資源簡介

(共32張PPT)
2024年秋季道德與法治七年級上冊課件
第三單元 珍愛我們的生命
第九課 守護生命安全
第二框 提高防護能力
目錄
學以致用
04
課堂小結
03
合作探究
02
自主學習
01
教學目標
核心素養:
道德修養:掌握有效應對災難的方法，擁有科學的自救、救他的能力，保護自己和他人的生命。
健全人格:提高防護能力，有效地保護我們的生命。
責任意識:主動學習安全知識，增強防護和急救的知識與技能，守護生命安全。
學習目標:
1.了解提高防護能力的重要性。
2.通過生活觀察、探究與分享等活動，理解提高防護能力的方法。
3.體會生命的脆弱與堅強，掌握提高防護能力的具體途徑，培養熱愛生命的情感。
導入新課
【觀看視頻】：《交警“神預判”，有驚無險》
思考：視頻給了我們什么啟示？
教師過渡：面對突如其來的自然災害，提高防護能力，保護自己的生命，救助他人的生命。在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。我們應該我們又該怎樣提高防護能力？那么，這節課我們一起學習《提高防護能力》。
自主學習
1.為什么要提高防護能力？
思考并回答：閱讀教材P70-73頁，用筆在書上做好標記（找準關鍵詞語）。
2.怎樣提高防護能力？
合作探究
學習任務一：為什么要提高防護能力？
【觀看視頻】：《公共衛生安全》
思考：你還知道哪些維護公共衛生安全的知識和做法？
結合P70生活觀察，做好免疫接種，分餐制用公筷，注意手衛生，勤開窗戶通風等。
合作探究
學習任務一：為什么要提高防護能力？
【觀看視頻】《應對新型冠狀病毒，我們應該怎樣預防？》
小組合作討論：結合實例，說說在生活中如何提高我們的防護能力。
課堂歸納：（筆記）
1.為什么要提高防護能力？
①面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，
②如果我們掌握有效的應對方法，具有科學的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。
合作探究
學習任務二：怎樣提高防護能力？
活動一：檢測自主學習，怎樣提高防護能力？
課堂歸納：（筆記）
2.怎樣提高防護能力？
①提高危險預判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學習防護和急救的知識與技能。
合作探究
學習任務二：怎樣提高防護能力？
活動二：合作探究：提高危險預判能力的原因和要求？
【觀看視頻】：《山體滑坡前預判》
思考：視頻告訴了我們什么？
①面對自然災害，我們要做到未雨綢繆。這一原則強調了預防和準備的重要性，以確保在自然災害發生時，能夠有效地保護生命財產安全，減少災害帶來的損失。
②自然災害無法避免，但我們可以通過防災減災手段減輕自然災害的影響。
③預防是最好的策略，通過提前準備和采取適當的預防措施，我們可以更好地保護自己和家人免受自然災害的危害。
合作探究
學習任務二：怎樣提高防護能力？
活動二：合作探究：提高危險預判能力的原因和要求？
【探究與分享】P71，小組合作討論：這個事例給你哪些啟示？
某地突降特大暴雨，一條隧道的出口堵了上百輛車。車主們心急如焚，卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他 知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。雨水如瀑布般灌進隧道，時間緊迫，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難。
合作探究
學習任務二：怎樣提高防護能力？
活動二：合作探究：提高危險預判能力的原因和要求？
【探究與分享】P71，小組合作討論：這個事例給你哪些啟示？
課堂歸納：（筆記）
3.提高危險預判能力的原因和要求？
原因：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。
要求：危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
合作探究
學習任務二：怎樣提高防護能力？
活動三：合作探究：如何提高避險和逃生能力？
【探究與分享】P71，小組合作討論：
（1）你還知道哪些避險方法
【視頻觀看】：《人人講安全 個個會應急》
合作探究
學習任務二：怎樣提高防護能力？
活動三：合作探究：如何提高避險和逃生能力？
【探究與分享】P71，小組合作討論：
（2）在生活中，我們如何提高避險和逃生能力？
課堂歸納：（筆記）
4.如何提高避險和逃生能力？
①平時，我們應當積極參加安全演練活動。
②在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；
③有效利用各種資源，以便求救和逃生。
合作探究
學習任務二：怎樣提高防護能力？
活動四：合作探究：怎樣學習防護和急救的知識與技能？
【觀看視頻】：《日常急救小常識》
思考：視頻告訴了我們什么？
掌握一些防護和急救的知識與技能，為挽救生命贏得寶貴的時間。
課堂歸納：（筆記）
5.怎樣學習防護和急救的知識與技能？
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時， 就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
課堂小結
課堂小結
通過這節課的學習，我們知道要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
課堂小結
板書設計：
提高防護能力
原因
做法
提高危險預判能力
提高避險和逃生能力
學習防護和急救的知識與技能
啟思導行
啟思導行
我國每年發生心源性猝死的人數有50多萬，其中大部分發生在醫院外。心 肺復蘇是針對心跳、呼吸驟停所采取的重要搶救措施。在最佳搶救時間的4分 鐘內及時進行心肺復蘇，有很大的概率能夠挽救生命。
（1）通過觀看教學視頻或接受專業培訓等學習心肺復蘇。
啟思導行
（2）你還知道哪些急救常識？查閱相關資料并與同學分享。
【觀看視頻】：《意外落水自救指南》
常見急救小知識
1.踝扭傷
踝關節扭傷后，停止繼續行走，不要揉搓、轉動受傷關節，以免加重傷情。立即用冷毛巾或冰塊敷患處，幫助消腫、止痛、緩解肌肉痙攣。24小時后改為熱敷。如果有內出血現象，最好用彈性繃帶加壓包扎。如果有骨折現象，最好用夾板或木棍固定受傷處，并盡快就醫。
2.眼睛進沙子
異物入眼時，最忌諱使勁揉眼睛、用干紙巾或用毛巾擦眼睛。正確做法是睜開眼睛，讓同伴幫忙翻開眼皮，檢查眼白（球結膜）下眼瞼和角膜。如果異物在眼皮或眼白部位，可用紙巾蘸少許純水輕輕擦去異物（在家時，最好用棉簽沾少許抗生素類眼藥水擦去異物）；如果異物在上眼瞼內、角膜處，或嵌入較深，則必須及時到醫院處理。
3.低血糖
如果只是輕度低血糖，患者神志清醒，可以吃幾粒糖果、幾塊餅干，或喝半杯糖水，可以達到迅速糾正低血糖的效果，一般十幾分鐘后低血糖癥狀就會消失；如果經過以上方法仍沒有效果或者病人神志不清時，應該立即送醫院急救。
學以致用
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.現在各地特別重視對學生的安全教育，中小學、幼兒園開展多種形式的安全教育活動，如緊急疏散演練、預防流感講座、防火防震演習等。開展這些活動有利于( )
①增強中小學生的安全防護意識
②提高中小學生的避險和逃生能力
③培養中學生學習防護和急救的知識與技能
④杜絕災害，讓成長之路一帆風順
A. ①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
B
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
2.提高避險和逃生能力是守護生命安全的重要一步。遇到下列情況時，做法恰當的是（ ）
①在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流
②去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置
③當火災發生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火災現場
④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、溪口、河流等處
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
3.習近平總書記強調，人類對自然規律的認知沒有止境，防災減災、抗災救災是人類生存發展的永恒課題。地震是一種自然現象，強烈的地震會給人們的生命財產安全造成巨大損失。為盡可能避免地震帶來的傷害，我們應 （ ）
①認真參加學校組織的防震疏散演練，熟練掌握防震技能 ②地震發生時，如身處單元樓內，可選擇躲避在面積小的衛生間、墻角 ③若震后不幸被困在廢墟中，應保持冷靜，保存體力，創造生存條件 ④在影劇院、商場等公共場所遭遇地震時，馬上尋找電梯，迅速逃生
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
C
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
4.增強自我保護意識，提高安全防范能力是保障生命安全的有效方式。下列漫畫中的做法體現自我保護意識的是（ ）
D
A
B
C
D
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
5.國家衛健委制定的《健康中國行動(2019—2030年)》明確提出中小學健康促進行動，把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入考試內容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標。此舉（ ）
①可以激勵廣大中小學生主動學習防護和急救的知識與技能
②能夠提升全社會成員的防護和急救知識與技能的掌握水平
③增加了學生的學業負擔，不利于中小學生的全面健康成長
④體現了黨和國家對中小學生生命安全和身體健康十分重視
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
C
學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
6.洶涌洪水、滿目瘡痍、數萬人流離失所......這是臺風“格美”在湖南資興市留下的慘烈一幕。據通報,臺風災害已造成當地50人遇難、15人失蹤,損失慘重。洪水來臨時，下列逃生自救方法正確的是（　 ?。?br/>①時間充裕時應按預定路線有組織地向山坡、高地等處轉移
②已受洪水包圍時，盡可能利用船只、門板等做水上轉移
③來不及轉移時，要立即爬上屋頂等暫時避險，等待救援
④緊急情況下，可以單身游水轉移
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
D
學以致用
二、結合材料，回答問題：
【防災減災，你我同行】
2024年5月12日是第16個全國防災減災日，今年全國防災減災日主題為“人人講安全、個個會應急——著力提升基層防災避險能力”。5月11日至17日為防災減災宣傳周，多學一分自救知識就多一份生命保障，每個人都應增強防災減災意識，提高避災自救技能日常生活中自然災害隨時可能發生及早掌握防災自救技能非常重要。某中學準備舉行防火逃生應急演練，七年級學生小川不以為然地說：“又沒有發生火災，沒有必要舉行防火逃生應急演練。”
學以致用
二、結合材料，回答問題：
【防災減災，你我同行】
1.請你對小川同學的觀點進行辨別與分析？
小川同學的觀點是錯誤的，舉行防火逃生應急演練意義重大，很有必要。
①人的生命是寶貴的，也是脆弱的，守護生命、珍視生命要防患未然；
②舉行防火逃生應急演練，有利于我們增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法，這是一種對生命負責任的態度；
③中學生要積極參加自救自護模擬演練，掌握應對災害或災難的自救自護方法，守護好自己的生命。
學以致用
二、結合材料，回答問題：
【防災減災，你我同行】
2.當火災發生時，我們應如何自救？
①沉著冷靜，保持鎮定；
②迅速撤離，不貪財物；
③借助工具，撤離現場；
④用濕毛巾捂住口鼻匍匐撤離；
⑤選擇安全通道，不乘坐電梯等等。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
2024年秋季七年級上冊道德與法治教學設計
第九課 守護生命安全
第二框 提高防護能力
【教學目標】：
核心素養:
道德修養:掌握有效應對災難的方法，擁有科學的自救、救他的能力，保護自己和他人的生命。
健全人格:提高防護能力，有效地保護我們的生命。
責任意識:主動學習安全知識，增強防護和急救的知識與技能，守護生命安全。
學習目標:
1.了解提高防護能力的重要性。
2.通過生活觀察、探究與分享等活動，理解提高防護能力的方法。
3.體會生命的脆弱與堅強，掌握提高防護能力的具體途徑，培養熱愛生命的情感。
【教學重點難點】
教學重點：提高危險預判能力，提高避險和逃生能力。
教學難點：防護和急救的知識與技能。
【教學過程】
一、引入新課
【觀看視頻】：《交警“神預判”，有驚無險》，思考：視頻給了我們什么啟示？
教師過渡：面對突如其來的自然災害，提高防護能力，保護自己的生命，救助他人的生命。在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。我們應該我們又該怎樣提高防護能力？那么，這節課我們一起學習《提高防護能力》。
二、自主學習
思考并回答：閱讀教材P70-73頁，用筆在書上做好標記（找準關鍵詞語）。
1.為什么要提高防護能力？
2.怎樣提高防護能力？
三、合作探究
【問題探究】
學習任務一：為什么要提高防護能力？
【觀看視頻】：《公共衛生安全》，思考：你還知道哪些維護公共衛生安全的知識和做法？
提示：結合P70生活觀察，做好免疫接種，分餐制用公筷，注意手衛生，勤開窗戶通風等。
【觀看視頻】《應對新型冠狀病毒，我們應該怎樣預防？》，小組合作討論：結合實例，說說在生活中如何提高我們的防護能力。
課堂歸納：（筆記）
1.為什么要提高防護能力？
①面對生活中可能遇到的各種自然災害、事故災難、公共衛生事件等，
②如果我們掌握有效的應對方法，具有科學的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。
學習任務二：怎樣提高防護能力？
活動一：檢測自主學習，怎樣提高防護能力？
課堂歸納：（筆記）
2.怎樣提高防護能力？
①提高危險預判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學習防護和急救的知識與技能。
活動二：合作探究：提高危險預判能力的原因和要求？
【觀看視頻】：《山體滑坡前預判》，思考：視頻告訴了我們什么？
①面對自然災害，我們要做到未雨綢繆。這一原則強調了預防和準備的重要性，以確保在自然災害發生時，能夠有效地保護生命財產安全，減少災害帶來的損失。
②自然災害無法避免，但我們可以通過防災減災手段減輕自然災害的影響。
③預防是最好的策略，通過提前準備和采取適當的預防措施，我們可以更好地保護自己和家人免受自然災害的危害。
【探究與分享】P71，小組合作討論：這個事例給你哪些啟示？
某地突降特大暴雨，一條隧道的出口堵了上百輛車。車主們心急如焚，卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他 知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。雨水如瀑布般灌進隧道，時間緊迫，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災難。
課堂歸納：（筆記）
3.提高危險預判能力的原因和要求？
原因：自然災害發生之前，往往有兆可循，危險大多可以預判；一些人為事故，經過得當考慮，本來可以避免。
要求：危險預判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。
活動三：合作探究：如何提高避險和逃生能力？
【探究與分享】P71，小組合作討論：（1）你還知道哪些避險方法
【視頻觀看】：《人人講安全 個個會應急》
（2）在生活中，我們如何提高避險和逃生能力？
課堂歸納：（筆記）
4.如何提高避險和逃生能力？
①平時，我們應當積極參加安全演練活動。
②在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；
③有效利用各種資源，以便求救和逃生。
活動四：合作探究：怎樣學習防護和急救的知識與技能？
【觀看視頻】：《日常急救小常識》，思考：視頻告訴了我們什么？掌握一些防護和急救的知識與技能，為挽救生命贏得寶貴的時間。
課堂歸納：（筆記）
5.怎樣學習防護和急救的知識與技能？
如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時， 就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
四、課堂小結
通過這節課的學習，我們知道要在日常生活中主動學習安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學判斷，防患于未然。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
板書設計：
五、啟思導行
我國每年發生心源性猝死的人數有50多萬，其中大部分發生在醫院外。心 肺復蘇是針對心跳、呼吸驟停所采取的重要搶救措施。在最佳搶救時間的4分 鐘內及時進行心肺復蘇，有很大的概率能夠挽救生命。
（1）通過觀看教學視頻或接受專業培訓等學習心肺復蘇。
【觀看視頻】：《心肺復蘇》
（2）你還知道哪些急救常識？查閱相關資料并與同學分享。
【觀看視頻】：《意外落水自救指南》
常見急救小知識
1.踝扭傷
踝關節扭傷后，停止繼續行走，不要揉搓、轉動受傷關節，以免加重傷情。立即用冷毛巾或冰塊敷患處，幫助消腫、止痛、緩解肌肉痙攣。24小時后改為熱敷。如果有內出血現象，最好用彈性繃帶加壓包扎。如果有骨折現象，最好用夾板或木棍固定受傷處，并盡快就醫。
2.眼睛進沙子
異物入眼時，最忌諱使勁揉眼睛、用干紙巾或用毛巾擦眼睛。正確做法是睜開眼睛，讓同伴幫忙翻開眼皮，檢查眼白（球結膜）下眼瞼和角膜。如果異物在眼皮或眼白部位，可用紙巾蘸少許純水輕輕擦去異物（在家時，最好用棉簽沾少許抗生素類眼藥水擦去異物）；如果異物在上眼瞼內、角膜處，或嵌入較深，則必須及時到醫院處理。
3.低血糖
如果只是輕度低血糖，患者神志清醒，可以吃幾粒糖果、幾塊餅干，或喝半杯糖水，可以達到迅速糾正低血糖的效果，一般十幾分鐘后低血糖癥狀就會消失；如果經過以上方法仍沒有效果或者病人神志不清時，應該立即送醫院急救。
六、學以致用
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.現在各地特別重視對學生的安全教育，中小學、幼兒園開展多種形式的安全教育活動，如緊急疏散演練、預防流感講座、防火防震演習等。開展這些活動有利于( )
①增強中小學生的安全防護意識
②提高中小學生的避險和逃生能力
③培養中學生學習防護和急救的知識與技能
④杜絕災害，讓成長之路一帆風順
A. ①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
2.提高避險和逃生能力是守護生命安全的重要一步。遇到下列情況時，做法恰當的是（ ）
①在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流
②去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置
③當火災發生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火災現場
④遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、溪口、河流等處
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.習近平總書記強調，人類對自然規律的認知沒有止境，防災減災、抗災救災是人類生存發展的永恒課題。地震是一種自然現象，強烈的地震會給人們的生命財產安全造成巨大損失。為盡可能避免地震帶來的傷害，我們應 （ ）
①認真參加學校組織的防震疏散演練，熟練掌握防震技能 ②地震發生時，如身處單元樓內，可選擇躲避在面積小的衛生間、墻角 ③若震后不幸被困在廢墟中，應保持冷靜，保存體力，創造生存條件 ④在影劇院、商場等公共場所遭遇地震時，馬上尋找電梯，迅速逃生
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
4.增強自我保護意識，提高安全防范能力是保障生命安全的有效方式。下列漫畫中的做法體現自我保護意識的是（ ）
5.國家衛健委制定的《健康中國行動(2019—2030年)》明確提出中小學健康促進行動，把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入考試內容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標。此舉（ ）
①可以激勵廣大中小學生主動學習防護和急救的知識與技能
②能夠提升全社會成員的防護和急救知識與技能的掌握水平
③增加了學生的學業負擔，不利于中小學生的全面健康成長
④體現了黨和國家對中小學生生命安全和身體健康十分重視
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
6.洶涌洪水、滿目瘡痍、數萬人流離失所......這是臺風“格美”在湖南資興市留下的慘烈一幕。據通報,臺風災害已造成當地50人遇難、15人失蹤,損失慘重。洪水來臨時，下列逃生自救方法正確的是（　 ?。?br/>①時間充裕時應按預定路線有組織地向山坡、高地等處轉移
②已受洪水包圍時，盡可能利用船只、門板等做水上轉移
③來不及轉移時，要立即爬上屋頂等暫時避險，等待救援
④緊急情況下，可以單身游水轉移
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
二、結合材料，回答問題：
【防災減災，你我同行】
2024年5月12日是第16個全國防災減災日，今年全國防災減災日主題為“人人講安全、個個會應急——著力提升基層防災避險能力”。5月11日至17日為防災減災宣傳周，多學一分自救知識
就多一份生命保障，每個人都應增強防災減災意識，提高避災自救技能日常生活中自然災害隨時可能發生及早掌握防災自救技能非常重要。某中學準備舉行防火逃生應急演練，七年級學生小川不以為然地說：“又沒有發生火災，沒有必要舉行防火逃生應急演練。”
1.請你對小川同學的觀點進行辨別與分析？
2.當火災發生時，我們應如何自救？
參考答案：
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.D
二、結合材料，回答問題：
1.請你對小川同學的觀點進行辨別與分析？
小川同學的觀點是錯誤的，舉行防火逃生應急演練意義重大，很有必要。
①人的生命是寶貴的，也是脆弱的，守護生命、珍視生命要防患未然；
②舉行防火逃生應急演練，有利于我們增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法，這是一種對生命負責任的態度；
③中學生要積極參加自救自護模擬演練，掌握應對災害或災難的自救自護方法，守護好自己的生命。
2.當火災發生時，我們應如何自救？
①沉著冷靜，保持鎮定；②迅速撤離，不貪財物；③借助工具，撤離現場；④用濕毛巾捂住口鼻匍匐撤離；⑤選擇安全通道，不乘坐電梯等等。
參考答案：
一．慧眼識珠（下列每小題列出的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確選項填在括號內）
1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.B
二、結合材料，回答問題：
【敬畏生命 人民至上】
（1）結合材料分析，為什么要“全力保障人民群眾生命財產安全”？
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、 為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
③我們對生命要有一種敬畏的情懷。
（2）生命彌足珍貴，我們應該怎樣敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
提高防護能力的重要性
原因
提高危險預判能力
提高防護能力命
提高避險和逃生能力
做法
學習防護和急救的知識與技能
A
B
C
D
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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