資源簡介 (共28張PPT)上人教鄂教版科學四年級11 水結冰了新知導入猜謎語奇怪怕熱不怕冷,好似玻璃亮晶晶,數九寒天河里有,春暖花開難找尋。(打一自然物)冰新知導入哪些地方能找到冰?河流汽車屋檐大海新知導入你對冰了解多少?無色有固定形狀無味不會流動透明堅硬新知導入在北方,河流、小溪、以及池塘里的水,在什么季節結冰?冬季新知導入水是在什么條件下結冰的?科學實踐探究水結冰時的溫度溫度計的構造和使用方法(1)溫度計的構造溫度計是測溫儀器的總稱,可以準確地判斷和測量溫度。常見的有煤油溫度計、酒精溫度計、水銀溫度計等。不同溫度計的測量范圍不一樣,最小刻度也不一樣。其構造如圖1所示。科學實踐注意:溫度計的玻璃泡很薄,容易破碎,不能用于攪拌液體;測量完較高溫度的水溫后,不能用冷水洗,以免溫度計炸裂。科學實踐(2)溫度計的使用方法用水溫計測量水溫時,要將水溫計的玻璃泡全部浸入水中,但不能接觸燒杯的底和壁(如圖2);待液柱穩定(不上升也不下降)后再開始讀數,視線要與水溫計的液面在同一水平面上(如圖3)。科學實踐(3)溫度計的讀數溫度的單位是攝氏度,符號是“℃”。認讀溫度計時,首先明確溫度計的最小刻度,即每一刻度表示多少攝氏度;然后觀察液注在0以上還是0以下,如果在0以上,記錄時用數字加上溫度的單位符號,如圖4中溫度記為13℃,讀作十三攝氏度;如果在0以下,記錄時要在數字前面加上負號,如圖5中溫度記為-14℃,讀作零下十四攝氏度。科學實踐水結冰的溫度水結冰是指水由液態變成固態的過程,水受冷(降溫)的時候會結冰。實驗材料科學實踐為什么要選擇這些實驗材料和實驗用具?水溫計測量水溫往碎冰中加鹽制造更低的溫度科學實踐實驗步驟(1)在試管中加入約3毫升的清水,在水面處做好標記,用溫度計測量并記錄試管中水的溫度。科學實踐(2)拿一個燒杯,在杯內裝滿碎冰,在碎冰中加入較多的食鹽(制造更低的溫度),保持幾分鐘后測量燒杯內食鹽與冰混合后的溫度。科學實踐(3)將裝清水的試管插入燒杯的碎冰里,每隔1分鐘觀察并記錄試管內的水溫和水的狀態變化。科學實踐(4)水完全結冰后,在試管上標記冰柱的高度。科學實踐為使實驗效果明顯,盡量使用純凈水,因為純凈水雜質少,容易結冰觀察過程中,盡量不要搖晃試管溫馨提示科學實踐實驗現象及記錄(1)試管內的清水溫度為16℃(2)燒杯中鹽與冰混合后的溫度為-11℃科學實踐(3)水結冰過程中試管內水溫的變化和出現的現象如下表所示:時間 水溫/℃ 試管內的現象1分2分3分4分5分6分7分8分51000000試管壁出現白霧水有點發白出現一點冰冰沒有明顯變化顏色發白,冰變多了冰變多,只有一點水水全部結冰,冰面的位置超過記號冰變多了一點科學實踐(4)將水結冰過程中水溫的變化畫在下圖中:從折線圖可以得出:水溫逐漸降低,當降低到0℃時水溫不再變化,水開始結冰,水從液態變成了固態。科學實踐溫馨提示水結冰時的溫度叫冰點,水的冰點是0℃。科學實踐水結成冰的體積變化實驗:把裝有少量水的礦泉水瓶放入冰箱冷凍,測量結冰前后位置的變化,說明什么?水位的變化,說明水結冰后體積變大。科學實踐水結成冰后體積為什么變大?液態的水凝固成冰以后,水微粒(水分子)的排布方式發生改變,間隙變大,致使水結冰后體積變大(如圖所示)。同樣,水結冰后,體積變大,重量不變,密度變小(即變輕了),所以冰會浮在水面上。拓展與應用怎樣測固體的體積我們身邊的許多物質是固態的,如土壤、木材、巖石和塑料等。在對固體進行加工時,常常需要了解它們的體積。對形狀規則的固體,如長方體,通過測量它的長、寬和高,就能計算出體積。如果遇到形狀不規則的固體,如卵石,怎樣知道它們的體積呢 拓展與應用我們可以將不規則的固體放人水中,固體會占據原容器中部分水的體積,固體所占據這部分水的體積即是該固體的體積。測量步驟如下:在玻璃杯里加滿水后,將它移入空燒杯內;將所需要測量體積的固體(如卵石)放入玻璃杯;玻璃杯內的水溢出,溢出的水的體積即是所測固體的體積。拓展與應用也可用一大量筒,倒入部分水,水不裝滿量筒,讀出水的體積;然后將所測固體完全浸入量筒內的水中,要求此時水不從量筒溢出,讀出此時水的體積,則增加的體積即為所測固體的體積。課堂鞏固1.關于水結冰的探究實驗過程,以下說法正確的是( )。A.在試管中加入約四分之一的清水,在水面處做好標記B.在碎冰中加入食鹽是為了使燒杯中的碎冰盡快融化C.水結冰的過程中,水的溫度始終低于0℃D.水完全結冰時,試管上冰柱的高度低于標記線2.為了使冰水混合物的溫度降得更低,可以采用向冰水中( )的方法。A.加水 B.加鹽 C.加冰 D.加熱3.在寒冷的冬天,經常看到人們給暴露在外面的自來水管“穿衣服”,這是因為當氣溫在0℃以下時,未加保護的水管會爆裂。這說明水結冰后( )。A.體積會變大 B.體積會縮小 C.體積不變 D.力量會變大BAA感謝觀看 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫