資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課時教學(xué)設(shè)計
課題 6.1友誼的真諦
教學(xué)內(nèi)容分析 本課選自部編版《道德與法治》七年級上冊第二單元《成長的時空》第六課《友誼之樹常青》第一課時內(nèi)容《友誼的真諦》。教材主要介紹什么是真正的友誼和怎樣正確對待友誼，闡釋了友誼對學(xué)生個人成長的作用。在學(xué)生不斷拓展的社會生活中，學(xué)校是他們最熟悉的生活區(qū)域，是他們?nèi)穗H交往的重要內(nèi)容。本課主要引導(dǎo)學(xué)生正確認識什么是真正的友誼和怎樣正確對待友誼，幫助學(xué)生明白友誼對個人成長的重要性，使學(xué)生加深對于友誼的理解，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。
學(xué)情分析 七年級的學(xué)生認知能力和理解能力尚未成熟，責任感不強，對于友誼的重要性理解不足，要他們很好地理解友誼有一定的困難，但是本框涉及的友誼知識與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。七年級學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此，需要通過本節(jié)課引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中國朋友文化，正確認識什么是真正的友誼和怎樣正確對待友誼，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標 政治認同：具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 道德修養(yǎng)：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，理解“明大德、守公德、嚴私德”，做一個文明的社會成員。 法治觀念：了解習(xí)近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解個人參與社會生活必備的基本法律常識，初步具備依法維護自身合法權(quán)益，參與社會生活的能力，具有生命安全意識和一定的自我保護能力。 健全人格：具有自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值和意義，能夠主動調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境的變化，具備應(yīng)對挫折的積極心理品質(zhì)。 責任意識：積極參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動，有社會責任感，勇于擔當?shù)姆瞰I精神。具有民主與法治意識，積極參與公共事務(wù)和民主實踐。
教學(xué)重難點 教學(xué)重點：什么是真正的友誼。 教學(xué)難點：在實際生活中，能正確對待友誼。
學(xué)習(xí)活動設(shè)計
教師活動 學(xué)生活動
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
展示文字材料—— 朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼。 “以文會友，以友輔仁。”帶著對友誼的憧憬，讓我們走進友誼的天空，探尋友誼的真諦，建立真摯的友誼。 播放視頻“古詩詞里的友誼” 觀看視頻，思考、回答問題
設(shè)計意圖：通過文字材料和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：什么是真正的友誼
教師活動 學(xué)生活動
展示核心素養(yǎng)目標 展示“生活觀察”材料—— 引導(dǎo)學(xué)生小組討論—— 小組討論： 1、結(jié)合自己的生活實際，選擇你認為在與朋友相處中最重要的三項特質(zhì)，并與同學(xué)分享。 2、哪些特質(zhì)的支持率較高？請寫出來。 播放視頻“友誼的小船說翻就翻” 展示“探究與分享”材料，并設(shè)問—— 小組討論： 1、談?wù)勀銓ο率銮榫车目捶? 2、你覺得什么才是真正的友誼？ 引導(dǎo)學(xué)生小組討論—— 小組討論： 1、談?wù)勀銓ο率銮榫车目捶? 2、你覺得什么才是真正的友誼？ 展示材料“管仲與鮑叔牙的故事”—— 展示“馬斯洛需求層次理論的修正版本”，并設(shè)問“友誼能幫助我們實現(xiàn)哪幾個層次的心理需求？”—— 引導(dǎo)學(xué)生得到知識—— 1、什么是真正的友誼 （1）友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心、享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。 展示材料—— 以金相交，金盡則散； 以勢相交，勢敗則傾； 以權(quán)相交，權(quán)失則棄； 唯以心相交，方能成其久遠。 引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)“你贊同下列哪個觀點？結(jié)合具體的事例展開辯論。” 播放視頻“馬克思恩格斯偉大友誼” 引導(dǎo)學(xué)生得到知識—— （2）友誼是一種心靈的相遇。人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。 展示“探究與分享”材料—— 開學(xué)不久，上美術(shù)課的時候小鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時候共用一盒顏料有點兒不方便，但我還是很高興。后來，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了我。小鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味...... 引導(dǎo)學(xué)生小組討論—— 小組討論： 1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔?心里的滋味。 2、請猜測小鳴拒絕幫助“我”的原因。 3、幫助朋友是否意味著自己會受到損失？分享和分擔是對等的嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生得到知識—— （3）友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。 閱讀文字材料，思考問題，分享答案。 小組討論，分享交流。 播放視頻 閱讀文字材料，思考問題，分享答案。 小組討論，分享交流。 閱讀文字材料，思考問題，分享答案。 閱讀文字材料，思考問題，分享答案。 觀看視頻 閱讀文字材料，思考問題，分享答案。 小組討論，分享交流。
設(shè)計意圖：通過文字資料料和設(shè)問，讓學(xué)生理解什么是真正的友誼。
環(huán)節(jié)三：怎樣正確對待友誼
教師活動 學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)“故事續(xù)寫”——故事改編，請你為上面的情景演繹，續(xù)寫一段故事。 小鳴不耐煩地說:“明天就要考試了，哪有時間給你講 自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味… 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論—— 2、怎樣正確對待友誼 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。 播放視頻“音樂——友誼地久天長” 課堂小結(jié) 隨堂練習(xí) 閱讀文字材料，思考問題，分享答案。 觀看視頻
設(shè)計意圖：通過視頻材料、文字材料、設(shè)問、小組討論、分享交流等方式，發(fā)揮學(xué)生主體地位，注重教師的引導(dǎo)作用，在學(xué)生分享探討中生成知識，讓學(xué)生懂得怎樣正確對待友誼。
板書設(shè)計 1、什么是真正的友誼 2、怎樣正確對待友誼
作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計 基礎(chǔ)作業(yè)： 整理知識點，完成本節(jié)課的同步練習(xí) 拓展性作業(yè)： 以“友誼”為主題，繪制手抄報
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共42張PPT)
第6課 友誼之樹常青
6.1 友誼的真諦
1
2
3
4
5
6
7
素養(yǎng)目標
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
作業(yè)布置
板書設(shè)計
核心素養(yǎng)目標
核心素養(yǎng):
政治認同：認識友誼的真諦，樹立正確的價值觀。
道德修養(yǎng)：理解友誼是平等的，與朋友互幫互助，共同分擔，共同成長。
健全人格：積極與同學(xué)交往，培養(yǎng)健康人格，不自我封閉。
責任意識：感受友誼的力量，認同友誼的重要特質(zhì)，學(xué)會與朋友建立真正的友誼，做到關(guān)心朋友。
學(xué)習(xí)目標：
1.理解友誼的特質(zhì)，知道友誼中什么特質(zhì)最重要。
2.理解友誼的真諦，感受友誼的力量。
3.梳理對友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。
1
素養(yǎng)目標
朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼。
“以文會友，以友輔仁。”帶著對友誼的憧憬，讓我們走進友誼的天空，探尋友誼的真諦，建立真摯的友誼。
2
新知導(dǎo)入
什么是真正的友誼
3
新知講解
什么是真正的友誼
生活觀察
3
新知講解
小組討論：
1、結(jié)合自己的生活實際，選擇你認為在與朋友相處中最重要的三項特質(zhì)，并與同學(xué)分享。
2、哪些特質(zhì)的支持率較高？請寫出來。
3
新知講解
在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里，我們經(jīng)歷著不同的體驗，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
3
新知講解
探究與分享
3
新知講解
小組討論：
1、談?wù)勀銓ο率銮榫车目捶?
2、你覺得什么才是真正的友誼？
3
新知講解
春秋時，齊國的管仲與鮑叔牙是好朋友，但是兩人各事其主。后鮑叔牙侍 奉的公子小白為被立為齊桓公，鮑叔牙卻向齊桓公薦管仲為相而自己甘居其下。在管仲的輔 佐下，齊國日益強大，最終成為“九分諸侯，一匡天下”的霸王。成功后的管仲十分感慨地 說：“生我者父母，知我者鮑子也。”
3
新知講解
馬斯洛需求層次理論的修正版本
友誼能幫助我們實現(xiàn)哪幾個層次的心理需求？
筆記梳理
1、什么是真正的友誼
（1）友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心、享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
3
新知講解
以金相交，金盡則散；
以勢相交，勢敗則傾；
以權(quán)相交，權(quán)失則棄；
唯以心相交，方能成其久遠。
3
新知講解
“君子之交淡如水”
“多個朋友多條路”
你贊同下列哪個觀點？結(jié)合具體的事例展開辯論。
3
新知講解
管鮑之交
伯牙與子期
馬克思與恩格斯
哪位同學(xué)知道這三則關(guān)于友誼的故事，這些友誼都體現(xiàn)了什么？
3
新知講解
卡爾·馬克思和弗里德里希·恩格斯，是馬克思主義的創(chuàng)始人。馬克思和恩格斯都全心全意地為共同的事業(yè)而奮斗。為了從經(jīng)濟上支持馬克思的研究，，恩格斯違心地接受了父親的經(jīng)商要求，并把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。
《資本論》第一卷出版后，馬克思在寫給恩格斯的信中說：“沒有你，我永遠不能完成這部著作。”馬克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《資本論》第二卷和第三卷，直至出版。這些著作里，也包含著他的勞動，閃爍著他的智慧。對此，恩格斯卻十分謙虛地說：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得還不錯。我很高興我有像馬克思這樣出色的第一小提琴手。”
3
新知講解
視頻給你什么啟示？
筆記梳理
（2）友誼是一種心靈的相遇。人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
探究與分享
開學(xué)不久，上美術(shù)課的時候小鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時候共用一盒顏料有點兒不方便，但我還是很高興。后來，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了我。小鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味......
3
新知講解
小組討論：
1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔?心里的滋味。
2、請猜測小鳴拒絕幫助“我”的原因。
3、幫助朋友是否意味著自己會受到損失？分享和分擔是對等的嗎？
3
新知講解
筆記梳理
（3）友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
3
新知講解
1、什么是真正的友誼
(1)友誼是一種親密的關(guān)系。
(2)友誼是一種心靈的相遇。
(3)友誼是平等的、雙向的。
3
新知講解
怎樣正確對待友誼
3
新知講解
怎樣正確對待友誼
故事續(xù)寫
小鳴不耐煩地說:“明天就要考試了，哪有時間給你講 自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…
故事改編，請你為上面的情景演繹，續(xù)寫一段故事。
3
新知講解
人生就是一列開往終點的列車，路途上還有很多站，很難有人可以一直自始至終陪你走完。當陪你一程的人，終要下車時，即使不舍，也要心存感激，然后揮手道別。因為，下一站會有另一個人陪你繼續(xù)走…
3
新知講解
筆記梳理
2、怎樣正確對待友誼
朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
3
新知講解
隨堂練習(xí)
4
課堂練習(xí)
隨堂練習(xí)
A
1、友誼是一種心靈的需要，是人生永恒的話題。下列詩句表達了友情的是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
C．床前明月光，疑似地上霜
D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
4
課堂練習(xí)
B
2、因為發(fā)育遲緩，我的個子比較矮小，當有人拿我個子開玩笑的時候，同桌總是替我“打抱不平”。數(shù)學(xué)是同桌的弱項，所以他不會的時候我也會耐心給他講解。久而久之我倆成為非常要好的朋友。由此可以看出（ ）
①友誼是平等的、雙向的
②友誼不是一成不變的
③關(guān)懷對方就能獲得友誼
④禮尚往來友誼才能更長久
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4
課堂練習(xí)
B
3、下圖是一對好朋友之間的對話，這告訴我們（ ）
A．友誼并不是一成不變的
B．友誼是平等的、雙向的
C．友誼是一種心靈的相遇
D．友誼的本質(zhì)是相互利用
4
課堂練習(xí)
B
4、小新和小微都是校足球隊的主力，也是互相欣賞的好朋友。平時在學(xué)校里，兩個人經(jīng)常會一起討論學(xué)習(xí)中的問題，切磋交流球技，也會在生活中互相幫助。他們的友誼啟示我們（ ）
A．友誼不能沒有原則
B．友誼是平等的、雙向的
C．呵護友誼，正確處理沖突
D．集體應(yīng)維護個人的正當利益
4
課堂練習(xí)
D
5、“友誼不是偶然的選擇，而是志同道合的結(jié)果。”從意大利著名作家莫拉維亞的這句話中，我們領(lǐng)悟到（ ）
A．友誼會給人帶來快樂，讓人向往
B．友誼是一種親密的關(guān)系
C．友誼要把握好彼此的界限和分寸
D．友誼是一種心靈的相遇
課堂小結(jié)
5
課堂總結(jié)
課堂小結(jié)——思維導(dǎo)圖
5
課堂總結(jié)
6
作業(yè)布置
完成同步練習(xí)冊
7
板書設(shè)計
1、什么是真正的友誼
2、怎樣正確對待友誼
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
大單元整體教學(xué)設(shè)計
單元名稱 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊第二單元《成長的時空》
一、單元教學(xué)設(shè)計說明 （一）課程標準 核心素養(yǎng)目標： 政治認同：具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。 道德修養(yǎng)：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，理解“明大德、守公德、嚴私德”，做一個文明的社會成員。 法治觀念：了解習(xí)近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解憲法主要內(nèi)容以及個人參與社會生活必備的基本法律常識，強化憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一和守法用法意識，初步樹立公平正義、民主法治等觀念，初步具備依法維護自身合法權(quán)益，參與社會生活的能力，具有生命安全意識和一定的自我保護能力。 健全人格：具有自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值和意義，能夠主動調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。能夠與他人進行有效溝通，樹立正確的合作與競爭觀念，真誠、友善，具有互助精神。能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境的變化，具備應(yīng)對挫折的積極心理品質(zhì)。 責任意識：關(guān)心公共事務(wù)，關(guān)心國家發(fā)展和前途命運，具備國家利益高于一切的觀念。積極參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動，有社會責任感，勇于擔當，有為人民服務(wù)的奉獻精神。具有現(xiàn)代生態(tài)文明觀，踐行綠色生活方式，自覺保護環(huán)境。具有民主與法治意識，積極參與公共事務(wù)和民主實踐。 總目標： 能夠正確理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其重要意義，并在社會生活中自覺踐行。能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范，能夠在日常生活中踐行誠實守信、團結(jié)友愛、尊老愛幼等基本的道德要求，形成初步的道德認知和判斷，能夠明辨是非善惡，通過體驗認知和踐行養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。能夠正確認識生命的意義和價值，珍愛生命，熱愛生活。能夠關(guān)心集體、社會和國家，具有主人翁意識、責任感和集體主義精神，主動承擔對自己、家庭、學(xué)校和社會的責任。 學(xué)段目標：理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其重要意義，在日常生活和社會生活中自覺踐行。形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。了解法律對個人生活、社會秩序和國家發(fā)展的作用，理解法治的本質(zhì)及特征。認識青春期的身心特征，建立同學(xué)間的友誼，把握與異性交往的尺度。自覺分擔家庭責任，體會敬業(yè)精神的重要性，具有較強的責任感。在團隊合作互動中增強合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力。
（二）單元內(nèi)容分析 本單元包括包括第四課“幸福和睦的家庭”、第五課“和諧的師生關(guān)系”、第六課“友誼之樹常青”和第七課“在集體中成長”。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己所處的時代主題——成長的時空，并通過自己的智慧與創(chuàng)造，更好的在集體中成長，正確處理家庭關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系，讓自己成為“在集體中成長”。 本單元是道德與法治教材第四學(xué)段對與父母、老師、同學(xué)朋友交往，過集體生活問題的集中關(guān)注，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平，從日常生活中感受和體驗到的問題入手，選擇幸福和睦的家庭、和諧的師生關(guān)系、友誼之權(quán)常青、在集體中成長四個角度 ，采用對話的方式，力圖在一定程度上由家庭認知，逐漸過渡到對師生關(guān)系、友誼和集體的認知，進一步適應(yīng)集體生活，并為共建美好集體出力。這一思路是初中道德與法治課程繼少年有夢之后，由學(xué)生自己過渡到與他人交往，承接小學(xué)一年級下冊第三單元“我愛我家”、二年級上冊第二單元“我們的班級”、三年級上冊第二單元“我們的學(xué)校”、第四單元“家是最溫暖的地方”、四年級上冊第一單元“與班級共成長”、第二單元“為父母分擔”，在原道德與法治教材七年級下冊第三單元“在集體中成長”中繼續(xù)深入展開，體現(xiàn)了道德與法治教材螺旋上升的課程體系。 以“大單元”組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，摒棄每一課程單獨教學(xué)的傳統(tǒng)方式，按照大單元學(xué)習(xí)目標規(guī)劃設(shè)計本單元的學(xué)習(xí)，組織引導(dǎo)學(xué)生明確如何與父母、老師、朋友及同學(xué)相處，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)意生活，讓學(xué)生在集體中健康成長。
（三）學(xué)情分析 七年級學(xué)生，是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經(jīng)驗等都有待進一步發(fā)展。教材從學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)朋友關(guān)系的重要性，從而增強學(xué)生集體生活的能力，為形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。 七年級學(xué)生閱讀、分析、知識運用能力，比較欠缺，教學(xué)設(shè)計中強化切合學(xué)生實際生活的材料的涉及，為提升能力奠定基礎(chǔ)。 七年級學(xué)生注意力不夠集中，設(shè)計利用視頻、故事等手段，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的注意力。
(四)教育價值 1、自我成長 通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從現(xiàn)有生活經(jīng)歷和認知基礎(chǔ)出發(fā)，感知家庭、師生關(guān)系、友誼等與自己日常生活之間存在的密切關(guān)系；學(xué)生能夠正確處理與他人、集體之間的關(guān)系，理解自己所處的時代主題 ——成長的時空，并通過自己的智慧，處理好各方面人際關(guān)系，在集體中健康成長。 2.我與他人的關(guān)系 通過本單元知識的學(xué)習(xí)，在認識初中生活與自我的基礎(chǔ)上，正確處理好各方面人際關(guān)系，在集體中健康成長。 3.我與社會、國家的關(guān)系 通過本單元的學(xué)習(xí)，理解初中階段的我們作為祖國未來的接班人，正處于身體和心理發(fā)育的黃金時期，進而增強主人翁意識和責任感，努力學(xué)習(xí)，健康成長，為將來在社會和國家的發(fā)展，做出貢獻。
二、單元目標 1.了解家的內(nèi)涵，知道在中華文化中家有深厚的意味和內(nèi)涵。通過分析實例，幫助學(xué)生理解什么是家、家與家庭的聯(lián)系及確立家庭關(guān)系的情形。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強對家庭的責任感和自豪感。 2.懂得每個家庭表達親情的方式是不同的，學(xué)會體味親情。懂得家風(fēng)在家庭生活中的重要性，自覺傳承中華民族傳統(tǒng)美德。懂得家庭生活中需要每個人承擔相應(yīng)的責任，學(xué)會表達親人之間的愛。 3.多角度了解教師職業(yè)，理解教師職業(yè)的神圣性和專業(yè)性。樹立職業(yè)觀念，懂得教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊師愛師的情感。 4.能夠有效地建立與教師之間的情感，主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。認識并接納不同風(fēng)格的教師，能夠與教師進行有效溝通，提高自己的人際交往能力。能正確對待老師的批評與表揚，主動關(guān)心老師、理解老師。 5.理解友誼的特質(zhì)，知道在友誼中什么特質(zhì)是重要的。培養(yǎng)尊重他人、珍惜友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。梳理對友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。 6.懂得建立友誼和經(jīng)營友誼的方法，并在生活中主動實踐。梳理正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立并發(fā)展真正的友誼。 7.懂得集體對個人成長的影響，提升熱愛集體的情感和意識。學(xué)會在集體生活中發(fā)展個性、完善自我，提高在集體生活中自我覺察、自我認識和自我發(fā)展的能力。 8.樹立建設(shè)美好集體的意識與責任感；了解集體愿景的內(nèi)涵及作用。能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作；正確處理集體中的人際關(guān)系。了解我與他人、集體的關(guān)系，學(xué)會處理我與他人和集體的關(guān)系；學(xué)會在集體的建設(shè)中盡責并勇于擔當。
三、單元重點 1、家的意義。 2、怎樣建設(shè)美好家庭。 3、怎樣正確認識老師。 4、怎樣建設(shè)美好師生關(guān)系。 5、什么是真正的友誼。 6、怎樣正確交友。 7、過集體生活的意義。 8、怎樣建設(shè)美好集體
四、單元難點 在實際生活中，能正確建設(shè)美好家庭，建設(shè)美好師生關(guān)系，正確交友，建設(shè)美好集體。
五、單元整體教學(xué)思路 （一）設(shè)計思路： （二）單元實施： 子任務(wù)四： 在集體中成長
子任務(wù)一：幸福和睦的家庭 內(nèi)容 安排課時設(shè)置達成評價任務(wù)活動當堂 檢測家的意味1了解家庭的含義，理解家的意義。通過創(chuàng)設(shè)情境、案例分析等手段，了解家庭的含義，理解家的意義。組織學(xué)生小組合作探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。課堂學(xué)歷案效果檢測部分讓家更美好1學(xué)會為促進家庭和諧做貢獻，體味家中的親情，正確處理與父母的矛盾和沖突，學(xué)會傳承家庭美德，與家庭成員共同分擔、相互協(xié)作，讓家更美好。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會為促進家庭和諧做貢獻，體味家中的親情，正確處理與父母的矛盾和沖突，學(xué)會傳承家庭美德，與家庭成員共同分擔、相互協(xié)作，讓家更美好。通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問題和困惑，有所收獲和感悟。 課堂學(xué)歷案效果檢測部分
子任務(wù)二：和諧的師生關(guān)系 內(nèi)容安排課時 設(shè)置達成評價活動任務(wù)當堂 檢測走近老師1了解教師職業(yè)的特點，理解如何正確認識老師。利用創(chuàng)設(shè)的情境，通過參與討論、爭論、辯論，了解教師職業(yè)的特點。通過生活實例，理解如何正確認識老師。課堂學(xué)歷案效果檢測部分珍惜師生情誼1了解美好師生關(guān)系的狀態(tài)，掌握如何建設(shè)美好師生關(guān)系。利用創(chuàng)設(shè)的情境，通過參與討論、爭論、辯論。 倡導(dǎo)自主探究、自主交流，掌握如何建設(shè)美好師生關(guān)系。課堂學(xué)歷案效果檢測部分
子任務(wù)三：友誼之樹常青 內(nèi)容安排課時 設(shè)置達成評價活動任務(wù)當堂 檢測友誼的真諦1理解什么是真正的友誼，掌握如何正確對待友誼。運用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，通過探究合作來解決問題。通過生活實例，讓學(xué)生體驗友誼的美好，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。課堂學(xué)歷案效果檢測部分交友的智慧1理解為什么要正確交友，掌握如何正確交友。運用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作來解決問題，在探究過程中理解“如何正確交友”。課堂學(xué)歷案效果檢測部分
子任務(wù)四：在集體中成長 內(nèi)容安排課時 設(shè)置達成評價活動任務(wù)當堂 檢測集體生活成就我1了解集體的含義，理解為什么要過集體生活。運用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，通過探究合作來解決問題。通過生活實例，讓學(xué)生體驗集體生活的樂趣，培養(yǎng)健康的人格。課堂學(xué)歷案效果檢測部分共建美好集體1了解為什么要建設(shè)美好集體，掌握如何建設(shè)美好集體。運用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作來解決問題，在探究過程中理解“如何建設(shè)美好集體”。課堂學(xué)歷案效果檢測部分
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑