資源簡介

(共24張PPT)
第一節 聲音的產生與傳播
第二章 聲現象
學習目標
1.了解什么是聲源，掌握聲音的產生與傳播的條件
2.熟悉物理學習中的一些研究方法
3.學會理論聯系生活的意義
【自學指導一】聲音的產生（1min）
閱讀教材P27-P28，完成下列填空：
1聲音是由物體的 產生的。
2我們把正在發聲的物體叫做　　 。
聲源
振動
一、提出問題：聲音是怎么產生的？
二、作出假設：
三、進行實驗
聲音是由物體的振動產生
設計一個小實驗證明一下音叉在“振動”
聲音是由物體的振動產生的
轉換法
四、得出結論
找一找下面的聲音是由誰振動產生的吧？
物理學中把發聲的物體叫作-----
白紙發聲
尺子發聲
音叉發聲
尺子振動
白紙振動
音叉振動
五、實驗延伸
聲源
小結
2我們把正在發聲的物體叫做　　 。
1、聲音是由物體的 產生的。
你學會了嗎？
振動
聲源
振動
用手按住銅鑼使其停止振動
2.如圖所示是探究聲現象時常用到的裝置。
（1）如圖所示的現象說明：____________________________。
（2）乒乓球在實驗中的作用：_________________。像這種將不易觀察的音叉振動轉化為乒乓球的擺動，采用的思維方法是________（選填“轉換法”“等效法”或“類比法”）。
聲音是由物體的振動產生的
放大音叉的振動
轉換法
思考：
用手機播放音樂，手機是不是聲源？它是由什么
振動發出聲音的？
那么這個聲音是通過什么又是以什么形式傳播到大家的耳朵里呢？
【自學指導二】聲音的傳播(2.5min)
閱讀教材P28、29、30頁，完成下列填空：
1聲音以 的形式傳播著，我們把它叫做 。
2聲音的傳播需要物質，物理學中把這樣的物質叫做
介質可以是 、 、 。 不能傳聲
3聲速的大小跟介質的 有關，還跟介質的 有關。15 C
時空氣中的聲速是 。
氣體
介質
聲波
波
固體
液體
真空
種類
溫度
340m/s
實驗:用手機播放音樂，觀察我們是否能夠聽到聲音？
如果教室里沒有了空氣大家還能不能聽到手機的聲音呢？
空氣
思考：空氣能不能傳播聲音？
理想實驗法
實驗現象：
抽氣時，聲音越來越小；
關閉抽氣機進氣時，聲音越來越大。
聲音的傳播需要空氣，真空不能傳聲。
實驗結論：
二、聲音的傳播
討論：玻璃罩內能達到完全真空嗎？
思考：聲音在空氣中是怎么樣傳播的呢？
聲音在空氣中以波的形式傳播著
思考：液體是否也能傳播聲音呢？
這個實驗可以說明什么？
液體可以傳播聲音
設計實驗證明你的猜想吧
思考：那固體呢，能不能傳播聲音？
這個可以說明什么？
固體可以傳播聲音
隔墻有耳
小結
2. 、 、 都可以傳播聲音，真空不能傳聲
你學會了嗎？
介質
波
1.聲音在空氣中以 的形式傳播
氣體
液體
固體
為什么下雨天打雷時我們總是先看到閃電后聽到雷聲呢？
思考：
三、聲速
觀察表格，你能從中發現什么規律
1.一般情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是
液體，在氣體中最慢。
3.15℃時空氣中的聲速是340m/s
2.聲音在空氣中的速度跟溫度有關。
三、聲速
在了解了聲音傳播的速度后，你能不能解釋一下回聲？
三、聲速
小結
聲速的大小跟介質的 有關，還跟介質的 有關。
15 C時空氣中的聲速是 。
你學會了嗎？
種類
溫度
340m/s

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