資源簡介

(共16張PPT)
2 我學習，我快樂
上
統編版道德與法治三年級
活動一:詞語接龍
大家玩過詞語接龍的游戲嗎 詞語接龍就是大家依次說詞語，一個同學說出一個詞語，第二個同學以這個詞語的后一個字為開頭，說出下一個詞語，就這樣一直說下去。比如:后面，面條，條件······
玩一玩：
第一組:中國
第二組:個人
學習的快樂
詞語接龍可以豐富我們的“詞語倉庫”，幫助我們掌握積累詞語的方法，還可以鍛煉我們的思維、反應能力，培養競爭意識和小組協作精神。當然詞語接龍的關鍵在于平時詞語的積累，如果我們平時詞語儲備量足夠多，而且聯想豐富，某些字開頭的詞語能夠信手拈來，那么開展詞語接龍就沒有問題了。
“詞語接龍”活動中你學到了什么
學習的快樂
請每個小組選出一名代表，展示自己最擅長的家務活。這些活動也是在學習,在這樣的學習中，你有什么感受
學習的快樂
學習不只是在學校進行，也不只是學習書本上的知識，生活中處處都可以學習，做家務也是一種學習。在學習生活技能的同時，我們能體會到動手、動腦的快樂。
活動三:各種活動
勝利的快樂
成長的快樂
學習的快樂
經過刻苦練習，我寫毛筆字的水平提高了很多。我體會到了進步的快樂。
進步的快樂
同學們曾經有過類似的體驗嗎？為這樣的體驗給了你什么樣的感受 可以和同學分享一下。
學習的快樂
學習的快樂
好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學習活動。你能與同學分享一下自己課外閱讀的快樂嗎
推薦書目:《稻草人》《安徒生童話》《格林童話》《中國寓言故事》。
我喜歡的內容：有一個可憐的老婦人。她的田里有個稻草人,稻草人全心全意為她看守稻田。可是,一只灰蛾在稻葉下產卵。稻草人想趕走灰蛾卻無能無力，眼睜睜看著稻子被破壞。
如：
分組交流:
1.與同學分享一下自己課外閱讀的快樂。
2.把你最喜歡的一本書分享給同學們，講一講書里面有趣的故事。
學習的快樂
學做書簽
讓我們一起來做書簽吧！然后摘抄上自己喜歡的語句做好后與同學一起分享。
學習的快樂
按照視頻制作專屬于自己的書簽吧。
戰勝困難更快樂
每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”，會阻擋我們前進的腳步。你能幫下面的同學出出主意嗎？
趙子華同學要冷靜下來，試著轉換心態和思路，實在解答不出時可以尋求老師和同學的幫助。
劉麗同學要堅持下去不要放棄，做事要有耐心，不要害怕失敗。
孫田同學應該平常多加背記，多聽英語單詞的錄音，并向老師和同學尋求幫助。
戰勝困難更快樂
閱讀教材p12頁王棟學騎車的故事，帶給我們什么啟示 你有過戰勝困難的經歷嗎 與大家分享一下。
示例：
啟示:在學習中，遇到困難要不畏艱難，勤奮好學，堅持不懈，永不言棄，這樣才能收獲快樂。
戰勝困難的經歷:語文老師要求背誦一篇古詩，我背了好久都記不住。媽媽不斷鼓勵我，幫助我，最后我終于背會了。
戰勝困難更快樂
學習中遇到的“攔路虎”就像一座座小山擋住我們前進的腳步。你遇到過的“攔路虎”有哪些呢 把它們寫在小山上。
戰勝困難更快樂
坦然面對“攔路虎”。
學習中遇到的“攔路虎"就像一座座小山擋住我們前進的腳步。想想哪種心態有助于你戰勝學習上的“攔路虎”，說說理由。
戰勝困難更快樂
遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢
①遇到不懂的問題，可以查資料或者請教別人。
②遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
③遇到心煩意亂、想要放棄的時候，可以向老師和同學傾訴煩惱，并積極地調整自己的心態。
④······
課堂鞏固
選擇題
1.課堂上，當我們對老師講授的內容產生疑問時，下列做法正確的是（ ）。
A.認真聽講，積極向老師提問
B.擔心被同學笑話而沉默
C.不給老師找麻煩，忽略疑問
D.我學習不太好，不用提問
2.你認為下列同學，誰做得對 （ ）
A.學習中有困難，立即去問老師
B.遇到不會做的題，就抄同學的答案
C.遇到問題打退堂鼓，等待別人幫助
D.對于不懂的問題，可以和同學討論
A
D
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