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人教鄂教版科學六年級
11 水在自然界的循環
地球上年年下雨、下雪，天空中的水為什么總降不完呢
自然界的水在不斷循環
水在自然界是怎樣循環的
天空中的水來自哪里 它們又去了哪里
陸地和海洋中的水經蒸發形成水蒸氣上升到天空中，天空中的水蒸氣遇冷凝結成小水滴形成霧或云，云聚集經下雨或下雪回到地面(陸地或海洋)。地球上有不同狀態的水，這些水一直在循環運動，因此水不會被消耗光。
利用身邊的材料制作一個模型，解釋水在自然界中是怎樣循環的。
實驗材料：
沙土、溫水、橡皮筋、冰塊、塑料袋、小盒子、透明水槽等。
實驗步驟
①在透明水槽的兩頭分別放上裝有溫水的小盒子和沙土。
②在透明水槽上蓋一個塑料袋，用橡皮筋固定好。
③在透明水槽上的塑料袋上放一些冰塊。
預測將會有什么實驗現象發生？
塑料袋朝下的一面出現水珠，沙土上方出現水滴，一會兒后沙土變濕。
實驗分析
溫水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣遇冷凝結成小水滴，小水滴降落到沙土上使沙土變濕具體循環過程如下所示：
實驗結論：水在水槽內進行了循環。
制作科學漫畫
制作一組“水在自然界循環”的科學漫畫，比一比誰畫的最好。
利用展臺或粘貼的方式，交流自己的漫畫作品，填寫評價表。
水循環漫畫評價表
注意:虛心聽取他人意見，對自己的作品做適當修改。
水在自然界中的循環過程如下:
人工影響天氣
人工影響天氣是指用人為手段使天氣現象朝著人們預定的方向轉化，如人工增雨、人工防雹、人工消霧、人工防霜凍等。
人工增雨:向云中播撒催化劑，對一個地區上空可能下雨或正在下雨的云層施加影響使降水量增加的措施。
通過發射火箭播撒催化劑增雨
通過飛機播撒催化劑增雨
人工防雹:
采用播撒催化劑或爆破等方法，抑制云中冰雹的生長或減小冰雹的體積，以減輕或消除冰雹的危害。
人工消霧:
使用冷卻劑或吸濕性的顆粒物，使霧中的水汽凝結、沉積。
人工防霜凍:
利用燃料使空氣升溫，起到防霜凍的效果。
課堂鞏固
選擇題
1.促使水循環運動的原因是（ ）。
A.水的溫度變化
B.水的體積變化
C.水的質量變化
D.水的位置變化
2.關于水循環，下列說法不正確的是（ ）。
A.水不斷蒸發變成水蒸氣上升到空中
B.空中的水蒸氣遇冷會凝結成小水珠
C.海洋中的水不是淡水，所以不會進入水循環
D.水循環是地球大氣中重要的生態活動
A
C
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