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(共25張PPT)
10 傳統美德 源遠流長
上
統編版道德與法治五年級
自強不息的人格修養
01
天下興亡、
匹夫有責
的愛國情懷
02
03
立己達人的仁愛精神
自強不息的人格修養
閱讀教材p82頁第一段內容，思考：
1.一個民族，為什么要有振奮的精神和高尚的品格
2.中華傳統美德和中華民族精神有什么關系
3.中華傳統美德的突出特點是什么
一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。
中華民族在自己的發展歷程中所形成的代代傳承的美德，深深熔鑄在我們偉大的民族精神之中。
不懈追求人格修養的提高是中華傳統美德的突出特點，如注重明志、崇尚氣節、講究誠信等。
自強不息的人格修養
明志就是確立志向。在向理想彼岸的遠航中，只有不畏艱險不斷進取的人才能體驗到成功的喜悅，而明志是為激流勇進的人生注入的第一推動力。
閱讀書上第82頁《乘長風破萬里浪》的故事，你有什么感想呢？
明朝思想家王陽明說：“志不立，天下無可成之事。”說一說你自己的志向或理想，你是否在堅定不移地朝著它前進？
自強不息的人格修養
領會下面格言的含義，再觀看《蘇武牧羊》的故事，說一說自己的感受吧！
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
——《孟子·滕文公下》
時窮節乃見，一一垂丹青。
——文天祥《正氣歌》
自強不息的人格修養
氣節指志氣和節操，往往表現為堅持正義，在民族危急關頭或強大壓力面前不屈服的精神。氣節是以廉恥之心為基礎的，沒有廉恥，就不能堅持道德原則。
誠信既是一個人的立身之本，也是一個民族、國家的生存之基。“失信不立”是亙古不變的人生哲理。
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自強不息的人格修養
閱讀教材p84頁活動園
在名實一致、表里一致方面做到了，在言行一致方面有所欠缺。主要是因為自己確定目標的時候盲目樂觀，沒有考慮實際情況，以后說話要先思考自己的實際情況，確實達不到的目標不亂立。
求新是人格修養不可或缺的一部分。求新就要與時俱進。沒有求新，個人就不能發展，社會就不會進步。求新精神體現了中華文化中積極進取、奮發向上的品質。
自強不息的人格修養
閱讀教材p84頁《胡服騎射》的故事，你有什么感想呢？
你在生活中有不斷求新的表現嗎？如果有，表現在哪里？
胡服騎射
對照格言，反思一下自己的學習態度和學習方法，說說自己獲得的啟示。
自強不息的人格修養
敏而好學，不恥下問。
——《論語·公冶長》
學而不思則罔，思而不學則殆。
——《論語·為政》
士雖有學，而行為本焉。
——《墨子·修身》
聰明而好學，向地位比自己低、知識比自己少的人請教而不以為羞恥。
只學習而不思考，就會惘然無知；只知思考而不學習，就會疑惑不解。
讀書人雖然有學問，但是親身實踐才是根本。
我們在學習過程中要不懂就問，學習的同時要勤于思考，要把學習和實踐結合起來。
自強不息的人格修養
請將下列格言與它們的大意連線，并說說這些格言對你的啟示。
天行健，君子以自強不息。
——《周易·乾·象》
見善則遷，有過則改。
——《周易·益·象》
勝人者有力，自勝者強。
——《老子》第三十三章
能夠戰勝別人是有力量的表現，但能夠戰勝自己才算是強者。
天體運行剛健不息，有才德的人應該像天體運行那樣永不懈怠。
見到好人好事就努力學習，有了錯誤就馬上改正。
立己達人的仁愛精神
什么是立己達人的仁愛精神？
孔子說:“已欲立而立人，已欲達而達人。”在自己謀求生存與發展的同時，也要幫助他人生存與發展，這就是傳統美德中“立已達人”的仁愛精神。
立己達人的仁愛精神
孔子曾用“己所不欲，勿施于人”來解釋“仁”。這句話的大意是：自己不喜歡的事，不要強加在別人身上。請按照這一說法，填充下題。
我不愿意別人欺負我，我也不__________________。
我不愿意_______________________，我也不談論別人的隱私。
我不愿意________________，我也不______________。
想欺負別人
別人評論我
欺負我
想欺負別人
立己達人的仁愛精神
閱讀教材p87頁《將心比心》的故事，思考：故事中陸慧曉不喜歡的事情是什么
答:他最討厭別人對他無禮。
這就是“己所不欲，勿施于人”
立己達人的仁愛精神
閱讀教材p87頁《朱沖還牛》的故事，你從中得到了什么啟發？
發散思維：朱沖可不可以直接訴諸法律手段或行政手段來解決問題？
立己達人的仁愛精神
寬則得眾。 ——《論語·陽貨》
它的意思是什么？
待人寬厚就會得到眾人的擁護。
對照格言，結合班級生活、學校生活和社會生活中的具體事例，說說待人寬容的意義。
班級生活中，面對別人的無理指責，我們要持寬容之心;社會生活中，面對他人的不禮貌，我們也要持寬容之心。寬容能讓人們彼此寬待，和睦相處;寬容能使我們內心保持平和、安定，能讓我們內心開闊。
立己達人的仁愛精神
發揚仁愛精神要推己及人。尊敬自己家里的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩；愛護自己家里的兒女，從而推廣到愛護別人家里的兒女。
請你嘗試說一說發生在自己身邊的仁愛故事吧！
自己
愛家人
愛他人（社會）
愛自然
立己達人的仁愛精神
閱讀教材p88頁《杜環侍老》故事，說說這是什么精神？
這種仁愛之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。—— 《孟子·梁惠王上》
【大意】尊敬自己家里的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩；愛護自己家里的兒女，從而推廣到愛護別人家里的兒女。這句話表達了一種美好的愿望。人們應當不分親疏，對每一位老人和兒童都像自己的親人一樣。
閱讀教材p88頁《民胞物與》故事
立己達人的仁愛精神
古人善于用仁愛之心來處理人與人、人與社會人與自然的關系，請你嘗試講述一則發生在自己身邊的仁愛故事。
示例:環衛工人李大爺雖然不富裕但在抗震救災的捐款中捐出一千元。他的仁愛精神值得我們學習。
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都有強烈的憂國憂民思想，這種可貴的精神使中華民族歷經劫難而不衰。
這兩則格言你贊同哪一個？說說你的理由，還可以與意見相反的同學展開一次小辯論。
格言一：
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
格言二：
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；
家事、國事、天下事，事事關心。
示例:我贊同后面一個。因為每個人的命運都同國家的命運緊密相連，我們青少年不僅要學好文化課，而且還要關心國家大事。
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
閱讀教材p89頁《魯女愛國》故事，這個故事向我們說明了什么道理？
每個人的命運都同國家的命運緊密相連。國家富強，人民能夠幸福；國家衰弱，人民跟著遭殃。
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
閱讀教材p90頁的內容
愛國有哪些表現
討論交流:戰爭時代與和平時代，愛國都應該有哪些表現
熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，維護國家的尊嚴，捍衛國家的利益，在危難之時英勇戰斗，在安定之時奉公守法，
戰爭時代，愛國表現為不惜生命，為國家、民族驅除外患。和平時代，愛國表現為努力學習，愛崗敬業，嚴于律已，坦誠待人，奉公守法，熱心公益，維護國家利權等。
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
樂以天下，憂以天下。——《孟子·梁惠王下》
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——歐陽修《新五代史·伶官傳序》
位卑未敢忘憂國。——陸游《病起書懷》
臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》
茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》
天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
閱讀教材p91頁閱讀角
古人都知道“天下為公”的道理，我們更應該肩負應有的責任去建設一個理想的國家。當前，我們全體中國人民的理想是什么
實現中國夢
源遠流長的中華傳統美德是強大的文化基因，深深影響著中國人的精神氣質。在實現中華民族偉大復興的事業中，傳統美德永遠是我們不斷奮進的精神動力。
課堂鞏固
簡答題
1.孔子的核心思想是什么
答：孔子說:“已欲立而立人，已欲達而達人”。在自己謀求生存與發展的同時，也要幫助他人生存與發展，這就是傳統美德中“立已達人”的仁愛精神。孔子的思想的核心內容是仁和禮。
2.愛國有哪些表現
答：熱愛祖國的山河,熱愛民族的歷史,維護國家的尊嚴,捍衛國家的利益,在危難之時英勇戰斗,在安定之時奉公守法,都是愛國的表現。
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