資源簡介

(共38張PPT)
八年級上
第四章 光現象
雨過天晴，一道彩虹掛在天空，它的美麗和神奇曾引起人們無限的遐想.是誰在天空架起了這樣色彩繽紛的橋梁 在我國神話中，女媧煉五色石補天，彩虹即五色石發出的彩光.
當通過實驗在陽光中找到
這些色彩時，人們才逐漸揭開
了彩虹的神秘面紗.現在我們也
一起來探索絢麗多彩的光現象
背后的奧秘吧!
第3節 平面鏡成像
光現象
第1節 光的直線傳播
第2節 光的反射
第4節 光的折射
第5節 光的色散
第1節 光的直線傳播
1. 能識別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類.
2. 了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應用.
3. 知道光在真空中的傳播速度.
學習目標
天安門美麗的夜景
新課引入
傍晚祈年殿的剪影
可愛的小海豹
美麗的燈光秀
因為有了光，世界才如此絢麗多彩
人能看見物體，是因為有光進入眼睛. 你知道哪些物體能發光嗎？光的傳播又有什么特點呢？
思考
一、光源
自身能夠發光的物體叫作光源.
光 源
自然光源
人造光源
新知學習
1. 定義：
2. 分類：
發光的螢火蟲
太陽
閃電
發光的水母
點燃的蠟燭
發光的LED燈
發光的手電筒
燃燒的火焰
思考
月亮是光源嗎？
月亮本身不能發光，由于反射太陽光而顯得明亮，這類物體不是光源.
×
×
例 生活中許多物體可以發光，下列物體中均屬于光源的一組是(　　)A. 太陽、月亮、工作的臺燈 B. 閃電、鏡子、發光的水母 C. 太陽、燭焰、發光的螢火蟲 D. 燭焰、工作的臺燈、波光粼粼的水面
月亮自身不能發光，不是光源
×
鏡子自身不發光，不是光源
×
C
火焰、燈光、發光的螢火蟲，自身都能發光，都是光源
√
×
波光粼粼的水面自身不能發光，不是光源
光源發出光后，進入人眼，人就看見了五彩繽紛的世界，那光是按照什么路徑傳播的呢？
太陽光束
這些現象說明光在空氣中是沿直線傳播的.
投影光束
燈光光束
二、光的直線傳播
演 示
光在空氣中沿直線傳播，那么它在液體、固體中是不是也沿直線傳播呢？
思考
光在水和玻璃中的傳播
向盛水的玻璃水槽內滴幾滴牛奶，攪拌均勻后，用激光筆將一束光射到水中，觀察光在水中的傳播徑跡.
光在水中的傳播
點
擊
播
放
視
頻
光在玻璃中的傳播
空氣、水、玻璃等透明物質可以作為光傳播的介質.
實驗表明：光在水、玻璃中也是沿直線傳播的.
再用激光筆將一束光射到玻璃磚中，觀察光在玻璃中的傳播徑跡.
光由空氣斜射入水中時，光在空氣中和水中分別都是沿直線傳播的.
但是，在空氣和水的交界處，光不再沿直線傳播，而是發生了偏折.
光是否總是沿直線傳播呢？觀察以下實驗中光的傳播路徑，說明了什么？
【觀察與思考】
光沿直線傳播的前提必須是同種介質.
點擊播放視頻
實驗表明：
光在同種介質中，在任何情況下都沿直線傳播嗎？
思考
觀察光在不均勻的鹽水中的傳播路徑，你發現了什么？將鹽水攪拌均勻，光的傳播路徑又是怎樣的呢？
光在不均勻的鹽水中傳播
光在均勻的鹽水中傳播
光在不均勻的鹽水中傳播時，傳播路徑發生了偏折
光在均勻的鹽水中沿直線傳播
點擊播放視頻
點擊播放視頻
通過以上實驗現象，你能否修正前面的表述 —— “光在同種介質中沿直線傳播”？
光在同種均勻介質中沿直線傳播.
能不能把看到的光的傳播路徑畫出來？怎樣畫？
思考
實驗表明：

點光源發出的光
平行光源發出的光
為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶箭頭的直線表示一束光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫作光線.
定義：
光線
強調：光線并不實際存在，但光是實際存在的.
(1)排隊
光沿直線傳播的實例
瞄準時：缺口、準星、靶心三點要在一條直線上.
(2)射擊瞄準
在開鑿隧道時，工人們可以用激光束引導掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不出偏差.
(3)激光準直
光沿直線傳播的實例
影子是如何形成的？
思考
點光源
影子
由于光沿直線傳播，在不透明的物體后面光照射不到的區域就形成了影子.
(4)影的形成
光沿直線傳播的實例
日晷
手影
皮影藝術
(4)影的形成
光沿直線傳播的實例
月 食
日食、月食是怎么形成的？
思考
日全食
日偏食
(5)日食、月食
光沿直線傳播的實例
點擊播放視頻
日食的形成
月亮擋住了太陽射向地球的光.
月食的形成
地球擋住了太陽射向月球的光.
以上“光的直線傳播實例”中，排隊時對齊、射擊瞄準、激光準直、手影、皮影、日晷屬于“光的直線傳播”的應用.
想 想 做 做
在一個空罐的底部中央打一個小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定. 將小孔對著燭焰，觀察燭焰在薄膜上所成的像；改變燭焰到小孔的距離，觀察燭焰成像的情況；描述小孔成像的特點.
從燭焰的不同位置發出的光穿過小孔后是怎樣傳播的
點擊播放視頻
小孔成像 小孔成像的原理
原理：
倒立的像.
與孔到物體的距離、孔到光屏的距離有關.
與物體的形狀有關，與孔的形狀無關.
用作圖的形式解釋小孔成像特點
光的直線傳播.
像的特點：
像的形狀：
像的大小：
例 “坐井觀天，所見甚小”，請在圖中用光路圖作出井底之蛙“觀天”的最大范圍(用斜線標出)
井底之蛙
先看到閃電，后聽到雷聲.
表明光比聲音傳播得快.
電閃雷鳴，雷聲和閃電是同時發生的，先看到閃電還是先聽到雷聲？這說明了什么？
思考
點擊播放視頻
三、光的傳播速度
與聲音不同，光不僅可以在空氣、水等物質中傳播，而且可以在真空中傳播，在物理學中光速用字母 c 表示.
(1)光在空氣中的速度非常接近 c；
(2)光在水中的速度約為 c；
(3)光在玻璃中的速度約為 c .
真空中的光速c=2.99792458×108 m/s.通常情況下，真空中光速近似取 c =3.0×108 m/s.
請你比較光在玻璃、水、空氣中傳播速度的大小，并由此猜想，光在固體、液體、氣體中傳播速度的大小關系.請課后查閱資料，檢驗你的猜想.
光在玻璃、水、空氣中的傳播速度大小關系是v玻璃＜v水＜v空氣.
由此猜想：光在固體、液體和氣體中的傳播速度大小關系是
v固＜v液＜v氣．
例 我們能看見太陽是因為太陽發出的光通過傳播進入了我們的眼睛.
太陽到地球的距離約為1.496億千米，請嘗試計算太陽光傳到地球需要多長時間？(c =3.0×108 m/s)
答：太陽光傳到地球需要499 s.
解：由公式 得，太陽光傳到地球需要的時間
宇宙中恒星間的距離都非常大. 為了表達起來方便，天文學家使用一個非常大的距離單位——光年.
光年：光在真空中1年內傳播的距離.
1光年=真空中的光速×1年時間≈9.46×1012km
光年是長度單位.
科學世界
我們看到了古老的光
自主閱讀課本對應內容
聲 光
聲音傳播需要介質， 真空不能傳聲 光的傳播不需要介質，
光在真空中傳播最快
15℃空氣中聲速340m/s 空氣中光速近似3×108m/s
聲和光的比較
歸納總結
帶箭頭的直線
定義：光在_____________中沿直線傳播.
光線：為了表示光的傳播情況，我們通常用一條_________
____表示一束光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫
作光線.
光的直線傳播
光的傳播速度
光源
光的直線傳播
分類
_____光源:正在燃燒的篝火、蠟燭燭焰、LED燈等.
定義：
_____光源:太陽、發光的螢火蟲、發光的水母等.
舉例：
同種均勻介質
影子的形成、日食和月食、小孔成像等.
光年：____單位. 其值等于____________________.
真空中的光速c = ______m/s =_______km/s.
長度
光在水中的速度為____，在玻璃中的速度為____.
課堂小結
自身能夠發光的物體叫作光源.
天然
人造
物理學中光速用字母___表示.
3×108
3×105
c
光在1年內傳播的距離
1. 如圖所示是利用一盞燈就可以玩的影子游戲，下列成語涉及的物理知識與影子游戲原理無關的是(　　)
A. 立竿見影
B. 一葉障目
C. 管中窺豹
D. 光陰似箭
D
光沿直線傳播
都是光沿直線傳播形成的
形容時間過得極快，與光的直線傳播無關
√
√
√
×
隨堂練習
2. 如圖所示是兩根標桿及它們在燈光下的影子，請在圖中畫出光源的位置(用點P表示)
P
.
3. 如圖，人在什么范圍內能看到窗外一棵樹的全部 請作圖說明.
從樹的頂部和底部分別向窗口CC' 引兩條光線，在區域A1AA2內能看到樹頂，在區域B1BB2內能看到樹底，在這兩個區域的公共部分能看到樹的全部.
A
B
C
C'
A1
A2
B1
B2
4. 在雷雨天氣中，我們常常先看見閃電再聽見雷聲，這是因為光在空氣中的傳播速度_____(選填“大于”或“小于”)聲音在空氣中的傳播速度；光從月球傳到地球用時約1.3 s，由此可以估算出月球到地球的距離大約為多少米？
大于
聲音在空氣中的傳播速度約為340 m/s，光在空氣中的傳播速度約為3.0×108 m/s，因此光在空氣中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度；
解：光在真空中的傳播速度約為3.0×108 m/s，由公式 得，
月球到地球的距離大約為s＝vt＝3.0×108 m/s×1.3 s＝3.9×108 m.
5. 晴天時，我們常常可以在茂密的樹下看到一個個圓形的小亮斑. 這些小亮斑是怎樣形成的
答：樹葉間狹小的縫隙相當于小孔成像現象中的“小孔”. 太陽光在空氣中沿直線傳播，通過這些小孔后在地面產生小亮斑，這些小亮斑就是太陽的“像”.

展開更多......

收起↑