資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.觀察身邊微小的物體
實驗記錄單
年級 班 實驗組別： 小組長：
實驗合作者：
指導老師： 實驗日期： 年 月 日 第 節
實驗名稱：制作洋蔥表皮細胞玻片標本
實驗器材：顯微鏡、洋蔥、載玻片和蓋玻 、鑷子
實驗步驟：1.“擦”， 紙 把載玻 和蓋玻 擦拭 凈；2.“滴”，把載玻 放在實驗臺上， 滴管在載玻 的中央滴 滴清 ；3.“撕”，洋蔥鱗 葉的內表 切個 形， 鑷 從內表 撕取 塊薄膜；4.“展”，把撕取的薄膜放在載玻 中央的 滴中， 鑷 輕輕的把 滴中的薄膜展開；5.“蓋“， 鑷 夾起蓋玻 ，使它的 端先接觸載玻 上的液滴，然后緩緩放平；6.“染”，在蓋玻 的 側滴加碘液，另 側 吸 紙吸引，重復2 3次，使染液浸潤到標本的全部。
實驗現象：
實驗結論：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
3.觀察身邊微小的物體
【教材簡析】
本課是六年級上冊《微小世界》單元的第3課。本課由四部分組成：第一部分聚焦，利用放大鏡和顯微鏡觀察身邊微小的動物，了解人肉眼看不清的物體結構。教科書提供了一張用放大鏡觀察蚱蜢的圖片，提示學生可以以昆蟲為例來進行觀察研究。第二部分探索，在學習正確使用顯微鏡的基礎上，讓學生用肉眼、放大鏡和顯微鏡三種不同方式觀察身邊的微小物體，并用示意圖和文字記錄自己的發現，通過對三者的比較來體會觀察工具的重要性。第三部分研討，讓學生積極主動地展示自己的觀察結果，并通過交流，知道觀察工具的放大倍數越大，物體的圖像越大，視野越小。第四部分拓展，通過資料閱讀，讓學生明白人類的很多發明都可以在自然界中找到原型，從而建立起人類的生產、生活與大自然之間的關聯。
【學生分析】
六年級學生雖然對身邊常見的微小物體有所了解，但大多學生沒有親自觀察過這些物體的微小結構，利用放大鏡、顯微鏡等工具進行觀察的機會就更少了。他們對物體微小結構的探索充滿興趣，教師要利用好學生的這份求知欲，引導他們自主參與到探究活動中。同時，六年級學生已經具備一定的探究能力，所以，教師可以在小組合作的同時，提供更多的獨立探究的機會，以進一步培養學生的探究能力。
【教學目標】
科學觀念
同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的。
科學思維
1. 能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。
2. 能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發現記錄和描述出來。
3. 知道人類的很多發明可以在自然界中找到原型，能說出工程師利用科學原理發明創造的實例。
探究實踐
1. 對探索微小世界產生濃厚的興趣。
2. 能夠主動與他人交流、分享自己的觀察結果和想法，積極參與小組討論。
態度責任
1. 了解當前微小世界的研究成果給我們的生活帶來的便利。
2. 體會到科學知識可以應用于解決日常生活中的問題。
【教學重難點】
重點：能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發現記錄和描述出來。
難點：能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。
【教學準備】
為學生準備：蝴蝶標本、紅色卡紙、放大鏡、手持式顯微鏡、光學顯微鏡、觀察記錄表。
教師準備：光學顯微鏡、教學課件等。
【教學過程】
一、聚焦問題
1. 圖片導入。
（1）出示身邊常見的微小物體的圖片：沙子、浮萍、苔蘚、花蕊、蜜蜂、蚜蟲、瓢蟲、蟋蟀、蝴蝶。
（2）學生欣賞圖片后，組內討論這些物體有什么共同之處。（板書：微小的物體）
（3）揭示課題：觀察身邊微小的物體。（板書補充課題）
2. 提問：要看清楚這些微小物體，我們可以借助什么工具呢？（板書：肉眼、放大鏡、顯微鏡）
3. 聚焦問題：這些微小物體在放大鏡和顯微鏡下是怎樣的呢？
設計意圖：以身邊各種微小的物體圖片導入，引出本課的研究對象——微小物體。
二、探索
（一）學習顯微鏡的使用方法
引言：上節課，我們已經認識了顯微鏡的基本結構，今天我們繼續學習顯微鏡的使用方法。光學顯微鏡的使用方法分為五個步驟：安放——對光——上片——調焦——觀察。（板書：安放——對光——上片——調焦——觀察）
光學顯微鏡。
1. 出示光學顯微鏡及其操作步驟圖文，教師邊講解邊演示操作。
（1）安放：右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左，鏡座離桌子邊緣大約7厘米。
（2）對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。調節載物臺下的反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，從目鏡往下看，能看見白亮的視野。
（3）上片：將要觀察的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標本正對載物臺通光孔的中央。
（4）調焦：眼睛看著物鏡，轉動調節旋鈕（或粗準焦螺旋），使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。用左眼從目鏡往下看，同時反方向轉動調節旋鈕（或粗準焦螺旋），使鏡筒緩緩上升，升到標本出現在視野里為止，再略微轉動調節旋鈕（或細準焦螺旋），直到看到清晰的圖像。
（5）觀察：慢慢移動載玻片，用左眼觀察標本的各個部分。注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。一邊觀察一邊將觀察到的圖像畫在學習單上。
2. 學生親手操作，學習使用光學顯微鏡，教師巡視指導。
手持式顯微鏡。
1. 談話：實驗室還有一種簡易的顯微鏡——手持式顯微鏡。（板書：手持式顯微鏡）
2. 出示手持式顯微鏡及其操作步驟，教師邊介紹邊演示操作。
（1）掰開鏡筒，打開燈泡。
（2）透明罩對準、緊貼被觀察物體。
（3）眼睛對準目鏡觀察。
（4）轉動調焦旋鈕進行調焦，直到看到清晰的圖像。
（5）觀察并將圖像畫在學習表上。
3. 出示紅色卡紙和顯微鏡下的卡紙圖像，學生使用手持式顯微鏡觀察紅色卡紙，直到觀察到目標圖像，教師巡視指導。
設計意圖：通過邊講解邊演示的方法教學顯微鏡的使用，這樣更為形象，學生更容易理解。學習兩種顯微鏡的使用方法，分別為本課和后續學習觀察、研究做鋪墊。紅色卡紙的觀察是為了檢驗學生是否能夠正確使用手持式顯微鏡，為本課后面的觀察做好準備。
（二）觀察蝴蝶
1. 談話：今天，我們用手持式顯微鏡來觀察一種我們比較熟悉的昆蟲——蝴蝶。
2. 出示蝴蝶標本圖片。
（1）布置觀察任務：分別用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察，選擇蝴蝶身體上的一個部位進行觀察，把我們觀察到的圖像畫下來，并用文字記錄我們的發現。
（2）出示學習表1，介紹學習表及記錄方法，可以參考教科書第7頁上方的內容。
3. 蝴蝶標本觀察結束后，再任選兩樣微小物體，用手持式顯微鏡進行觀察，并畫出示意圖，記錄在學習表2中。
4. 學生兩人一組進行觀察，教師巡視指導。重點關注顯微鏡的使用步驟以及觀察內容的描述。
設計意圖：蝴蝶標本的各部分結構基本上是不透光的，所以選擇手持式顯微鏡來觀察比較合適。使用觀察工具來觀察物體時，安排了兩人一組，輪流觀察。
三、研討交流
1. 學生在實物投影上匯報觀察結果。
2. 重點研討問題。
（1）用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察蝴蝶的某個部位，各發現了什么？
（2）用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察蝴蝶這個部位時，圖像大小和視野大小有什么不同？
（3）你用手持式顯微鏡觀察到了什么微小物體？有什么新發現？圖像大小和視野大小與用肉眼觀察有什么不同？
（4）觀察中，讓你最驚奇的是什么？
3. 出示肉眼、放大鏡、高倍顯微鏡下的植物葉片照片。
引導學生結合自己的觀察結果，說一說使用不同觀察工具，圖像大小和視野大小各有什么特點。
4. 小結：顯微鏡的放大倍數越大，物體的圖像越大，視野反而越小。（板書：圖像越大，視野越小）
設計意圖：利用重點問題來引導學生匯報、交流，能夠使學生更容易發現同一物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像是不同的，認識到工具的放大倍數越大，圖像越大，視野反而越小。
四、拓展
1. 資料學習：昆蟲給人類發明的啟發。
（1）談話：放大鏡、顯微鏡等工具的應用使得人類對微小物體的研究更加深入、透徹，人類還從一些昆蟲的身體結構上得到啟發，發明了先進的產品，讓我們來看一看。
（2）學生閱讀教科書第8頁《受昆蟲啟發的發明創造》，找一找，資料中人類是受到昆蟲身體結構的哪些啟發，發明了有益于人類的探測儀器？
2. 集體交流。
3. 說一說，人類還有哪些發明也是受到自然界生物的啟發的？
（例如，魚鰾——潛水艇、蝙蝠——雷達、螢火蟲——人工冷光、電魚——伏特電池、蛙眼——電子蛙眼、魚鰭——船槳、鋸齒草——鋸子、蒼耳——尼龍搭扣等）
設計意圖：通過讓學生自主閱讀資料找重點的學習方式，來了解人類的很多發明可以在自然界中找到原型，培養學生閱讀科學資料的能力。
【板書設計】
觀察身邊微小的物體
一、肉眼 放大鏡 顯微鏡
二、顯微鏡的使用步驟：
安放——對光——上片——調焦——觀察
三、手持式顯微鏡
四、顯微鏡放大倍數越大，物體的圖像越大，視野反而越小。
【活動手冊使用說明】
學生活動手冊是讓學生畫出顯微鏡下觀察到的微小物體，并注明微小物體的名稱。要求邊觀察邊畫圖，盡量將整個視野范圍內的所有內容都畫下來。這里設計了三個畫圖位置，并非讓學生必須畫出三種微小物體，學生可以根據課堂中實際觀察的物體數量來使用，教師也可以根據自己設計的學習表，讓學生結合使用。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
版本 教科版 學科 小學科學 年級 六年級 學期 第一學期
課題 《》
學生信息
姓名 學校 班級 學號
課后練習
一、選擇題1．用顯微鏡觀察玻片標本時，玻片移動的方向與從目鏡里看到的方向（ ）。A．相反 B．相同 C．無關2．要想使找到的物像更清晰，以下方法正確的是（ ）。A．調節細準焦螺旋 B．調節粗準焦螺旋 C．縮小通光孔3．以下哪些是顯微鏡操作的要點（ ）。① 先用低倍物鏡對光（明亮光圈）② 把標本放在通光孔中心③ 眼看物鏡，把鏡筒降到最低④ 眼看目鏡，調節粗準焦螺旋，慢慢抬升鏡筒A．④①② B．③②④ C．①②③④4．下列關于顯微鏡操作要點錯誤的是（ ）。A．先用高倍鏡對光，直到看到一個明亮的圓形視野B．觀察時，把標本放在通光孔中心C．下降鏡筒時，要眼看物鏡，將鏡筒降到最低5．下圖是我們曾在顯微鏡下看到的一種微生物，它是（ ）。A．鼓藻 B．變形蟲 C．草履蟲 D．船形硅藻6．病毒比細胞小得多。要獲取新冠肺炎病毒的圖像，你覺得科學家最有可能使用的觀察工具是（ ）。A．光學顯微鏡 B．電子顯微鏡 C．放大鏡 D．望遠鏡7．教室里有三位同學在交流，你贊同（ ） 的觀點。A．甲同學說：“我在放大鏡 下看到蟋蟀的耳朵長在頭部的外側。”B．乙同學說：“羅伯特胡克第一個發現‘細胞’。”C．丙同學說：“昆蟲的 ‘嗅覺' 很靈敏，是因為它們都長著形狀相同的觸角。二、填空題8．隨著顯微鏡制造技術的提高，人們對微小世界的研究愈來愈廣泛深入，大量的研究事實說明生命體都是由_________組成的。9．使用顯微鏡觀察植物細胞時，要讓偏右下的圖像出現在中間位置，載玻片應該往（______）移動。10．英國科學家_____________用自制的復合顯微鏡在世界上第一個看了_____________。11．使用顯微鏡時，我們一般用（______）眼進行觀察。12．在顯微鏡下觀察物體時，必須把物體制成（______）。13．拿顯微鏡時，一只手握住（______），另一只手托著（______），將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。14．物體必須制成（____），才能在顯微鏡下觀察到它的精細結構。15．調節載物臺下的（______），從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈；調節（_______）將鏡筒抬起，使低倍物鏡離（______）2-3 厘米。將要觀察的標本的載玻片放在（_______）上，用（______）夾住，要使標本恰好在載物臺（_______）的中央；慢慢移動載玻片，觀察標本的各個部分，注意移動的方向和從目鏡看到的方向正好（_______）。三、判斷題16．載玻片移動的方向與從目鏡里看到的物體圖像移動方向是一致的。（______）17．光學顯微鏡由兩塊鏡片組成，都是凸透鏡。（______）18．顯微鏡放大倍數越大，觀察到的范圍就越大。（______）19．實際移動載玻片的方向，和從目鏡中看到的方向是相反的。（______）20．人體內有形態不同的細胞，這些細胞的功能都是一樣的。（______）21．英國科學家胡克發明了世界上最早的能放大 300 倍的金屬結構的顯微鏡。（______）22．顯微鏡的使用中允許觀察者用手觸摸目鏡和物鏡的。（______）四、連線題23．將給下列操作選擇合適的儀器鑷子 盛放多余的洋蔥片滴管 夾取實驗材料載玻片 吸取少量液體培養皿 放置切片標本燒杯 吸取多余的水分裁紙刀 盛放液體吸水紙 切割洋蔥五、簡答題24．小明在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，看到的圖像如圖①所示，如果想觀察到圖②，你建議小明應如何調整臨時裝片的位置，為什么？① ②25．正確使用顯微鏡的方法和步驟是什么？六、實驗題顯微鏡的觀察圖中指出顯微鏡相關部分的名稱。27．目鏡往下看，發現里面黑呼呼的，什么也看不見，原因是___________，應該調整___________，使之從目鏡下能看到亮圈。28．顯微鏡視野中看到如圖的字母 qpbd 實際上是___________。29．顯微鏡的目鏡上標有 10×，物鏡上分別標有 5×、20×、50×，則這臺顯微鏡放大的最大倍數是___________倍。七、綜合題放大鏡和顯微鏡小君是位善于觀察的孩子，一次偶然的機會，他發現雨后的荷葉表面居然能不沾水！風一吹，荷葉輕輕一抖就干了。在征得公園管理員同意后，他獲得了一株用于研究的活體荷葉祥本，回家后便開始了觀察。小君仔細觸摸荷葉，發現荷葉表面并非光滑，而是祖糙明顯，為什么粗糙的表面不滯留水分和污垢呢？他上網查了資料：原來荷葉表面有很多小凸起，它們上面還長有絨毛，仿佛一只只觸角保護著葉面，使得尺寸比它們縫隙大的東西（如水珠）根本無法靠近葉表面，從而實現了荷葉“出淤泥而不染”。30．荷葉和其他植物的葉一樣，都具有葉子的基本結構，即（ ）。A．葉片、葉脈 B．葉片、葉柄C．葉片、葉脈、葉柄31．參照荷葉表而的這種結構，我們可以嘗試設計以下的（ ）。A．透氣型布料 B．防水型布料 C．隔熱型布料32．同一片荷葉的葉表皮，用放大鏡觀察到的和用顯微鏡觀察到的有哪些不同？（至少寫出一點）__________________33．為了在顯微鏡下清晰地觀察到荷葉表皮的特點，下列做法比較合適的是（ ）。A．直接把整片葉片放在載物臺上B．在葉片上撕下薄薄的一層做成裝片C．在昏暗的教室里觀察34．幾天后，小君在養荷葉的杯子里取了一滴水在顯微鏡下觀察，他看到了如圖所示的微生物，這種微生物可能是___________________。從視野中看，它正在往右上方移動，為了追蹤到它，載玻片應該往__________方移動。參考答案1．A2．A3．C4．A5．C6．B7．B8．細胞9．左上10．胡克 細胞11．左12．玻片標本13．鏡臂 鏡座14．玻片標本15．反光鏡 旋鈕 載物臺 載物臺 壓片夾 通光孔 相反16．×17．√18．×19．√20．×21．×22．×23．24．顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒而且左右相反，應將臨時裝片向右下方25．顯微鏡正確的使用方法和使用步驟。(1)一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上；(2)轉動轉換器，將低倍物鏡轉到鏡筒下；(3)調節載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈；(4)調節粗準焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約 2—3 厘米。將想觀察的標本的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標本恰好在載物臺通光孔的中央；(5)調節準焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面；(6)從目鏡往下看，調整準焦螺旋，將鏡筒慢慢地抬升到標本出現在視野為止，調整光線使你能盡可能地看清標本；(7)慢慢移動載玻片，觀察標本的各個部分，注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。正確使用顯微鏡：安放 對光 上片 調焦 觀察26．27． 沒有對光 調節載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈28．dbpq29．50030．B31．B32．用顯微鏡觀察到荷葉表面有很多小凸起，它們上面還長有絨毛33．B34． 草履蟲 左
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
課程基本信息
課例編號 3 學科 小學科學 年級 六 學期 第一學期
課題 《觀察身邊微小的物體 》
教科書 書名：《科學》出版社：教育科學出版社
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1.同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的。2.能正確使用顯微鏡觀察微小的物體，并能用示意圖和文字將自己的發現記錄和描述出來。3.知道人類的很多發明可以在自然界中找到原型，
課前學習任務
1.了解顯微鏡各部分名稱，能簡單說出各部分的作用。2.有條件的可以準備一個手持顯微鏡。3.收集小昆蟲的尸體，準備一棵小草。
課上學習任務
【學習任務一】簡要說明顯微鏡的使用方法。【學習任務二】
推薦的學習資源
1．《微觀世界》……
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)
醫用紗布
稀釋的碘液
解剖刀
蓋玻片
載玻片
吸水紙
我的課堂活動記錄
日期
用示意圖畫出觀察到的洋蔥表皮細胞
洋蔥表皮細胞
特點
版權聲明
21世紀教育網www.21cnjy.com(以下簡稱“本網站”)系屬深圳市二一教育科技有
限責任公司（以下簡稱“本公司”）旗下網站，為維護本公司合法權益，現依據相關法律法
規作出如下鄭重聲明：
一、本網站上所有原創內容，由本公司依據相關法律法規，安排專項經費，運營規劃，組織
名校名師創作完成的全部原創作品，著作權歸屬本公司所有。
二、經由網站用戶上傳至本網站的試卷、教案、課件、學案等內容，由本公司獨家享有信息
網絡傳播權，其作品僅代表作者本人觀點，本網站不保證其內容的有效性，凡因本作品引發
的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔法律責任，本網站僅有義務協助司法機關了解事實情況。
三、任何個人、企事業單位（含教育網站）或者其他組織，未經本公司許可，不得使用本網
站任何作品及作品的組成部分（包括但不限于復制、發行、表演、廣播、信息網絡傳播、改
編、匯編、翻譯等方式)，一旦發現侵權，本公司將聯合司法機關獲取相關用戶信息并要
求侵權者承擔相關法律責任。
四、一旦發現侵犯本網站作品著作權的行為，歡迎予以舉報。
舉報電話：400-637-9991
舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！
五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報，聯合全國各地文化執法機關和相關司法機關嚴厲
打擊侵權盜版行為，依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！
特此聲明！
“4三金
深圳市一教育料技有限貴任公司
0307766(共57張PPT)
科學
教科版六年級上冊
第一單元 微小世界
3.觀察身邊微小的物體
同一個微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的。
1. 能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。
2. 能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發現記錄和描述出來。
3. 知道人類的很多發明可以在自然界中找到原型，能說出工程師利用科學原理發明創造的實例。
1. 對探索微小世界產生濃厚的興趣。
2. 能夠主動與他人交流、分享自己的觀察結果和想法，積極參與小組討論。
1. 了解當前微小世界的研究成果給我們的生活帶來的便利。
2. 體會到科學知識可以應用于解決日常生活中的問題。
教學目標
科學觀念
科學思維
探究實踐
態度責任
新知導入
聚 焦
蜻蜓
貓
狗
螞蟻
蒼蠅
蚜蟲
鳥
魚
圖片中哪些動物是昆蟲？你是怎么分辨的？
新知導入
蜻蜓
螞蟻
蒼蠅
蚜蟲
蜻蜓
貓
狗
螞蟻
蒼蠅
蚜蟲
鳥
魚
它們的身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，三對足，一般有兩對翅。
新知導入
新知導入
上節課我們借助組合凸透鏡，密密麻麻的蚜蟲，可以觀察到蚜蟲有觸角、足和翅膀，如果想觀察的更仔細，我們可以借助光學顯微鏡，那顯微鏡下的蚜蟲我們能觀察到什么呢？
肉眼看到的蚜蟲
組合凸透鏡下的蚜蟲
新知導入
新知導入
在放大鏡和顯微鏡下，昆蟲的身體是怎樣的呢？
除了蚜蟲，我們周圍還有許多微小的物體，如有些昆蟲極小，有些昆蟲的身體器官用人的肉眼都看不清楚。
新知講解
這是科學家用高倍顯微鏡為我們拍攝下的昆蟲精彩鏡頭，讓我們一起欣賞吧
新知講解
用肉眼、放大鏡和顯微鏡對比觀察昆蟲的觸角、翅，足或其他的某一個部分，把我們的發現畫成圖并用文字標注。
探 索
新知講解
探索一：觀察昆蟲的方法
用肉眼觀察蝴蝶的觸角、足、翅或其他某一部分，我們可以觀察到哪些信息
新知講解
可以觀察到它們的形狀、顏色、花紋，但是因為它們很小，看不清細節。
新知講解
用肉眼觀察具有一定的局限性，所以我們可以借助工具進行更深入地觀察。
你會使用顯微鏡嗎
顯微鏡的結構
放大
放大
調節旋鈕
目鏡
物鏡
調節物鏡和物體之間的距離
載物臺
放置被觀察的物體
反光鏡
增強光線
新知講解
新知講解
① 安放
② 對光
③ 上片
④ 調焦
⑤ 觀察
顯微鏡的使用方法：
新知講解
①安放：右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左，離桌子邊緣大約 7 厘米。
②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。調節載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。
新知講解
③上片：將要觀察的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標本恰好在載物臺通光孔的中央。
④調焦：眼睛看著物鏡，轉動調節旋鈕，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。用左眼從目鏡往下看，同時反方向轉動調節旋鈕，使鏡筒緩緩上升，升到標本出現在視野里為止；再略微轉動細準焦螺旋，直到看到清晰的圖像。
新知講解
⑤觀察：慢慢移動載玻片，用左眼觀察標本的各個部分。注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。一邊觀察一邊將觀察到的圖像畫在學習單上。
注意事項
1-將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上,略偏左,離桌子邊緣大約 7 厘米
2-用左眼一邊觀察一邊記錄
3-調焦時，眼睛看著物鏡，轉動調節旋鈕，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片為止。用左眼從目鏡往下看，同時反方向轉動調節旋鈕，使鏡頭緩緩上升，直到標本出現在視野為止。再略微轉動調節旋鈕，直到看到清晰的圖像。
容易壓碎玻片
新知講解
新知講解
探索二：放大鏡、顯微鏡觀察昆蟲
（1）選擇蝴蝶身體上的一個部位用肉眼、放大鏡、顯微鏡進行觀察。
顯微鏡觀察
放大鏡觀察
肉眼觀察
新知講解
蝴蝶_______的觀察記錄
姓名：______ 日期：______
觀察方法 肉眼觀察 放大鏡觀察 顯微鏡觀察
示意圖
我們的發現
圖像大小
范圍大小
足
能看清輪廓
很小
全部
還看不清細節
變大
全部
足上有很多毛
很大
一小部分
新知講解
新知講解
顯微鏡觀察
放大鏡觀察
肉眼觀察
蝴蝶 的觀察記錄
姓名： 日期： .
觀察方法 肉眼觀察 放大鏡觀察 顯微鏡觀察
示意圖
我們的發現
圖像大小
范圍大小
翅
很小
翅的全部
只能看到整體的形狀顏色等，看不清細節
看到不規則的網格狀翅脈
較大
很大很清晰
布滿了密密麻麻的鱗片，而且數量很多，排布整齊
翅脈的一小部分
翅的全部
新知講解
新知講解
顯微鏡觀察
放大鏡觀察
肉眼觀察
蝴蝶_______的觀察記錄
姓名：______ 日期：______
觀察方法 肉眼觀察 放大鏡觀察 顯微鏡觀察
示意圖
我們的發現
圖像大小
范圍大小
觸角
觸角很細
觸角變粗了點
觸角里有一粒粒的東西
很小
變大
很大
全部
全部
一小部分
新知講解
新知講解
（2）用放大鏡觀察蝴蝶、蝗蟲、蠶蛾、天牛的觸角，把你們的發現畫成圖并用文字標注。
新知講解
蝴蝶的觸角呈棒狀
天牛的觸角呈鞭狀
蠶蛾的觸角呈羽毛狀
新知講解
蝗蟲的觸角呈絲狀
蜻蜓的觸角呈剛毛狀
瓢蟲的觸角呈錘狀
新知講解
蝴蝶的棒狀觸角
蝗蟲的絲狀觸角
蠶蛾的羽毛狀觸角
天牛的鞭狀觸角
在放大鏡下觀察能發現不同昆蟲的觸角形狀不同
知識拓展
蝴蝶的翅膀是由許多小鱗片組成的，會隨陽光的照射方向自動變化角度，從而調節體溫。
10億像素
超級微距
知識拓展
蠅的眼睛是有許多小眼睛組成的，這樣的復眼能過看到周圍360°范圍內的物體。
新知講解
新知講解
室外觀察，光學顯微鏡不方便怎么辦？
手持式簡易顯微鏡
光學顯微鏡只能觀察透明物體
手持式簡易顯微鏡既可觀察透明物體，又可觀察不透明物體。
①掰開鏡筒
（打開開關）
②將物鏡垂直對準觀察物體
③用左眼從目鏡往下看
④調節調焦旋鈕找到清晰圖像，進行觀察記錄
使用方法：
探索三：利用手持式簡易顯微鏡觀察周圍物體的微小結構
新知講解
新知講解
名稱： ＿＿
名稱： ＿＿
名稱： ＿＿
觀察周圍物體，如葉片、花瓣、纖維、頭發等，并用示意圖畫下來。
日期：____
新知講解
顯微鏡下的微小世界
顯微鏡下的花粉
顯微鏡下的灰塵
新知講解
1.我們在觀察中發現了什么？讓你最驚奇的是什么？
以蝴蝶的翅膀為例，會發現用肉眼觀察時，蝴蝶的翅膀圖像較小，看不清細節；在放大鏡下，蝴蝶的翅膀圖像變大，能看到不規則的網格狀翅脈；在顯微鏡下，蝴蝶的翅膀圖像變得更大、更清晰，能看到上面布滿了密密麻麻的鱗片。
最驚奇的是鱗片的數量很多，排布整齊，每個鱗片的形狀大致相同。
研 討
新知講解
2、用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)有什么不同
觀察工具的放大倍數越大，物體圖像越大，視野反而越小。
顯微鏡下的葉片
肉眼下的葉片
放大鏡下的葉片
知識拓展
觸角
蠅式氣味分析監視儀
蠅眼
蠅眼照相機
蠅眼雷達
蠅眼探測系統
翅膀
百葉窗樣式的人造衛星控溫系統
拓展
螢火蟲-人工冷光
蝙蝠-雷達
甲蟲-防彈武器
蝴蝶-衛星控溫系統
知識拓展
課堂總結
知識點總結
1、學會正確使用顯微鏡：安放、對光、上片、調焦、觀察
2、同一微小物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的（觀察工具的放大倍數越高，物體的圖像越大，視野越小。）。
3、人類的很多發明可以再自然界中找到原型，對大自然的研究成果給我們的生產、生活帶來很多便利。
受昆蟲啟發的發明創造：
觸角-蠅式氣味分析監視儀 翅膀-百葉窗樣式的人造衛星控溫系統
蠅眼-蠅眼照相機 、蠅眼雷達、蠅眼探測系統
課堂總結
課堂小結
課堂總結
課堂總結
安放
一、填空題
1、光學顯微鏡的使用可以分5個步驟：______、對光、______、調焦、______。
2、________顯微鏡既可觀察透明物體也可觀察不同明物體。
3、昆蟲頭上的_______就是它們的鼻子。
4、使用顯微鏡時，用_____眼從目鏡往下看，同時_____方向轉動調節旋鈕。
5、蝴蝶的彩色翅膀是由許多 組成的，會隨陽光的照射方向自動變化角度，從而調節體溫。
上片
觀察
手持式
觸角
左
右
鱗片
課堂練習
A
1、放大鏡下，蝴蝶的觸角形狀是（ ）
A B C
2、用肉眼、放大鏡和顯微鏡觀察微小物體，描述正確的一項是（ ）
A. 觀察工具倍數越大，圖像越大，視野越大。
B. 觀察工具倍數越大，圖像越大，視野越小。
C. 觀察工具倍數越大，圖像越小，視野越大。
3、在顯微鏡下能觀察到的蝴蝶翅膀的（ ）
A.形狀、顏色 B.不規格的網狀 C.密密麻麻的鱗片
B
C
課堂練習
4、手持式簡易顯微鏡的使用方法排序正確的一項是（ ）
①掰開鏡筒（打開開關） ②將物鏡垂直對準觀察物體
③用左眼從目鏡往下看 ④調節調焦旋鈕找到清晰圖像，進行觀察記錄
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ④③②①
5、下面發明是根據昆蟲的觸角的是（ ）
A蠅眼雷達 B蠅式氣味分析檢測儀 C百葉窗樣式的人造衛星控溫系統
A
B
課堂練習
課堂練習
按正確使用顯微鏡的方法，在空括號中填上序號。
（ ）調整細準焦螺旋，將鏡筒慢慢升到標本出現在視野里為止。
（ ）調節載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。
（ ）轉動轉換器，將低倍物鏡轉到鏡筒下。
（ ）調節粗準焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。
（ ）慢慢移動載玻片，觀察標本的各個部分。注意標本移動的方向和從目鏡里看到的物體圖像移動的方向正好相反。
（ ）一手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向光擺在平整的桌面上。
（ ）調節粗準焦螺旋，將鏡筒抬起，使低倍物鏡距載物臺大約2-3厘米。將要觀察的標本的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，并使標本恰好在載物臺通光孔的中央。
63257
14
作業布置
課后作業
完成對應課時練習
作業布置
查閱資料：
人類還有哪些發明也是受到自然界生物的啟發？
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑