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(共24張PPT)
第5節 串、并聯電路中
電流的規律
目 錄
新課引入
2
新知學習
3
課堂小結
4
學習目標
1
隨堂練習
5
1. 會正確使用電流表測量串聯電路和并聯電路的電流.
2. 在探究串、并聯電路的電流規律的過程中，體驗科學探究的步驟、
方法和態度.
3. 會運用串、并聯電路的電流規律解決簡單的問題.
學習目標
上節課同學們在測量電路中的電流時，電路中只有一個小燈泡，改變電流表的位置，得到了什么結論？
S
L
A
甲
S
L
A
乙
小燈泡左右兩端的電流大小相同.
實際電路中通常是多個用電器串聯或并聯連接，那么此時改變電流表的位置會得出什么結論呢？
新課引入
1.提出問題：
串聯電路中流過 A、B、C 各點的電流大小可能存在什么關系？
一、串聯電路中的電流規律
你的猜想是什么呢？
2.猜想與假設：
猜想2：通過C、B、A三點的電流可能逐漸減小，電流每經過一個小燈泡，
就消耗一部分電能，回到負極時最小.
猜想1：通過A、B、C三點的電流可能相同，因為小燈泡兩端的電流都相等.
新知學習
A
B
C
L1 L2
實 驗 1
探究串聯電路中各處電流的關系
用電流表分別測出A、B、C 三點的電流，進行比較，檢驗我們的猜想是否正確.
S
L2
L1
A
測量B點電流
S
L2
L1
A
測量C點電流
3. 設計實驗與制定計劃：
A
B
C
L1 L2
L2
L1
A
測量A點電流
S
次數 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1
2
3
設計實驗表格
多次測量尋找普遍規律，避免偶然性
為什么要更換規格不同的小燈泡呢？
1. 根據電路圖連接電路.
2. 把電流表分別串聯在A、B、C處進行測量，將測量數據記錄在表格中.
3. 換上規格不同的小燈泡，多次實驗.
實驗步驟
L2
L1
測量 A點電流
次數 A點電流IA / A B點電流IB / A C點電流IC / A
1
2
3
實驗結論：在串聯電路中，電流處處相等
在誤差允許范圍內，IA = IB = IC
串聯電路中電流的規律
4. 進行實驗與收集證據：
5. 分析與論證：
點擊播放視頻
0.16 0.16 0.16
0.18 0.18 0.19
0.21 0.20 0.20
例 在如圖所示的電路中，閉合開關S，一燈較亮，一燈較暗，則下列說法正確的是(　　)
A. 電流一樣大
B. 較暗的燈中電流較大
C. 較亮的燈中電流較大
D. 條件不足無法判斷
A
電路連接方式為串聯，串聯電路中電流處處相等
二、并聯電路中電流的規律
如果將兩個小燈泡并聯，干路電流與各支路電流可能存在什么關系？
L1
L2
L1
A
B
C
1.提出問題：
你的猜想是什么呢？
實 驗 2
探究并聯電路中各處電流的關系
猜想1：干路電流可能和支路電流也相等.
猜想2：兩條支路電流的和可能等于干路電流.
2.猜想與假設：
仿照“串聯電路中的電流關系”你能設計出用電流表測A、B、C三點電流的電路圖嗎？
L1
L2
L1
A
A
測量支路A點電流
L1
L2
L1
A
B
測量支路B點電流
L1
L2
L1
A
C
測量干路C點電流
3. 設計實驗與制定計劃：
L1
L2
L1
A
B
C
次數 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1
2
3
實驗記錄表格
1. 根據電路圖連接電路.
2. 分別將電流表置于 A、B、C 三點處進行測量，并將測量數據記錄在表格中.
3. 換上規格不同的小燈泡，多次實驗.
實驗步驟
L1
L2
L1
A
B
C
L2
L1
測量 A點電流
次數 A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
1
2
3
并聯電路中電流的規律
實驗結論：在并聯電路中，通過干路的電流等于各支路電流之和.
在誤差允許范圍內，IC = IA + IB
4. 進行實驗與收集證據
0.28 0.22 0.46
0.26 0.26 0.52
0.22 0.26 0.48
點擊播放視頻
5. 分析與論證：
例 如圖所示電路圖，觀察到電流表 的示數為0.9 A， 的示數為0.4 A，則通過L1的電流是 ______，通過L2的電流是______，通過干路的電流是______.
0.4 A
0.9 A
0.5 A
L1
L2
A1
A3
A2
A1
A3
測干路電流，I =0.9 A
測通過L1的電流，I1 =0.4 A
測通過L2的電流，由并聯電路電流規律得，
I2= I-I1= 0.9 A-0.4 A=0.5 A
L1、L2并聯
在實驗探究中，若選用兩個規格相同的燈泡進行實驗，若發現流過兩個用電器的電流相等，這兩個用電器可能是串聯，也可能是并聯.
電路 電路圖 電流規律
文字表達 公式表達
串聯電路
并聯電路
課堂小結
串聯電路中電流處處相等
I = I1 = I2
并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和
I = I1 + I2
1. 有一種節日彩燈上串聯著20只小燈泡，當將其接入電源時，電源插頭處的電流為200 mA，則通過第10只彩燈的電流是　 A；學校的干路允許通過的最大電流是20 A，每盞日光燈的電流為200 mA，則學校里最多可安裝　 　盞這樣的日光燈.
　100
　0.2　
串聯電路中電流處處相等
并聯，干路電流等于各支路電流之和
隨堂練習
2. 在一次實驗中，某位同學按照圖(甲)所示的電路正確連接. 閉合開關S后，他發現兩塊電流表指針的偏轉角度相同，都如圖(乙)所示. 則通過燈泡L1和L2的電流分別為 (　　)
A. 0.16 A，0.8 A
B. 0.64 A，0.8 A
C. 0.64 A，0.16 A
D. 0.16 A，0.64 A
D
畫出電路圖
電流表示數0.8A 0.16A
A1
A2
A2
A1
L1
L2
.
.
L1和L2并聯，電流表 測干路電流，I=0.8 A；
電流表 測通過L1電流，I1=0.16 A；
通過L2的電流I2=I－I1=0.8 A－0.16 A=0.64 A
A2
A1
1. 讀出電流表的兩次示數；
2. 根據實物圖畫出電路圖；
3. 明確兩個電流表的測量對象；
4. 運用串并聯電路電流關系求解
3. 同學們選用兩個不同的小燈泡來探究“串聯電路的電流規律”，所接電路圖如圖甲所示(流過小燈泡的電流估計為0.1~0.3 A).
甲
(1)請你根據圖甲電路，用筆畫線代替導線將圖乙實物圖連接完整，使電流表測 A 點電路；在連接電路時，開關應該_____.
斷開
A
B
C
L1 L2
乙
L1 L2
電流表的連接注意事項:
電流表必須和被測用電器串聯;
使電流從其“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出;
待測電流不能超過電流表的量程.
(2)連接好電路后，閉合開關，發現電流表的指針如圖丙所示，其原因可能是__________________________.
電流表正負接線柱接反了
電流表指針異常偏轉分析
指針不偏轉：
①電流表所在電路是斷路；
②電流表損壞
指針反偏：電流表接線柱接反
指針滿偏：
①待測電路短路，電流過大；
②電流表所選量程太小
指針偏轉太小：
電流表所選量程太大
丙
(3)改正錯誤后閉合電路，讀取A點電流表的示數，電流表示數如圖丁所示，電流為_____A；
0.24
丁
(4)表格是某同學實驗中的一組數據，明顯錯誤的數值是____，改正錯誤后，同學們通過上述表格得出結論：“串聯電路里電流處處相等。”請你做簡單的評價：___________________________________________________________________________________________.
1.2
只根據一次實驗得出的結論有偶然性，為得出普遍性的結論，要換用不同規格的燈泡進行多次測量
甲
電流表的位置 A B C
電流I/A ____ 0.24 1.2
串聯電路電流處處相等，錯誤原因可能是電流表讀錯量程
只有一組數據，無法實現多次測量，
得出普遍規律
A
B
C
L1 L2
；
4. 小明在做“探究并聯電路中電流的規律”的實驗中，設計了如圖甲所示實驗電路圖.
(1)連接電路時，小明先選用電流表的大量程，閉合開關然后迅速斷開，同時觀察開關閉合瞬間電流表的指針偏轉情況，若指針的偏轉角度過小 ，接下來的操作是_____________.
甲
換用小量程
為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，電流表應先用大量程先進行試觸，若指針的偏轉角度過小，則換用電流表的小量程
(2)連接電路后，閉合開關，電流表在A、B、C三點的示數如圖乙所示，由此可初步得出的結論是：在并聯電路中，__________________________．
甲 乙
干路電流等于各支路電流之和
A點(干路)電流為0.48 A
B點(支路)電流為0.2 A
C點(支路)電流為0.28 A
根據A、B、C三點的電流關系：0.2 A+0.28 A=0.48 A
A點
B點
C 點
(3)為使結論更具有普遍性，接下來小明準備再做兩次實驗，下列三種方案中你認為不可行的是_____.
A. 更換不同規格的小燈泡
B. 交換小燈泡的位置
C. 更換干電池數量
(4)同組的小紅設計了如圖丙所示的電路圖進行
該實驗，該電路圖的優點是：_________________
__________________.
B
多次測量，得出普遍規律
√
并聯電路各支路互不影響，交換小燈泡的位置，不能達到多次測量的目的
×
可以得出多組數據，能達到多次測量的目的
√
不需要反復拆卸后組裝電路，操作方便
三個電流表同時測量A、B、C三點的電流，可以有效避免反復拆卸和組裝電路，操作方便
丙
L1
L2
L1
A1
A2
A3
－ ＋
－ ＋
＋
－

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