資源簡介

(共25張PPT)
藝術(shù) 美術(shù)
七年級 上冊
何為美？
學(xué)校
姓名
第一單元
崢嶸歲月
——美術(shù)中的歷史
第一課
情感表達(dá)（一）
情境：
百年來，我們從屈辱中走出，一步步走向偉大的復(fù)興。是一位位革命先輩、一代代中國共產(chǎn)黨人、一群群可愛的中國人矢志不渝的為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
情境：
任務(wù)一：
欣賞美術(shù)作品，體會藝術(shù)家如何用藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)革命情感。
任務(wù)一：
《偉大的導(dǎo)師——馬克思、恩格斯》是吳為山創(chuàng)作的雕塑作品，現(xiàn)收藏于中國美術(shù)館。
作品以概括凝練、虛實有致的寫意雕塑語言表現(xiàn)了這兩位偉大的導(dǎo)師——馬克思、恩格斯的光輝形象：馬克思目光深邃，顯示出穿越歷史的睿智
馬克思的坐姿和恩格斯的站姿構(gòu)成穩(wěn)定的三角形，象征著他們堅定的信念和真摯的友誼。
任務(wù)一：作品賞析
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
背景：
1933年秋國民黨調(diào)集約一百萬軍隊對革命根據(jù)地發(fā)動了規(guī)模空前的第五次“圍剿”
1934年10月中央紅軍踏上了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的漫漫征程舉世聞名的長征就此開始1959年，畫家靳尚誼以中央紅軍從江西于都出發(fā)開始長這一歷史事件為背景創(chuàng)作了油畫《送別》
描述：時間、地點、人物、題材等。
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
總體來看，整幅畫作上靳尚誼設(shè)計了三組主體人物形象鮮明凸顯出軍民魚水情。
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
一位母親拍著兒子的肩膀，仿佛在向紅軍指揮員說：“把孩子交給你吧，他也一起去參軍。”而紅軍指揮員看著孩子，像在回應(yīng)：“你年齡還小，我們還會回來的。”這一組人物，表達(dá)了革命的火種還留在于都。
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
畫作并未展現(xiàn)妻子的面孔，但透過她的背影便能感受到她對丈夫不舍的情感，比直接看著丈夫揮手告別更加深刻。
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
看到這一幕，似乎能感覺到孩子跟紅軍戰(zhàn)士平時很熟悉，因此在戰(zhàn)士出發(fā)之際，小孩拉著他的手，仿佛在說：“叔叔你要走了，把我也帶上吧？”
分析：
造型語言：點、線、面、空間、色彩、肌理、構(gòu)圖等
形式規(guī)律：對稱、均衡、對比、統(tǒng)一、重復(fù)、漸變等
任務(wù)一：作品賞析方法（二）
任務(wù)一：作品賞析方法（二）
采用高視角、多人物的構(gòu)圖形式。
有“S”型構(gòu)圖表現(xiàn)畫面的深邃，體現(xiàn)了長征路途茫茫及隊伍龐大。
這件作品的色調(diào)是月色或拂曉，它不得不用冷光來處理。
解釋：主題、思想、情感等。
任務(wù)一：作品賞析方法（三）
傳遞了人們對未來和希望的向往
而歷史也給予了回答——紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移15年后，人民解放軍解放了這片紅色的土地，實現(xiàn)了當(dāng)年對人民群眾的承諾
任務(wù)一：作品賞析方法（三）
評價：價值、意義、文化、理解等。
任務(wù)一：作品賞析方法（四）
每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路，我們追尋紅色記憶，不忘初心，牢記使命，重整行裝再出發(fā)！
80多年前中央紅軍從于都出發(fā)開始了載入史冊的萬里長征。如今，于都河碧波蕩漾岸邊樹木蒼翠，百花爭艷。
任務(wù)一：作品賞析方法（四）
以小組為單位討論分析下面兩幅作品
任務(wù)一：作品欣賞
《戰(zhàn)斗中成長》是六十年代初優(yōu)秀的革命歷史題材油畫之一。畫家選取了北方農(nóng)村初夏時常見的青紗帳為背景，塑造了一老一小兩位游擊隊員獲勝仗后攜戰(zhàn)利品滿懷喜悅地穿行在青紗帳中的形象。尤其是稚嫩的臉上露著純真笑容的“小八路”的形象，恰好點出了在戰(zhàn)斗中成長的主題。畫家采用了側(cè)順光，使蔥綠的青紗帳和土地、人物都沐浴在清晨明亮的陽光中，使畫面充滿了北方的鄉(xiāng)土情致，親切感人。
任務(wù)一：作品欣賞
《人橋》記錄的是解放戰(zhàn)爭時期大軍渡江，架橋部隊撐起浮橋，配合主力部隊向敵人進(jìn)攻的場面。畫面以黑版為主，套以橘紅、黃綠二色，在對比中表現(xiàn)出硝煙四起、火光沖天的戰(zhàn)斗氣氛，映現(xiàn)出士兵奮勇前進(jìn)的身影。紅、綠二色疊印產(chǎn)生的中間色和點點留白豐富了畫面的色彩。此為解放戰(zhàn)爭時期優(yōu)秀作品之一，也反映出新興木刻新的藝術(shù)里程。
古元從40年代中葉起，畫風(fēng)由簡明轉(zhuǎn)向精謹(jǐn)，并兼作套色木刻。
任務(wù)一：作品欣賞
運用本節(jié)所學(xué)內(nèi)容嘗試分析石魯?shù)摹掇D(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》。
預(yù)習(xí)課本第4、第5頁。
作業(yè)(共25張PPT)
七年級 上冊
藝術(shù) 美術(shù)
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姓名
何為美？
崢嶸歲月
——美術(shù)中的歷史
學(xué)校
姓名
第一單元
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第一課
情感表達(dá)（一）
情境：
百年來，我們從屈辱中走出，一步步走向偉大的復(fù)興。是一位位革命先輩、一代代中國共產(chǎn)黨人、一群群可愛的中國人矢志不渝的為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
情境：
任務(wù)一：
欣賞美術(shù)作品，體會藝術(shù)家如何用藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)革命情感。
任務(wù)一：
《偉大的導(dǎo)師——馬克思、恩格斯》是吳為山創(chuàng)作的雕塑作品，現(xiàn)收藏于中國美術(shù)館。
作品以概括凝練、虛實有致的寫意雕塑語言表現(xiàn)了這兩位偉大的導(dǎo)師——馬克思、恩格斯的光輝形象：馬克思目光深邃，顯示出穿越歷史的睿智
馬克思的坐姿和恩格斯的站姿構(gòu)成穩(wěn)定的三角形
象征著他們堅定的信念和真摯的友誼。
任務(wù)一：作品賞析
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
背景：
1933年秋國民黨調(diào)集約一百萬軍隊對革命根據(jù)地發(fā)動了規(guī)模空前的第五次“圍剿”
1934年10月中央紅軍踏上了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的漫漫征程舉世聞名的長征就此開始1959年，畫家靳尚誼
以中央紅軍從江西于都出發(fā)開始長征
這一歷史事件為背景
創(chuàng)作了油畫《送別》
描述：時間、地點、人物、題材等。
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
總體來看，整幅畫作上靳尚誼設(shè)計了三組主體人物形象鮮明凸顯出軍民魚水情。
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
一位母親拍著兒子的肩膀，仿佛在向紅軍指揮員說：“把孩子交給你吧，他也一起去參軍。”而紅軍指揮員看著孩子，像在回應(yīng)：“你年齡還小，我們還會回來的。”這一組人物，表達(dá)了革命的火種還留在于都。
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
畫作并未展現(xiàn)妻子的面孔，但透過她的背影便能感受到她對丈夫不舍的情感，比直接看著丈夫揮手告別更加深刻。
任務(wù)一：作品賞析方法（一）
看到這一幕，似乎能感覺到孩子跟紅軍戰(zhàn)士平時很熟悉，因此在戰(zhàn)士出發(fā)之際，小孩拉著他的手，仿佛在說：“叔叔你要走了，把我也帶上吧？”
任務(wù)一：作品賞析方法（二）
分析：
造型語言：點、線、面、空間、色彩、肌理、構(gòu)圖等
形式規(guī)律：對稱、均衡、對比、統(tǒng)一、重復(fù)、漸變等
任務(wù)一：作品賞析方法（二）
采用高視角、多人物的構(gòu)圖形式。
有“S”型構(gòu)圖表現(xiàn)畫面的深邃，體現(xiàn)了長征路途茫茫及隊伍龐大。
這件作品的色調(diào)是月色或拂曉，它不得不用冷光來處理。
任務(wù)一：作品賞析方法（三）
解釋：主題、思想、情感等。
任務(wù)一：作品賞析方法（三）
傳遞了人們對未來和希望的向往
而歷史也給予了回答——
紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移15年后
人民解放軍解放了這片紅色的土地
實現(xiàn)了當(dāng)年對人民群眾的承諾
任務(wù)一：作品賞析方法（四）
評價：價值、意義、文化、理解等。
任務(wù)一：作品賞析方法（四）
每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路，我們追尋紅色記憶，不忘初心，牢記使命，重整行裝再出發(fā)！
80多年前中央紅軍從于都出發(fā)開始了載入史冊的萬里長征。如今，于都河碧波蕩漾岸邊樹木蒼翠，百花爭艷。
任務(wù)一：作品欣賞
以小組為單位討論分析下面兩幅作品
任務(wù)一：作品欣賞
《戰(zhàn)斗中成長》是六十年代初優(yōu)秀的革命歷史題材油畫之一。畫家選取了北方農(nóng)村初夏時常見的青紗帳為背景，塑造了一老一小兩位游擊隊員獲勝仗后攜戰(zhàn)利品滿懷喜悅地穿行在青紗帳中的形象。尤其是稚嫩的臉上露著純真笑容的“小八路”的形象，恰好點出了在戰(zhàn)斗中成長的主題。畫家采用了側(cè)順光，使蔥綠的青紗帳和土地、人物都沐浴在清晨明亮的陽光中，使畫面充滿了北方的鄉(xiāng)土情致，親切感人。
任務(wù)一：作品欣賞
《人橋》記錄的是解放戰(zhàn)爭時期大軍渡江，架橋部隊撐起浮橋，配合主力部隊向敵人進(jìn)攻的場面。畫面以黑版為主，套以橘紅、黃綠二色，在對比中表現(xiàn)出硝煙四起、火光沖天的戰(zhàn)斗氣氛，映現(xiàn)出士兵奮勇前進(jìn)的身影。紅、綠二色疊印產(chǎn)生的中間色和點點留白豐富了畫面的色彩。此為解放戰(zhàn)爭時期優(yōu)秀作品之一，也反映出新興木刻新的藝術(shù)里程。
古元從40年代中葉起，畫風(fēng)由簡明轉(zhuǎn)向精謹(jǐn)，并兼作套色木刻。
作業(yè)
運用本節(jié)所學(xué)內(nèi)容嘗試分析石魯?shù)摹掇D(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》。
預(yù)習(xí)課本第4、第5頁。

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