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(共16張PPT)
教科版科學三年級上冊第二單元
第7課 風的成因
猜猜我是誰？
云兒見我讓路
樹兒見我招手
禾苗見我彎腰
花兒見我點頭
謎底：風
用什么方式觀察到風的？
在生活中，我們用什么辦法可以制造“風”？
人造風
外力
讓空氣流動
大自然中，風又是怎樣形成的呢？
猜測：自然風是怎么形成的？
冷熱不同，會讓空氣流動形成風嗎？
模擬“風”的形成
探索
設
計
實
驗
溫馨提示：
1.點蠟燭時注意安全，不要被燙傷。
2.實驗過程中，認真觀察實驗現象。
3.及時填寫實驗記錄單。
4.實驗完成后及時熄滅蠟燭和蚊香。
匯報實物實驗現象
1. 蠟燭點燃前，蚊香的煙向_____流動； 蠟燭點燃后，蚊香的煙向_______流動。
2. 蠟燭點燃前，風車 ；蠟燭點燃后，風車______。
3. 手靠近圓筒上方，發現吹出來的風是____（填“熱”或“冷”）的。
上
圓筒內
不轉
轉動
熱
匯報虛擬實驗現象
1.通過觀察蚊香的煙發現：點燃蠟燭后，煙改變了流動的方向，說明空氣____（填“會”或“不會”）流動。
2.通過觀察風車的變化發現：點燃蠟燭后，風車轉動起來，說明空氣_____（填“會”或“不會”）流動。
會
會
實驗總結
蠟燭點燃前 蠟燭點燃后
蠟燭點燃前 蠟燭點燃后
實驗總結
通過實物實驗和虛擬實驗，我發現 會讓空氣發生流動，
同時依據煙的運動方向能判斷出空氣的 。
空氣的冷熱變化
流動方向
實驗結論
冷和熱的不同，會讓空氣流動產生風。
思考
1.大自然中的風和模擬實驗中的風形成原理類似嗎？
大自然的“蠟燭”又在哪里？
模擬實驗中蠟燭發出的熱相當于大自然中的什么？
思考
2. 你認為大自然中的風是如何形成的？
老師希望同學們把本課知識都掌握好！
下節課再見

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