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(共24張PPT)
第二章 聲的世界
第4節(jié) 噪聲控制與健康生活
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 理解速度的概念，能用速度來描述物體的運動。
2. 知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。
3. 能用速度公式進行簡單的計算。
聽一聽
1.請同學(xué)們認(rèn)真聆聽下面幾段聲音，說說你有什么感受？
鋼琴曲 揉搓塑料袋 鐵釘刮玻璃
2.請大家再仔細(xì)觀看這些聲音的波形圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。
新知導(dǎo)入
1.能通過實例認(rèn)識噪聲，了解噪聲的危害及控制方法。
2.能主動關(guān)注噪聲的限值，具有與他人及環(huán)境和諧相處的行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對人有哪些危害？怎樣才能有效地防止和減弱噪聲呢？
雜亂刺耳的噪聲則讓人心煩意亂
優(yōu)美動聽的樂音讓人心情舒暢
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一、噪聲及其危害
新知學(xué)習(xí)
（1）用泡沫板刮玻璃板，請描述你聽到聲音的感受。
刺耳、難受。
（2）觀察樂音的波形圖（甲）和噪聲的波形圖（乙），能得出什么結(jié)論呢？
噪聲的波形圖沒有規(guī)則，樂音的波形圖整齊有規(guī)律。
體驗、觀察與思考
“物理學(xué)角度的噪聲”是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，噪聲的波形雜亂五章，而樂音的波形圖則有規(guī)則。
1.噪聲的定義
從環(huán)境保護的角度看，什么是噪聲？
“環(huán)境保護角度上的噪聲”：干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及人們所要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。
請同學(xué)們再舉例說說生活中有哪些噪聲？
從環(huán)境保護的角度講，在特殊情況下樂音也會變成噪聲。
易錯提醒
思考
你周圍常有哪些噪聲？并請說說這些噪聲的來源。
交通運輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲；
施工噪聲：攪拌機、 打樁機、切割機等的聲音；
工業(yè)生產(chǎn)噪音：機器運轉(zhuǎn)振動發(fā)聲，機器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲；
社會生活噪聲：娛樂場所的音樂聲，商店、集貿(mào)市場吆喝叫賣聲。
思考
噪聲有強弱
裝修聲音
高跟鞋走路的聲音
體驗與思考
①心理影響；
②生理影響；
③物理效應(yīng)：高強度的噪聲能夠損壞建筑物。
綜合噪聲等級與人對不同強度聲音的感覺，噪聲的危害表現(xiàn)在哪些方面？
2．噪聲強弱的等級及噪聲危害
為了人們的健康，需要控制噪聲。許多國家制定了針對不同環(huán)境的噪聲標(biāo)準(zhǔn)。我國2008年制定了《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，其中規(guī)定了不同區(qū)域的環(huán)境噪聲極限。
適用區(qū)域 白天環(huán)境噪聲/dB 夜晚環(huán)境噪聲/dB
特別需要安靜的康復(fù)療養(yǎng)區(qū) 50 40
居民、文教、行政辦公室 55 45
商業(yè)中心區(qū)、商業(yè)與居民混合區(qū) 60 50
工業(yè)中心區(qū) 65 55
交通干線道路（公路、航道）兩冊 70 55
鐵路干線兩冊 70 60
環(huán)境噪聲限值
二、噪聲的防治
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噪聲的等級和危害
既然噪聲會帶來如此大的危害，那么我們?nèi)绾蝸砜刂扑员ＷC我們的工作和學(xué)習(xí)呢？
(1)聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有幾個階段？
聲源的振動產(chǎn)生聲音→空氣等介質(zhì)的傳播→鼓膜的振動。
防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵
控制噪聲也要從這三個方面著手
(2)控制噪聲的途徑有哪些？
交流討論
在聲源處安裝消聲器。
1.防止噪聲產(chǎn)生——在聲源處減弱噪聲
禁止鳴喇叭。
隔音板、植樹種草。
2.阻斷噪聲傳播——在傳播過程中減弱噪聲
關(guān)閉門窗、真空玻璃。
戴耳罩、用手捂住耳朵。
3.防止噪聲進入耳朵——在人耳處減弱噪聲
如果室內(nèi)有個鬧鐘在響，它已經(jīng)影響到你學(xué)習(xí)，你該如何減弱該噪聲？你有哪些方法？
關(guān)閉
放入玻璃罩中
捂住耳朵
還有很多……
思考
想一想，做一做：把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化。
把鬧鈴放入盒中，聲音變小了；報紙和海綿包住放入盒中聲音變得更小，相對而言，海綿包裹的聲音最小。
給我們的啟示：不同材料對噪聲的控制作用是不同的，越稀疏多孔、松散的材料對噪聲的控制作用越好。
噪聲及
其危害
噪聲的
防治
噪聲控制與健康生活
①概念：噪聲一般是指發(fā)聲物體做無規(guī)則振動時
發(fā)出的聲音，噪聲的波形雜亂無章；
妨礙人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音也是噪聲.
②來源：來源于交通工具、工業(yè)機械、家用電器.
③噪聲的危害：心里危害、生理危害、物理危害.
④噪聲監(jiān)測設(shè)備.
①在噪聲產(chǎn)生處控制.
②在噪聲傳播過程中減弱.
③在噪聲接收處減弱.
課堂小結(jié)
1.下列聲音中屬于噪聲的是（ 　）
A．足球比賽時球迷震耳欲聾的呼喊聲
B．交響樂團演奏的鑼鼓聲
C．工人師傅在一臺有毛病的柴油機旁仔細(xì)聽它發(fā)出的聲音
D．上課時小林和同學(xué)聲細(xì)語的交談聲
D
隨堂練習(xí)
2.用洗衣機洗衣服時，衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈
振動而發(fā)出噪聲，這時應(yīng)采取的措施是（ ）
A、戴上耳塞，在人耳處減弱噪聲
B、關(guān)上房門，在傳播過程中減弱噪聲
C、把衣服放平，在聲源處減弱噪聲
D、在聲源處減弱，停下洗衣機用手洗
C
3. “昌吉贛” 高鐵的開通，是江西實現(xiàn)了市市通動車。車廂內(nèi)鋪有地毯，人員走動時不會干擾別人的休息，這是在 減弱噪聲；良好的選材和設(shè)計可以使車廂內(nèi)的噪聲降到60dB，這是改善了隔音性能，降低了聲音的 （填聲音的特性）。
聲源處
響度

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