資源簡介

(共15張PPT)
2.2
空氣能占據空間嗎
小學科學教科版三年級上冊
1號儀器員：負責管理儀器
2號實驗員：保障實驗正常進行
3號記錄員：如實填寫實驗記錄
4號發言員：負責分享小組實驗結果
本節課小組分工：
紅豆占據了杯子的空間
杯子中裝滿了 。
紅豆
換個說法：
聚焦
水占據了杯子的空間
杯子中裝滿了 。
水
換個說法：
聚焦
空氣占據了杯子的空間
杯子中裝滿了 。
空氣
換個說法：
空氣能占據空間嗎？
聚焦
探索一：壓杯入水
紙遇水會變濕。假如把紙團粘在杯子底部，然后將杯子倒扣在水里，里面的紙團會濕嗎？
探索一：壓杯入水
實驗步驟：
①將杯子豎直倒扣在水里，觀察小球的位置；
②拿起杯子，擦干水分，觀察紙團；
③思考記錄，完成任務單“實驗一”；
提示：杯子接觸水的全過程都需要豎直倒扣
要求：
①每個同學輪流嘗試，認真記錄實驗結果
②適當幫助同學
③全體起立實驗，先完成的小組坐下并加速
加速：想一想，這些現象說明了什么？
探索一：壓杯入水
實驗發現：
①當把塑料杯壓到水槽底部時，杯子里的小球在杯子的_____（底部/頂部）。
底部
② 杯子里的紙團_____濕。
沒有
這是為什么？
探索二：扎孔觀察
實驗步驟：
①手指按住小孔
②將杯子豎直倒扣在水里；
③松開手指，觀察小球的位置；
④拿起杯子，擦干水分，觀察紙團；
要求：
①認真記錄實驗結果，完成任務單“實驗二”
②全體起立實驗，先完成的小組坐下并加速
加速：嘗試利用“占據空間”解釋你的發現。
探索二：扎孔觀察
實驗發現：
①當松開手指后，杯子里的小球_____。
②除此之外，還發生了這些變化：____________________________
上升
紙團濕了、小孔有氣泡冒出
這又是為什么？
實驗步驟：
①取出紙團，放在回收處；
②將杯子豎直倒扣在水里；
③按住杯子，接上打氣筒
④慢慢打氣，觀察小球位置；
要求：
①認真記錄實驗結果，完成任務單“實驗三”
②全體起立實驗，先完成的小組坐下并加速
加速：想一想，完成書本P26小挑戰
探索三：打氣觀察
探索三：打氣觀察
實驗發現：
①向杯子打氣時，杯子里的小球_____。
②這是因為：________________________________________
這是為什么？
下降
空氣把水擠出去了,重新占據杯子空間。
紙會濕嗎 誰占據了杯內的空間
壓杯入水
扎孔觀察
打氣觀察
實驗證明了
不會
空氣
會
水把空氣的空間占據
空氣把水的空間占據
空氣能占據一定的空間
實驗小結
生活應用
氣泡膜
緩沖充氣袋
輪胎
氣墊船
氣球
課后小挑戰
有半瓶水、一塊橡皮泥和兩根吸管。在不傾斜瓶子的情況下，你能利用空氣將水從瓶中擠出來嗎？

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