資源簡介

(共40張PPT)
你知道蘿卜快跑嗎
【#蘿卜快跑訂單漲瘋#，無人駕駛時代真的來了？】#無人出租車未來會成為主流嗎#據湖北發布消息，近期，蘿卜快跑在武漢市全無人訂單量迎來了爆發式增長，單日單車峰值超20單。作為對比，出租車司機平均一天的單量，大概也在20單左右。
也就是說，在武漢，無人駕駛出租的勢頭已經追上了傳統出租車。而且數據顯示，武漢市民對乘坐全無人駕駛車出行服務滿意度，普遍較高，蘿卜快跑APP用戶滿意度評價達4.9分，其中5分滿分好評占比高達94.19%。相關新聞的下面，也是好評如潮。無人出租車，會在未來成為主流嗎？隨著當前AI技術和智能駕駛的飛速發展，這個趨勢已經越發明晰。
第一單元 ：富強與創新 第二課：創新驅動發展
2024-2025學年九年級上冊
創
新
永
無
止
境
1.為什么要建成世界科技創新強國？
2.如何建成世界科技創新強國？
3.教育的重要性及發展成就？
4.創新精神的表現
5.青少年如何培養創新能力？
知識清單
CONTANTS
Part1
創新強國
——從“自動駕駛發展”看為何建設創新強國
自動駕駛發展簡史
2010年
VIsLab團隊（前意大利ARGO項目團隊）開啟了自動駕駛汽車的洲際行駛；
2011年
紅旗HQ3首次完成了從長沙到武漢286公里的高速全程無人駕駛試驗；
2013年
奧迪、寶馬、福特、日產和沃爾沃等傳統整車廠入局，在未來5-10年內開發自動駕駛汽車；
2014年
谷歌對外發布了“完全自主設計”的無人駕駛汽車；
2015年
百度對外宣布其無人駕駛車已在國內首次實現城市、環路及高速道路混合路況下的全自動駕駛
2016年
通用汽車10億美金收購硅谷的無人駕駛技術創企Cruise Automation；
uber與沃爾沃宣布聯合研發無人駕駛，其無人駕駛載客服務在美國賓夕法尼亞州匹茲堡市上路試運行；
2023年
特斯拉推出了 FSD V12 版本，將感知、決策和控制算法都交給了大模型，實現了首個端到端大模型自動駕駛
2009年
谷歌在美國國防先進研究項目局（DARPA）的支持下，開始了自己的無人駕駛汽車項目；
2024年
百度“蘿卜快跑”已經在北京、上海、廣州、武漢等11座城市開放載人測試運營。
思考：我們為什么要發展自動駕駛技術呢？
①方便人民群眾。
自動駕駛具有提高安全性、節能環保、優化交通效率、提升體驗等優點，能幫助解決人力成本提升、 交通安全和危險品運輸等現實問題。
②產業突破
自動駕駛這一戰略性新興產業不僅代表了技術創新的方向， 還預示著產業形態的全新突破。
③國際抗衡
自動駕駛是新質生產力的典型代表，是全球新一輪科技革命的一大制高點。
科技創新的重要性：科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。P20
思考：除了自動駕駛技術，我國科技創新還取得了哪些成就呢？
嫦娥六號實現世界首次月球背面采樣
超級工程深中通道正式通車
首個國產3A大作黑神話·悟空上線
中國空間站進入應用與發展階段
我國科技創新成就：黨的十八大以來，我國加快推進科技自立自強，基礎研究和原始創新不斷加強，一些關鍵核心技術實現突破，戰略性新興產業發展壯大，成功進入創新型國家行列。P20
有人看到我國取得的科技成就，認為我國已成為世界創新強國了。你贊同這種說法嗎？為什么？
思考：進入創新型國家行列是否意味著我國創新能力“很強”？
回顧2018年，美國先后對中國發起了貿易戰和科技戰，我們不得不從持續高增長的神話中冷靜下來，重新審視國家在各個行業領域對外依賴的情況。《科技日報》曾列舉的35項中國嚴重依賴發達國家供應鏈、存在“卡脖子”風險的關鍵核心技術，雖然已有22項技術突破了封鎖，但仍然存在部分技術需要依賴進口，其中包括光刻機、芯片等。
我國科技創新不足：我們必須清醒認識到，我國推進高質量發展還有許多卡點瓶頸，科技創新能力還需進一步提高。我國要建成世界科技創新強國，任重道遠。P20
①科技創新的必要性：科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。
②我國科技創新現狀：
成就：黨的十八大以來，我國加快推進科技自立自強，基礎研究和原始創新不斷加強，一些關鍵核心技術實現突破，戰略性新興產業發展壯大，成功進入創新型國家行列。
不足：我們必須清醒認識到，我國推進高質量發展還有許多卡點瓶頸，科技創新能力還需進一步提高。我國要建成世界科技創新強國，任重道遠。
1、為何建設創新強國（P20）
Part2
激發創新活力
——從“蘿卜快跑突破”看如何建設創新強國
蘿卜快跑：背后是一個什么樣的團隊
王云鵬博士，出生于1976年3月，畢業于北京航空航天大學，具有多年領先科技公司的產品研發和管理經驗，擁有20多項關于自動駕駛方向的專利，是自動駕駛領域的探索者和實踐者。此外，他還擔任著中國計算機學會智能汽車分會主任。
智能駕駛事業群組總裁：王云鵬
蘿卜快跑：背后是一個什么樣的團隊
百度智能駕駛事業群組資深架構師：朱帆
朱帆2008年畢業于復旦大學，獲得學士學位，隨后，他前往英國愛丁堡大學深造，并于09年和12年分別獲得碩士學位和博士學位。2013年至2015年密歇根大學博士后深造。
2015年，朱帆加入了百度美國硅谷研發中心，開始了他在自動駕駛領域的職業生涯。
蘿卜快跑：背后是一個什么樣的團隊
百度自動駕駛業務部總經理：陳卓
陳卓于2008 年畢業于北京郵電大學。他在推動蘿卜快跑商業化方面扮演了關鍵角色。作為百度自動駕駛初創團隊成員，陳卓自2015年起加入自動駕駛團隊，負責自動駕駛車載系統的相關研發工作。在此期間，他參與了Apollo3.5自動駕駛開源計算框架CyberRT的發布。
蘿卜快跑與多所知名高校建立合作關系，如清華大學、北京大學等，通過產學研合作，共同培養自動駕駛領域的人才，推動技術創新和成果轉化。百度為何頻頻與高校合作開辦課程？
①這說明科技創新能力的提高離不開？
蘿卜快跑：除了優秀的團隊以外……
②為此國家提出了哪三個戰略？
依靠
經濟
發展
依靠
科技創新
依靠
高素質
勞動者
教育
1995年黨和國家首次提出科教興國戰略
科教興國戰略：把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，提高科技對經濟的貢獻率，提高全民族的科技文化素質
2003年，全國人才工作會議明確提出實施人才強國戰略
人才強國戰略：黨的十九大報告指出，人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源，強調要加快建設人才強國。
2015年黨的十八屆五中全會提出要深入實施創新驅動發展戰略
創新驅動發展戰略：中國未來的發展要靠科技創新驅動，而不是傳統的勞動力以及資源能源驅動，創新的目的是為了驅動發展。
2001年《國民經濟和社會發展第十個五年計劃綱要》提出建設國家創新體系
2050年建成世界科技創新強國
p21相關鏈接
2.如何建成世界科技創新強國？（國家角度）
三個戰略：①必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。p21
據《2023年全球人才競爭力指數》（GTCI）報告，瑞士、新加坡和美國穩居全球最具人才競爭力國家的領先地位，中國排在第40位。
面對人才競爭力不高的情況，我國應該如何應對？
我國推動教育發展的一些措施：兩免一補政策、發展職業教育、增加教育支出
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。
——《松滋縣學記》
使天下能夠達到很好的治理在于使用人才，培養天下之才的是教育，教育培養的根基卻在學校。
成就：①教育改革全面推進，②教育普及程度明顯提高，
③教育公平取得重要進展，④教育質量穩步提升。
問題 （補充）： 尤其表現為城鄉區域義務教育不平衡， 需要進一步推進和保障教育公平。
教育問題涉及到的知識點：
科教興國戰略
人才強國戰略
憲法法律賦予公民的權利
民生：國家尊重和保障人權
完善制度法律，促進教育公平
3.教育的重要性及成就？P22-23
★（1）重要性 （P22）
①一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。
②教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。
③教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
（2）成就（P23）
改革開放以來，我國教育事業獲得巨大發展，教育改革全面推進，教育普及水平實現歷史性跨越，教育公平取得重要進展，教育質量穩步提升。
人口 - 教育=沉重的包袱 人口 + 教育=豐富的資源
2013年：百度開始布局自動駕駛，無人車項目正式啟動。
2015年：百度無人車亮相世界互聯網大會，展示了其自動駕駛技術的初步成果。
2018年：百度獲得北京市首批自動駕駛測試牌照。
2021年：百度發布自動駕駛出行服務平臺“蘿卜快跑”，標志著百度自動駕駛技術正式進入商業化運營階段。
截至2024年7月，已在北京、武漢、上海、廣州、深圳等12座城市開展自動駕駛運營。
百度自動駕駛發展歷程
思考：(1)有人說百度自動駕駛這個工程時間跨度這么大，投資又多，為何不選擇購買技術，而選擇自主研發？
(2)從中你感悟到為建成世界科技創新強國，國家、企業應當如何為我國建設創新強國貢獻力量？（議學提示：堅持自主創新、設立獎項、保障資金投入）
活動平臺
（如各級青少年創新大賽）
法治環境
（如法律保護知識產權）
融資平臺、協同機制
（如創新基金、專家鑒定、立項等）
③建設創新型國家，必須加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。
（1）國家：
①必須落實科教興國戰略,將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置,把經濟建設重心轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。（三個戰略）
②增強自主創新能力，堅持不移地走中國特色自主創新道路。（自主創新）
③加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。（制度保障）
2.怎樣建設創新強國/創新型國家？
清華教授楊殿閣：智能汽車自動駕駛的技術，特別是核心關鍵技術，我們必須要自主可控，而且是全鏈條全環節的自主可控。只要中間存在一個環節缺口，就意味著潛在的風險。
為什么：關鍵核心技術是國之重器，是要不來、買不來、討不來的。企業是科技和經濟緊密結合的重要力量，是推動創新創造的生力軍。提升創新能力是企業持續發展之基、市場制勝之道。
★怎么做:要強化企業科技創新主體地位，加強企業主導的產學研深度融合，使企業真正成為技術創新決策、研發投入、科研組織、成果轉化的主體。
蘿卜快跑的上線過程中，工程師們克服了許多困難。
自動駕駛技術的不成熟
復雜的交通和路況
缺乏相關法規和標準
安全性與可靠性有待考驗……
在科技創新的漫漫征程中，科研人需要弘揚和踐行哪些精神？
（2）企業：
要強化企業科技創新主體地位，使企業真正成為技術創新的主體。
（3）個人：①弘揚創新精神。
5.創新精神表現為：
a.敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信。
b.探索新知的好奇心和挑戰權威的批判精神。
c.承受挫折的堅強意志和溝通合作的團隊精神。
d.舍我其誰的責任擔當和造福人類的濟世情懷。
北京市海淀區人民法院向南寧市找不同科技有限公司公告送達了百度在線網絡技術（北京）有限公司、蘿卜運力（北京）科技有限公司與該公司及鄭州大淘網絡科技有限公司侵害商標權糾紛案件起訴狀副本及開庭傳票等。
據公告內容顯示，原告請求法院判令兩被告立即停止侵害“蘿卜快跑”注冊商標專用權的行為及不正當競爭，判令南寧市找不同科技公司立即變更微信小程序名稱，變更后的名稱不得包含與“蘿卜快跑”相同或近似的字樣，同時判令兩被告公開發布澄清聲明、消除影響，并賠償原告經濟損失100萬元及維權合理開支10 萬元。
蘿卜快跑：無人駕駛“開跑”，商標維權不停
未成年人也擁有知識產權。
對自己的發明創造成果及時申請專利保護。
拒絕購買盜版產品，尊重他人的知識產權。
學習相關法律，如著作權法、專利法、商標法等。
保護知識產權小貼士
2、如何建設創新強國（P27）
（3）個人：
知識產權：創新的時代，既要尊重他人的知識產權，又要學會保護自己的知識產權。保護知識產權就是尊重創造、保護創新。當知識產權受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權益。
5.青少年如何爭做創新型人才？
轉變學習方式，努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質。
從身邊的小事做起，培養好奇心，善于質疑，敢于想象，培養求異思維。
投身創新實踐，積極參加一些小發明、小制作活動，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才。
弘揚創新精神，增強敢為人先、敢于冒險的勇氣和自信。
增強法律意識，既要尊重他人的知識產權，又要學會保護自己的知識產權。
科技發展勢在必行，但創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好。若是要獻祭成百上千萬的底層人民飯碗去成就一個新的時代，不顧那些被時代拋棄的人，則科技將失去存在的意義。
Part3
課堂小結
創新永無止境
建成世界科技創新強國的原因
科技創新的重要性
科技創新的現狀
成就
不足
國家
企業：企業是推動創新創造的生力軍
個人
三大戰略
自主創新
制度保障
創新精神
知識產權
建成世界科技創新強國的做法
核心金句
當今時代，科技創新已經成為綜合國力競爭的決定性因素。
必須落實科教興國戰略、人才強國戰略，將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，把經濟建設重心轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。
將科技擺在關鍵地位，將教育擺在優先發展地位，將創新擺在核心位置。
教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。
企業是社會創新的重要力量。創新是企業持續發展之基、市場制勝之道。
大國重器一定要掌握在自己手里。企業必須自強奮斗、敢于突破。
保護知識產權就是尊重創造、保護創新。
創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好。
Programmer
Client Service
Part4
隨堂練習
單項選擇
D
1.（2024 臨沂）3月5日，國務院總理李強在政府工作報告中，將加快發展“新質生產力”列為2024年中國政府工作十大任務之首。新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。發展新質生產力（　　）
①要深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略
②要增強自主創新能力，堅定不移地走中國特色自主創新道路
③主要靠科技工作者發揚改革創新精神
④應堅持以科學技術為一切工作的中心
A．①③ B．③④ C．②④ D．①②
單項選擇
2．習近平強調，教育是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。國家高度重視教育，是因為（　　）
①教育是民族振興、社會進步的基石
②教育已經成為綜合國力競爭的決定性因素
③教育是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑
④我國堅持科教興國和人才強國戰略
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
單項選擇
3．（2024·甘肅白銀·中考真題）2023年9月，習近平總書記首次提出“新質生產力”一詞，“新質生產力”是指創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，符合新發展理念的先進生產力質態。發展“新質生產力”就要（ ）
A．放棄傳統產業，培育新興產業
B．提高科創能力，攻堅核心技術
C．推動夜間經濟，發展第三產業
D．推進國防建設，維護國家安全
B
單項選擇
5． 科學技術是第一生產力。推動現代農業縱深發展，必須把種子研發技術牢牢掌握在自己手中，保障我國糧食安全，促進我國農業現代化，助力中國式現代化高質量發展。上述材料體現了我國哪一新發展理念（ ）
A．創新 B．開放 C．綠色 D．協調
A
6．（2024·四川德陽·中考真題）在第24個世界知識產權日到來之際，最高人民法院披露了一起商標侵權案件——某啤酒企業使用與知名品牌啤酒近似的名稱和包裝，被法院判決構成商標侵權及不正當競爭，被責令停止侵權、賠償損失及合理維權費用208萬元、消除影響。該案件告訴我們（ ）
①要用法律手段維護合法權益 ②訴訟是維護權利的最佳手段
③知識產權受到國家法律保護 ④企業需要勇于冒險敢為人先
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
下節課見~
Thank you for watching
第一單元 富強與創新
第二課 創新驅動發展
2.2 創新永無止境 教學設計
單元教學規劃
（一）主題名稱：富強與創新
（二）主題概述：
1.本單元以“建設富強中國”為教學主題，引導學生思考改革開放是強國富民之路，創新驅動是國家命運所系。在中國富起來、強起來的發展歷程中展現改革開放的歷史功績，體會創新是引領發展的第一動力，明確我國新的歷史方位、發展階段，領悟實施創新驅動發展是現實必然選擇與現實需求，堅定政治認同，自覺踐行社會主義核心價值觀，與祖國共成長，增強責任意識。
第一課“踏上強國之路”，從改革開放促發展、中國騰飛譜新篇、改革進行時和共享發展成果四個方面展開，引導學生思考改革開放的歷史意義、中國經濟建設取得的偉大成就和共同富裕的根本原則。
第二課“創新驅動發展”，從感受創新、創新引擎、創新強國和激發創新活力四個方面展開，引導學生正確看待創新與生活的密切關系,理解我國實施創新驅動發展戰略的現實意義及重要舉措等。
2.通過分析課標及教材內容，梳理本單元知識結構，體現結構化（如下圖）
(三)主題學情分析：
九年級是初中的最后一個階段，學生對于自身與社會、國家的密切關系有了比較清醒的認識，關注社會生活的廣度不斷延伸，開始對社會現象、國家大政進行個性思考，他們能夠感受到生活水平的提高，明白中國特色社會主義進入了新時代，知道科技發明給社會生活帶來的巨大變化。他們心懷祖國，愿意傾聽與思考中國故事。他們關心民生問題，如住房、醫療、教育等。他們渴望創新發展，小發明、小創造成為他們生活的一部分。但他們的認識也存在著局限性，因而教師要通過讓學生調查社會發展變化、講中國故事等方式引導學生多角度看待中國發展，探尋發展密碼，從而提高他們的抽象思維和辯證思維能力。
（四）開放性學習環境：
學生實地走訪、圖書館、互聯網、多媒體設備、圖片和視頻等數字資源。
（五）單元學習目標：
1.通過深入社會調查，引導學生學生全方位、多視角地看待了解改革開放以來中國經濟社會取得的巨大成就與發展中存在的問題，讓學生更好地探究改革開放的價值內涵，理解全面深化改革的必要性；堅定政治認同，做改革開放的擁護者。
2.通過鄉村實地考察，發現鄉村變化，了解共同富裕的社會主義根本原則，體驗中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨；堅定政治信仰，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。
3.解決發展中的問題，靠改革與創新。通過生活觀察，感受創新帶給生活變化，理解改革與創新間的重要關系，提高自己的邏輯思維能力。
4.通過科技博覽活動，引導學生了解我國科技發展狀況，創新驅動發展戰略，參觀科技園區，感受創新的時代氛圍，自覺尊重勞動，尊重知識，尊重人才和尊重創造。學習并評選科技之星，增強責任意識，培養創新精神。
（六）單元評價建議：
學習態度 1.能提出高質量的問題或創意，引發同學積極思考或行動。
2.能代表小組在課堂上發言，分享小組合作成果。
3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。
4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。
學習程度 知識獲取 1.認識到改革開放的重要性，了解中國的發展成就，理解全面深化改革及措施。
2.理解高質量發展和新質生產力，理解共享發展成果的措施和意義。
3.知道創新的作用及重要性，理解建設創新型國家的原因及措施，理解教育的重要性，培養創新精神，激發創新活力。
學習能力 1.深刻認識到改革開放的重要性，積極支持、參與改革開放，學會把握機遇，促進自我發展。
2.能夠正確認識黨的路線、方針、政策，理解共同富裕，支持全面深化改革，在發展中培養能力。
3.感受創新的魅力，理解創新的重要性，辯證認識我國的科技現狀，積極參與建設創新型國家，培養創新精神。
價值觀念 1.正確認識改開放，抓住機遇，樹立正確的的世界觀、人生觀、價值觀。
2.積極擁護黨的領導，支持國家各項政策，實現共同富裕。
3.培養創新的意識，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質疑的品質，積極參與創新型國家建設，激發創新活力。
素養達成 政治認同 初步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，知道黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗，了解中國共產黨帶領中國人民進行革命、建設、改革的歷史性成就，認識中國共產黨在國家獨立、人民解放、國家富強、民族復興進程中的領導作用。
健全人格 理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化。能夠主動適應社會環境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取。
責任意識 學會對自己負責，對社會負責，對國家負責。不斷學習完善自己，培養擔當精神。自覺做改革開放的支持者和參與者，主動關心國家的發展和前途命運，勇于擔當，增強社會責任感和愛國情感。
二、具體課時設計：
2.2創新永無止境
1.課程標準：
本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。“認識國情，愛國中華”具體對應的內容標準是:“知道中國特色社會主義理論體系，了解我國現階段基本經濟制度和根本政治制度，知道我國各族人民的共同理想”。
2.課時教材分析
《創新永無止境》是道德與法治九年級上冊第一單元第二課第二框的內容。這框內容既是第二課的教學重點，也是第二課的教學落腳點。在第一框初步認識創新改變生活和國家命運的基礎上，這節課重點引導學生認識我國現階段在科技創新方面的成就和不足之處，指導學生從不同角度（國家、企業、青少年）了解怎樣建設創新型國家，并在日常學習中培養自主創新精神和能力，為建設創新型國家添磚加瓦。
3.學情分析
青少年思維活躍、善于思考,正處于人生學習的黃金時期,也是培養創新意識和精神的關鍵時刻。然而，在九年級學生中，存在這樣的問題:九年級的學生面對中考的壓力，想要提高自己的學習成績，忽略了在現實生活中對時事的了解。部分學生由于現實環境及家庭條件的限制，對于國家創新對現實生活的影響感受不夠強烈，大多數靠學校老師的講解，鮮少有同學自己去關注。本課對于培養學生的創新精神和創新能力，有著非常重要的作用。
4.教學重難點
（1）教學重點：建成創新型強國的原因
（2）教學難點：建成創新型強國的做法
5.核心素養目標
（1）政治認同：通過自動駕駛的發展過程，知道創新是中華民族最鮮明的民族稟賦，增強文化認同，提高文化自信，培養民族自豪感；
（2）道德修養：培養知識產權的保護意識，做到尊重創造、保護創新；
（3）健全人格：通過分析創新的重要性，增強創新意識，提高創新能力，努力把自己培養成創新型人才；
（4）責任意識：通過小組討論，能夠意識到中國科技創新之路任重道遠，要有強烈的創新信心和決心，勇于攻堅克難。
6.教學過程：
（一）課堂導入
問題引入：你知道蘿卜快跑嗎？
導入新課：蘿卜快跑是一個無人駕駛網約車平臺。7月10日，百度旗下的無人駕駛車「蘿卜快跑」上了微博熱搜。關于蘿卜快跑的討論逐漸延伸至無人駕駛車，并且引發了“出租車/網約車司機被取代”等社會性話題討論。本節課我們就通過自動駕駛和蘿卜快跑的發展來共同學習《創新永無止境》。
設計意圖：通過熱點話題，激發學生的好奇心和求知欲。
（二）新課講授
1.展示自動駕駛發展簡史，可以看到世界各國都在不斷嘗試突破自動駕駛技術。引出提問：我們為什么要發展自動駕駛技術？
教師總結：科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。
2.在自動駕駛以外，我們還在很多的創新領域取得了重要突破？讓學生接龍舉例，在總結科技創新取得成就的同時增強學生的四個自信和政治認同。
教師：成就：黨的十八大以來，我國加快推進科技自立自強，基礎研究和原始創新不斷加強，一些關鍵核心技術實現突破，戰略性新興產業發展壯大，成功進入創新型國家行列。
過渡：有人看到我國取得的科技成就，認為我國已成為世界創新強國了。你贊同這種說法嗎？為什么？
3.議學任務：從圖表中你發現我們還有哪些技術需要自主創新進行突破？進而總結出我國科技創新存在的一些不足。
教師總結：我國推進高質量發展還有許多卡點瓶頸，科技創新能力還需進一步提高。我國要建成世界科技創新強國，任重道遠。
結論：我國要建成世界科技創新強國，任重道遠。
過渡語：同學們，正因為任重而道遠，才需要我們去思考應當如何建成創新型強國，讓我們繼續來學習“破局之招”。
4.議論情境：蘿卜快跑背后是一個什么樣的團隊
思考：百度為何頻頻與高校合作開辦課程？這說明科技創新能力的提高離不開？為此國家提出了哪三個戰略？
教師總結：（1）必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。
5.議學情境：人才如此重要，那么建設世界科技創新強國，我國的人才“夠用”嗎？
議學任務：面對人才競爭力不高的情況，我國應該如何應對？
議學活動：請小組討論并列舉改革開放以來，我國在教育事業所做的一些措施。
教師總結：教育的重要性：
①一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。
②★教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。
③教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
拓展：改革開放以來，我國教育事業取得的成就。
我國教育事業獲得巨大發展。
教育改革全面推進。
教育普及水平實現歷史性跨越。
教育公平取得重要進展。
教育質量穩步提升。
6.議學情境：展示資料百度自動駕駛發展歷程，引導學生小組合作：議學任務：(1)百度發展自動駕駛為何不選擇購買技術，而選擇自主研發？
(2)企業應當如何為我國建設創新強國貢獻力量？
學生：
教師總結：（2）增強自主創新能力，堅持不移地走中國特色自主創新道路。（自主創新）
（3）加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。
7.議學情境：展示資料蘿卜快跑的上線過程中遇到的困難。
思考：在科技創新的漫漫征程中，科研人需要弘揚和踐行哪些精神？教師總結：（4）時代需要弘揚創新精神。
8.議學情境：蘿卜快跑的商標維權過程
議學任務：關于知識產權，有人認為，在現階段，發展第一，可以暫時性忽略知識產權，你怎么看？
教師總結：①既要尊重他人的知識產權，又要學會保護自己的知識產權。
②保護知識產權就是尊重創造、保護創新。（保護知識產權的意義）
③當知識產權受到侵犯時，我們要善于運用法律維護自己的權益。
9.議學探究：通過蘿卜快跑能否取代網約車和出租車司機進行升華
請你談談創新的目的和意義是什么
教師：目的：增進人類福祉，讓生活更美好。
設計意圖：通過一系列情境素材分析全面建成創新性強國的原因和做法。
過渡語：通過這節課的學習，我們了解了如何建成創新型強國，那作為青少年的你，應該怎么為此添磚加瓦呢？
提示：①努力學習科學文化知識，為創新奠定堅實的知識基礎；
②要勤于思考、敢于質疑，敢于挑戰傳統和權威；
③培養興趣和好奇心，提高觀察力和創造性思維；
④積極參加科技小發明、小制作等活動，不斷提升創新能力；等等。
設計意圖：用實際問題引導學生認識到自己如何成為創新型人才。
（三）板書設計
（四）課堂小結
通過這節課的學習，我們知道了創新永無止境，科技創新能力已經成為綜合國力競爭的決定性因素。了解了建設創新型國家的原因和措施，認識了教育的重要性及取得的重大成就，了解了創新精神的表現，提高了對創新的認識，知道要激發創新活力。作為中學生，我們要擔負起時代重任，堅持弘揚創新精神，激發創新活力，為國家建設做貢獻。
10.教學反思
九年級上冊創新永無止境這一部分的內容，對于宏大的概念，教學中如何培養學生科學的思維？我嘗試從一個問題引入，引導學生看到我國創新能力的不足，討論問題形成的原因，提出建設創新強國的舉措。通過案例分析，引導學生認識到國家加強基礎學科人才的培養，激發學生要立志成為創新人才。最后，引導他們關注更廣泛的領域，激發創新的主動性和責任感。對建設創新強國認識的深化，不僅是對原有認知的理解，更是對原認知的不斷整合，并在此基礎上生成新知結構的過程。

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