定法律來保護瀕危和受威脅的動物。法律包括禁止獵捕、棲息地保護和懲罰非法行為。這些法律幫助維護動物的棲息環境,如森林、草原等,并確保生物多樣性和生態平衡。
每一個物種都經歷了上百萬年,甚至更長時間的演化,每一個物種都是一本書,講述著關于過去的獨特故事。失去任何一個物種,都意味著失去了一部分生命發展的歷史。生物多樣性也是人類賴以生存的條件,是經濟社會可持續發展的基礎,保護生物多樣性是我們每個人應盡的責任。
拓展閱讀
人類屬于生物圈,但生物圈不只屬于人類。
科學閱讀|文明的代價:DDT公案
1874年,奧地利科學家蔡德勒(O.Zeidler)首次合成二氣二苯基三氣乙烷(DDT)。1939年,瑞士科學家穆勒(P.H.Miller)發現DDT具有神奇的殺蟲功效,并因此獲得1948年諾貝爾生理學或醫學獎。由于DDT具有功能強大、價格低康、藥效持久等特點,其在殺蟲劑中可謂一枝獨秀。DDT的使用,大大提高了糧食產量。瘧疾是一種通過蚊子傳播的傳染病,每年禍及3億~5億人,奪走大量生命。自從使用DDT滅蚊后,瘧疾感染人數直線下降。然而,人類無節制地濫用DDT,造成了對環境的長期危害。
科學閱讀|文明的代價:DDT公案
1962年,美國生物學家卡森(R.Carson)在《寂靜的春天》中,揭露了DDT等殺蟲劑對野生動物特別是鳥類的危害,首次提出人和自然環境的關系問題,之后許多國家開始禁止使用DDT。2001年,152個國家簽署了《斯德哥爾摩協議》,DDT淪為環境的大敵和人類的“棄兒”。但是,禁止使用DDT后,已被遏制制的瘧疾卷土重來。1999年3月,300多位抗瘧疾專家聯名發表公開信,呼吁繼續使用DDT。我們需要秉持科學求實的精神,以人為本的理念,運用批判性思維,權衡利弊,合理運用科技成果。
瀕危物種種質庫
(2024春 開江縣期末)為保護好生物圈,下列措施中不恰當的是(  )
A.制定環境保護法規
B.建立自然保護區
C.植樹種草,提高森林覆蓋率
D.禁止開發,利用森林
D
小試牛刀
(2024春 單縣期末)5月22日是“國際生物多樣性日”,2024年國際生物多樣性日主題為“生物多樣性,你我共參與”。下列有關生物多樣性的敘述錯誤的是(  )
A.生物多樣性是地球上的生物經過幾十億年發展進化的結果
B.強調保護生物多樣性,并不意味著禁止開發和利用生物資源
C.生物多樣性包括物種的多樣性、遺傳的多樣性和生態系統的多樣性
D.遷地保護是保護生物多樣性的根本途徑,其主要形式是建立自然保護區
D
小試牛刀
(2024春 黃埔區期末)某海關在入境旅客的行李中查獲了15只甲蟲,其中南洋大兜蟲、亞克提恩大兜蟲、長戟大兜蟲屬于外來物種。出入境部門加強對入境生物的檢查,主要是為了防止(  )
A.環境污染
B.生物入侵
C.溫室效應
D.酸雨
B
小試牛刀
(2024 宜陽縣校級月考)昆崳山地處沿海,以赤松為主要樹種,還有櫟樹、刺槐、椴樹、水榆花楸等多種闊葉樹種。據此可知,昆崳山群落屬于(  )
A.濕地生物群落
B.農田生物群落
C.草原生物群落
D.森林生物群落
D
小試牛刀
小試牛刀
(2024 滁州模擬)有關如圖生態瓶的分析,準確的是(  )
A.生物種類少,不是生態系統
B.生物數量少,不是生態系統
C.只要有植物、動物和微生物,就是生態系統
D.包含生物部分和非生物部分,屬于生態系統
D
小試牛刀
(2024 海曙區期末)下列自然環境中物種最少的是(  )
A.熱帶雨林
B.珊瑚礁
C.熱帶湖泊
D.人工防護林
D
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