資源簡介

(共21張PPT)
質點 物理模型
第一節 質點 物理模型
如何準確地描述運動？
任務一
何種條件下可將物體抽象為質點？
任務二
為何要構建物理模型？
任務三
形形色色的運動
不了解運動，就不了解自然。
——亞里士多德
任務一 如何準確地描述運動？
1.機械運動
物體空間位置隨時間的變化。
機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置變化。
知識回顧
如何準確地描述運動？
①在校園地圖上找到你所在教室并標出自己的位置。
②請畫出從教室到操場的運動軌跡。
用圓圈代表自己
用卡通人物代表自己
小明
小華
如何準確地描述運動？
③我們在手機上看到一個移動的小紅點，這表示什么？
北京
上海
表示移動的列車
小明
如何準確地描述運動？
④這條紅色的線表示什么？
北京
上海
列車的運動軌跡
研究運動軌跡時不需要考慮人和列車的形狀
小明
小華
質點
2.質點
在某些條件下，可以忽略物體的大小和形狀，把實際的物體抽象為一個有質量的點，這樣的點稱為質點（point mass）。
物體的慣性與質量有關
？
為什么要保留質量呢
慣性是指物體具有保持原來靜止狀態或勻速直線運動狀態的性質。
小明
小華
何種條件下可將物體抽象為質點？
京滬鐵路全長s1=1463km。如一長為L=414.3m的列車從北京開出，運行速度為v=330km/h，途徑南京長江大橋，其中正橋全長s2=1576m。求：
（1）完全通過南京長江大橋正橋所用的時間t1；
（2）從北京到上海的總時間t2。
何種條件下可將物體抽象為質點？
如一長為L=414.3m的列車從北京開出，列車運行速度為v=330km/h，途徑南京長江大橋，其中正橋全長s2=1576m。
（1）完全通過南京長江大橋正橋所用的時間t1；
列車過橋的路程就是橋面長度，除以運行速度就是過橋時間：
小明
v
何種條件下可將物體抽象為質點？
如一長為L=414.3m的列車從北京開出，列車運行速度為v=330km/h，途徑南京長江大橋，其中正橋全長s2=1576m。
（1）完全通過南京長江大橋正橋所用的時間t1；
正橋面長度s2加上車長 L表示路程，這樣算出的過橋時間是：
小華
v
何種條件下可將物體抽象為質點？
如一長為L=414.3m的列車從北京開出，列車運行速度為v=330km/h，途徑南京長江大橋，其中正橋全長s2=1576m。
（1）完全通過南京長江大橋正橋所用的時間t1；
v
v
何種條件下可將物體抽象為質點？
京滬鐵路全長s1=1463km。如一長為L=414.3m的列車從北京開出，列車運行速度為v=330km/h。
（2）從北京到上海的總時間t2。
我考慮了車長，計算結果為：
未考慮車長，計算結果為：
小明
小華
v
v
何種條件下可將物體抽象為質點？
研究列車在兩地間的行駛情況（如時間、速度等）
研究整輛車的運動且運動距離遠大于列車長度
研究列車過橋或進站的運動
運動距離與列車長度相當
研究車輪或車內乘客的運動
研究局部運動
何種條件下可將物體抽象為質點？
2.質點
（1）忽略物體的大小和形狀，把物體抽象為有質量的點。
（2）當物體的大小和形狀不影響研究時，可抽象為質點。
實戰演練
①學校運動會上有以下項目，哪些項目中可以將運動員看成質點？說明理由。
②研究鉛球拋出后的運動軌跡，可以將球視為質點嗎？
跳遠
扔鉛球
百米賽跑
哪個點的運動最能代表物體的整體運動？
小明同學猜想身體某一部位的運動可以近似視為直線運動，用這個部位的運動來代表運動員整體的運動。為了驗證這種猜想，他設計了一個方案：在校運會時，給一位百米賽跑運動員的肩、腰、肘、膝貼上不同顏色的圓形標記，拍攝一段該運動員沿直跑道跑動100 m的視頻。
能否初步判斷哪個點的運動最能代替運動員的運動？
哪個點的運動最能代表物體的整體運動？
為何要構建物理模型？
3.物理模型
突出事物的主要因素，忽略次要因素而建立起來的理想化物理模型。
質點是一種理想化的物理模型，模型建構是一種重要的思想方法
抓住問題的本質，發現規律
課堂小結
運動的描述
建模
質點 物理模型
質點:忽略物體的大小和形狀，把物體抽象為有質量的點。
課后作業
每一小組選擇以下物體為研究對象，互相演示并說明兩種情形：
①可以將物體看成質點；
②不可以將物體看成質點。

展開更多......

收起↑