資源簡介

蘇少版本美術六年級上冊
第六課《木板畫》教學設計
課題名 木板畫
教學目標 1、引導學生認識版畫的表現語言，感受版畫與一般繪畫的異同。 2、學生在木版畫創作實踐中學習版畫的造型方法，掌握黑白木版畫的制作過程。 引導學生根據木刻版畫的特點，有創意地設計并制作動物黑白木刻作品。 3、通過欣賞木版畫作品，體悟版畫的獨特藝術美，提高學生的藝術欣賞能力。
教學重點 學生在木版畫創作實踐中學習版畫的造型方法，掌握黑白木版畫的制作過程。
教學難點 引導學生根據木刻版畫的特點，有創意地設計并制作動物黑白木刻作品。
教學準備 教師準備：欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。 學生準備：木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。
教學過程 一、激趣導入 1、中國傳統的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術，通過“版”做媒介再轉印于紙上，這不同于直接性表現的其他繪畫。版畫有固定的印版，可以重復印制而產生多幅原作，因此版畫又稱為復數性的藝術。你們想做嗎？“想”今天我們就來學習木刻版畫。 二、感授新知 1、木刻版畫是一門集繪畫、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫藝術，是在木板上采用不同的刻刀，通過刻、切、鏟、鑿、劃等手段來表現形象的。 斜口刀 平口刀 圓口刀 三角刀 2、首先教他們怎樣握刀，怎樣刻直線、曲線、點，認識不同刀具所產生的不同藝術效果和魅力；如何運用黑白的表現形式，有意識地進行木刻畫面的黑白處理，并學習一些簡單的表現技法。接著教師讓學生根據自己的興趣進行選擇和加工，在木板上打出底稿，讓他們自己嘗試在簡單的圖形上練習木刻線條組合的感受與技巧。 3、對比“實景圖例”和“黑白稿”，學生小組討論：構思版畫底稿時要注意些什么？版畫制版過程的特性決定了它在形、色上追求簡潔性、單純性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印制，具有強烈的黑白對比。設計黑白稿時，不僅要夸張主體，還要注意省略不必要的細節與層次。 4、黑白木刻可以表現很多可愛的動物內容，同學們可以根據自己喜歡的動物來設計。 三、學生作業： 黑白木刻的設計與制作： ⑴起稿： 把你想要表現的動物圖案畫成簡要的線條稿或黑白稿 可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉畫畫稿 ⑵刻制： ① 由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果。 ② 刻作時先以三角刀刻出木板畫面上的輪廓邊緣線，再交替結合使用圓刀，逐步刻出亮面。 ③注意安全，用刀時左手勿置于刀前。 ⑶上墨： ①把以松節油調好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上（如三合板），再以油滾來回滾動使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。 ⑷磨印： ① 把紙對準版面（為使紙與版固定位置，可使用夾子等）。 ② 用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。 ⑸完成： ① 磨印完畢后，局部地打開看一看，如沒有印實，可以局部補上油墨，繼續磨壓，直到滿意為止。 ②注意在局部滾油墨時要十分小心，不能移動紙張。 四、評價階段： ⑴自評：引導學生對自己的作品做出合適的評價。鼓勵學生向同學們展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設計經驗。 學生的評價： 我感受到了木刻版畫的藝術美；我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品；我的套色木刻作品雖然粗糙，但下次再做就有經驗了；我的動物可愛極了。 ⑵互評：引導學生合理的評價他人的作品。評出最喜歡的版畫作品，說說自己的感受。 大家的評價： 是否能用語言描述自己對木刻版畫的感受；是否理解版畫的特點并能運用木刻版畫的不同刀法；是否體驗到創作的樂趣，是否有成功的體驗；是否能團結合作，互相幫助；是否能正確地評價自己和他人的作品。 ⑶總評：教師充分肯定學生的創作熱情和能力，對學生作品以及設計制作過程中出現的問題進行點評。同時對知識點作一個總結回顧，鼓勵學生大膽實踐。 五、拓展延伸： ⑴推選出本班的優秀作品參加全年級的木刻版畫作品展，邀請老師和家長參觀。 ⑵為自己和朋友制作動物、花卉、人物、藏書票、賀年卡，互相贈送，表達美好的祝愿。
布置作業 黑白木刻可以表現很多可愛的動物內容，同學們可以根據自己喜歡的動物來設計。
板書設計 木板畫 起稿 刻制 上墨 模印
教學反思 通過欣賞作品，交流，使學生認識到版畫作品形式語言傳達的特點,并且從中培養學生審美素養。少兒版畫的種類比較多,還有吹塑片畫、紙版畫、石膏版畫等。木刻版畫對木板的材質有一定的要求，如果準備木板有困難，可以由教師準備，也可用吹塑紙、石膏代替。 通過訓練少兒木刻版畫能力會有顯著的提高，其智力也會得到了相應的發展，同時促進了其它學科的學習。總之，少兒繪畫活動本身是一項綜合性的活動，融智力因素與非智力因素于一體，因此，教師在木刻版畫基礎教學過程中，從興趣出發，以基本能力培養為主，分層次提高刻板畫的技能，尊重少兒學習及理解的特點，推動少兒刻板畫教育教學的健康發展。(共20張PPT)
木板畫
小學美術/蘇少版/六年級上冊
目
錄
01
新課導入
02
探究學習
04
03
課堂作業
課堂總結
第
一
部
分
新課導入
新課導入
中國傳統的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術，通過“版”做媒介再轉印于紙上，這不同于直接性表現的其他繪畫。版畫有固定的印版，可以重復印制而產生多幅原作，因此版畫又稱為復數性的藝術。你們想做嗎？“想”今天我們就來學習木刻版畫。
第
二
部
分
探究學習
探究學習
新課導入
木刻版畫是一門集繪畫、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫藝術，是在木板上采用不同的刻刀，通過刻、切、鏟、鑿、劃等手段來表現形象的。
斜口刀
平口刀
圓口刀
探究學習
⑴起稿：
把你想要表現的動物圖案畫成簡要的線條稿或黑白稿
可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉畫畫稿
⑵刻制：
① 由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果。
② 刻作時先以三角刀刻出木板畫面上的輪廓邊緣線，再交替結合使用圓刀，逐步刻出亮面。
③注意安全，用刀時左手勿置于刀前。
⑶上墨：
①把以松節油調好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上（如三合板），再以油滾來回滾動使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
探究學習
探究學習
探究學習
探究學習
⑶上墨：
①把以松節油調好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上（如三合板），再以油滾來回滾動使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
⑷磨印：
① 把紙對準版面（為使紙與版固定位置，可使用夾子等）。
② 用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。
⑸完成：
① 磨印完畢后，局部地打開看一看，如沒有印實，可以局部補上油墨，繼續磨壓，直到滿意為止。
②注意在局部滾油墨時要十分小心，不能移動紙張。
探究學習
探究學習
探究學習
第
三
部
分
課堂作業
課堂作業
黑白木刻可以表現很多可愛的動物內容，同學們可以根據自己喜歡的動物來設計。
在正式創作前，可以多畫畫小草圖以進行構圖色彩等方面的研究。
第
四
部
分
課堂總結
課堂總結
⑴推選出本班的優秀作品參加全年級的木刻版畫作品展，邀請老師和家長參觀。
⑵為自己和朋友制作動物、花卉、人物、藏書票、賀年卡，互相贈送，表達美好的祝愿。
謝 謝

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