資源簡介

(共14張PPT)
第一章　機械運動
第4節　速度的測量
課程標準(2022年版) 本節要點
2.2.2　會測量物體運動的速度. 1．學會使用秒表、刻度尺正確測量時間、長度；學會求平均速度.(重點)
2．體驗實驗探究的全過程，養成良好的實驗習慣，培養嚴謹的科學態度.
　　　　速度的測量
學生實驗：測量小車運動的速度.
實驗原理：_________.
由原理可知，如果我們測出了物體運動的___________和通過這段路程所用的_________，就可以算出物體在這段時間內運動的平均速度.
v＝
路程s
時間t
實驗設計：(1)如圖所示，要測量小車從斜面頂端滑行到底端這段路程的平均速度，我們可以用____________測量小車從斜面頂端滑行到底端的路程s1，用________測量小車從斜面頂端滑行到底端的時間t1，根據公式_________計算出平均速度.
(2)斜面的一端用木塊墊起，使它保持______的坡度，這樣做的目的是____________________________________________.
實驗步驟：(見教材中“實驗——測量小車運動的速度”的內容)
刻度尺
秒表
v＝
很小
延長小車在斜面上運動的時間，便于測量時間
實驗數據記錄：(記錄數據時不要忘帶單位)
路程 運動時間 平均速度
s1＝______ t1＝______ v1＝______
s2＝______ t2＝______ v2＝______
　　　　　　　　　　　　　測量平均速度
1．實驗工具：斜面、小車、秒表、刻度尺、木塊、金屬片.
2．測量原理：v＝.
3．注意事項：(1)要使斜面保持很小的坡度，這樣小車加速下滑的速度較慢，方便計時.
(2)如果全程的平均速度為v1，前半程的平均速度為v2，后半程的平均速度為v3，則v2＜v1＜v3.
(3)金屬片的作用是使小車在某一位置停下，便于準確測量小車運動的時間.
　　　　 　如圖所示，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同段路程的平均速度.
(1)該實驗的原理是_________.
(2)需要的測量工具有秒表和____________.
(3)金屬片的作用是___________________________________________.
v＝
刻度尺
使小車在某一位置停下，便于測量小車運動的時間
(4)小車通過AB段的時間tAB＝1.6 s，則小車在AB段的平均速度vAB＝_____cm/s.
(5)小車從斜面頂端下滑到斜面底端的運動是______(選填“勻速”或“變速”)直線運動.
25
變速
【實驗拓展】
(6)在測量AB段的平均速度時，如果小車過了B點才停止計時，則vAB會偏____(選填“大”或“小”).
(7)若將斜面的傾角增大，小車仍由靜止釋放，則通過相同的路程，小車的平均速度將______(選填“不變”“變大”或“變小”).
小
變大
(8)下圖中能夠正確反映小車運動情況的是_____(填字母).
A　　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　 D
C
(9)為測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度v＝，請評價他的做法：_______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0；小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間，他所測時間不是運動過程中下半程的時間，因此他的做法錯誤
　　　　[科學思維](2023·南寧期中)高速公路上，交通管理部門通常是用“區間測速”的方式來監控和限制過往車輛的速度，也就是用儀器測算出汽車在某一區間行駛的平均速度，如果超過了該路段限制速度即判為超速行駛，將受到相關的交通處罰.兩監測點A、B相距
25 km，請解答：
(1)從圖中的信息可知，該路段限速是多少？
解：由標志牌上“120”可知：該路段限速120 km/h
答：該路段限速是120 km/h；
(2)一輛貨車以100 km/h的速度勻速通過該路段需要的時間；
解：由v＝知，貨車通過該路段需要的時間
t貨車＝＝＝0.25 h
答：貨車以100 km/h的速度勻速通過該路段需要的時間為0.25 h；
(3)若一輛小汽車通過兩個監測點的時間如圖所示，在開啟“區間測速”時，請通過計算說明這輛小汽車在該路段會不會被判為超速.
解：由題圖可知，小汽車通過監測點A、B的時間
t＝10：41－10：31＝10 min
小汽車的速度
v＝＝＝150 km/h＞120 km/h，
所以這輛小汽車在該路段會被判為超速
答：這輛小汽車在該路段會被判為超速.(共15張PPT)
第一章　機械運動
第2節　運動的描述
課程標準(2022年版) 本節要點
2.1.1　知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性. 2.1.3　舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式. 1．了解機械運動，知道運動是宇宙中最普遍的現象.
2．理解參照物的概念，知道物體的運動和靜止是相對的.
3．能根據參照物判斷物體的運動情況，能根據物體的運動情況判斷參照物.(重點)
　　　　　機械運動
同學們閱讀教材中“機械運動”的內容，完成下面填空.
小明從家里出發走路去上學，隨著時間的變化，他的位置也發生變化.在物理學中，把物體________隨時間的變化叫作__________.運動是宇宙中最普遍的現象，機械運動是最簡單的一種運動形式.
位置
機械運動
　　　　[物理觀念]下列現象中不是機械運動的是(　　)
A．劃破夜空的流星運動 B．奔馳駿馬的運動
C．植物開花結果 D.地球繞太陽公轉
C
　　　　參照物
學生實驗：選參照物判斷物體的運動狀態.
將課本平放在桌面上，課本上放一個文具袋，用手拉著課本緩緩地移動，討論回答：
(1)選取桌面作為標準，因為文具袋相對于桌面來說位置發生了變化，所以文具袋是______(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)選取課本為標準，因為文具袋相對于課本來說位置_______，所以文具袋是________(選填“運動”或“靜止”)的.
運動
不變
靜止
結論：可見要判斷物體是運動的還是靜止的，總要選取某一個物體作為標準，如果物體的位置相對于這個標準發生了變化，就說它是_____的；如果沒有變化，就說它是_______的.這個作為標準的物體叫作_______.
運動
靜止
參照物
　　　　 如圖是幾枚硬幣“靜靜”地立于高速行駛的列車的窗臺上的照片.以窗外的農田為參照物，硬幣是______的；以列車內的座椅為參照物，硬幣是________的.(均選填“靜止”或“運動”)
運動
靜止
　　判斷物體是運動還是靜止，關鍵是判斷相對于參照物它的位置是否發生了變化.
　　　　[傳統文化]下列詩句描述加點部分的運動時，所選擇的參照物錯誤的是(　　)
A．輕舟已過萬重山——萬重山
B．孤帆一片日邊來——日
C．不疑行舫動，唯看遠樹來——船上乘客
D.牛從橋上過，橋流水不流——橋柱
D
變式1　[物理學與社會發展](2023·鎮江)2023年5月30日，神舟十六號載人飛船與空間站成功對接，神舟十六號和神舟十五號航天員們順利會師，如圖所示，以下列哪個物體為參照物，神舟十六號載人飛船是運動的(　　)
A．地球
B．核心艙
C．實驗艙
D.神舟十五號載人飛船
A
　　　　　　　　　判斷物體運動情況的步驟
①確定研究對象；②選定參照物；③看研究對象的位置相對于參照物是否發生變化.如果位置變化了，就說物體是運動的；否則，就說物體是靜止的.
　　　　　運動和靜止的相對性
如圖所示，甲、乙兩圖中的人與受油機選什么樣的參照物時是運動的？選什么樣的參照物時是靜止的？
甲　人乘坐自動扶梯
乙　加油機對受油機進行空中加油
人　受油機
加油機
　　　　 [物理觀念]一對跳傘愛好者，他們選擇了在空中跳傘結婚.如圖是他們舉行高空跳傘的婚禮現場，在他們同時跳傘下落的過程中，以新娘為參照物，大地是_______的；以新郎為參照物，新娘是________的(前兩空選填“上升”“靜止”或“下降”).物體的運動和靜止是_______的.
上升
靜止
相對
變式2　(2023·南寧月考)如圖為我國自主研制的“殲15”艦載機在航母上起飛時的情景.以正在起飛的“殲15”艦載機為參照物，航母是_______的；一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物，即運動和靜止是_______的.
運動
相對
　　　　　　　物體的運動和靜止是相對的，所選的參照物不同，物體的運動情況也可能不同，如典例4中的新娘，她相對于地面是運動的，相對于新郎是靜止的，所以沒有絕對運動或絕對靜止的物體.(共19張PPT)
第一章　機械運動
第1節　長度和時間的測量
課程標準(2022年版) 本節要點
2.2.1　會選用適當的工具測量長度和時間，會根據生活經驗估測長度和時間. 1．掌握長度和時間的單位及換算，學會使用適當的測量工具測量長度和時間.(重點)
2．了解粗略估計長度和時間的方法.
3．知道測量有誤差和減小誤差的方法.(難點)
　　　　 長度的單位
同學們閱讀教材中“長度的單位”的內容，完成下面填空.
長度的國際單位是_____，用字母______來表示.其他單位還有km(千米)、mm(毫米)、μm(微米)、nm(納米)等.各單位間的換算關系如下：
米
m
　[物理學與日常生活]港珠澳大橋全長55 km＝___________m；一張紙的厚度約0.1 mm＝____________m；成人的手掌寬約1.1 dm＝_______m.
變式1　(2023·南寧月考)霧霾天氣的“元兇”是直徑小于2.5 μm的顆粒物，合_____________m，地球的直徑為6.4×105 km，合___________m.
5.5×104
1×10－4
0.11
2.5×10－6
6.4×108
　　　　長度的測量
1．常用的長度測量工具：刻度尺、卷尺、三角尺.比較精確的長度測量工具：游標卡尺、螺旋測微器(如圖所示).
2．注意刻度尺的量程與分度值：下圖刻度尺的量程為____________，分度值為_______cm.
0～10 cm
0.1
3．正確使用刻度尺測量長度
(1)根據測量對象和要求，選擇適當_________和__________的刻度尺.
(2)測量時，有刻度線的一邊要__________被測物體且與被測邊保持________，不能歪斜(如圖所示).
量程
分度值
緊靠
平行
(3)讀數時，視線要__________刻度線.記錄時，要記錄_________(包括________值和________值)和________.
正對
數值
準確
估計
單位
　　　　(2024·河池期末)如圖所示，讀數時正確的視線是______(選填“A”或“B”)，物塊的長度為____________________cm.
變式2　圖甲中刻度尺的分度值是_______mm，物體的長度為_________________cm；圖乙中A物體的長度為________________cm.
B
2.40(2.39～2.41)
1
3.25(3.24～3.26)
3.5(3.4～3.6)
　　　　(2023·廣東)荔枝是一種嶺南佳果，小明拿起一個荔枝，如圖所示，它的尺寸l大小約為(　　)
A．0.1 cm B．3 cm
C．0.3 m D．1 m
B
變式3　[傳統文化]“不積跬步，無以至千里”，語出荀子《勸學篇》.古人規定：單腳邁出一次為“跬”，雙腳相繼邁出為“步”.按此規定，一名普通中學生正常行走時，1“跬”的距離最接近(　 　)
A．5 mm B．5 cm
C．5 dm D．5 m
C
　　　 時間的測量
同學們閱讀教材中“時間的測量”“實驗——用秒表測量時間”的內容，完成下面填空.
1．時間的單位
時間的國際單位是______，符號是____.其他單位還有___________、_________等，它們之間的關系是：1 h＝_____min，1 min＝____s.換算：12 min＝______h.
注意時間單位的換算：分鐘化小時，是x分鐘＝小時；小時化分鐘，是x小時＝60x分鐘.
秒
s
小時(h)
分(min)
60
60
0.2
2．時間的測量
(1)常用測量時間的器材：鐘表、秒表、電子表等.
(2)秒表的讀數.
　　　 圖甲秒表的讀數為_______s，圖乙秒表的讀數為________s.
335
217.5
變式4　甲表讀數為_______________，乙表讀數為_______________，丙表讀數為________________.
2 min 6 s(或126 s)
9 h 59 min 3.61 s
3 min 43.32 s
　　　　　　　　　　　　　　秒表的讀數
1．機械秒表讀數＝內圈的分鐘數＋外圈的秒數.
(1)有一種秒表，外圈的秒針轉一圈為60秒，分度值為1 s，讀數時直接讀出秒數即可，如典例4的圖甲.
(2)有一種秒表，外圈的秒針轉一圈為30秒，分度值為0.1 s，先讀內圈的分鐘數，看分針在前半分鐘處還是后半分鐘處，然后再讀外圈的秒數，如果在前半分鐘處，則讀數小于30 s；如果在后半分鐘處，則讀數大于30 s，如典例4的圖乙.
2．電子秒表的讀數：一般符合“時/分/秒/0.01秒”格式或“分/秒/
0.01秒”格式.
　　　　　誤差與錯誤
同學們閱讀教材中“誤差”的內容，完成下面填空.
1．(1)概念：誤差是_________與_________之間的差別.
(2)誤差產生的原因：__________________、____________________、_______.誤差可以減小，但不能消除.
(3)減小誤差的辦法：___________________、___________________、________________.
測量值
真實值
測量工具不精密
測量方法不科學
估讀
多次測量求平均值
選用精密的測量工具
改進測量方法
2．錯誤是由于不遵守儀器的使用規則、讀數時粗心等造成的，是不該發生的，是_________(選填“可以”或“不可以”)避免的.
可以
　　　　[科學思維]五名同學分別用刻度尺測量同一個物體的長度，測量值分別為1.24 cm、1.25 cm、1.23 cm、1.54 cm、1.25 cm，其中錯誤的數據是___________.為了減小誤差，需要對四次正確測量的結果求平均值，則平均值是________cm.
1.54 cm
1.24
　　算長度的平均值時，需要先把錯誤的數據剔除，再求平均值.平均值小數點的位數要與測量值相同.
變式5　[物理觀念]下列關于誤差和錯誤的說法，正確的是(　 　)
A．測量中的誤差和錯誤都是可以避免的
B．測量中的誤差是由于未遵守操作規則而引起的
C．測量中的誤差和錯誤都是不可避免的
D．采取多次測量求平均值的方法，可以減小誤差
D(共34張PPT)
第一章　機械運動
第3節　運動的快慢(第1課時)
課程標準(2022年版) 本節要點
2.2.2　能用速度描述物體運動的快慢，并能進行簡單計算. 1．能用速度描述物體的運動.
2．能用速度公式進行簡單的計算.
(重點)
　　　　速度
1．比較物體運動快慢的方法
(1)圖甲是視頻畫面截圖，由圖可知：蘇炳添跑
得最快，這是因為所有比賽選手運動的______
相同，但蘇炳添運動的路程最____，所以他跑得最快.
總結：比較物體運動快慢的第一種方法是：相同______比較______.在相同時間內，物體運動的路程越長，它運動得越____.
甲
時間
長
時間
路程
快
(2)圖乙是蘇炳添的成績，從成績上看，
他跑得最快，這是因為所有比賽選手
運動的__________相同，但蘇炳添運
動的時間最________，所以他跑得最
快.
總結：比較物體運動快慢的第二種方法是：相同__________比較______.物體運動相同的路程，所用時間越短，它運動得越_____.
乙
路程
短
路程
時間
快
(3)小組討論：小聰同學的100 m跑成績為17 s，小明同學的50 m跑成績為8 s，如何比較兩個同學運動的快慢？
答：______________________________________________________.
用路程除以時間，看單位時間內誰跑的路程長，誰就快
2．速度
同學們閱讀教材中“速度”的內容，完成下面填空.
(1)定義：路程與時間之比叫作速度.速度是表示物體運動_______的物理量.
(2)公式：______.兩個變形公式分別為s＝______、t＝____.
快慢
v＝
vt
(3)單位：
物理量 字母符號 單位1 單位2
路程 _______ _______ ________
時間 _______ _______ _______
速度 _______ m/s km/h
s
m
km
t
s
h
v
(4)物理意義：5 m/s表示_____________________________.
(5)換算：1 m/s＝_______km/h.
①5 m/s＝____km/h；②72 km/h＝____m/s；③108 km/h＝_____m/s.
(6)一些物體運動的速度：人(步行)約_____m/s；騎自行車約___m/s；高速公路上行駛的小轎車約_____m/s.
物體每秒通過的路程為5 m
3.6
18
20
30
1.1
5
33
　　　　一個物體在4 s內勻速通過10 m的路程，它的速度是多少？
解：所用時間t＝4 s，通過的路程s＝10 m，物體運動的速度
v＝＝＝2.5 m/s
答：物體的速度是2.5 m/s.
變式　(2023·北海期中)小明騎自行車行駛300 m，用時60 s，小明以相同的速度從自己家勻速騎行到小華家，用時10 min.求：
(1)小明騎車的速度；
解：由題意可知，小明騎自行車所用時間t1＝60 s，路程s1＝300 m
由v＝可得，小明騎車的速度v1＝＝＝5 m/s
答：小明騎車的速度為5 m/s；
(2)小明家到小華家的距離.
解：由v＝得，小明家到小華家的距離
s2＝v1t2＝5 m/s×10×60 s＝3 000 m
答：小明家到小華家的距離為3 000 m.
　　　　　　　　計算題答題規范(以典例1為例)
答：物體的速度是2.5 m/s.
1．寫公式時，可以寫原始公式的變形式、推導式.物理量符號的書寫要準確.
2．解答過程要寫出必要的文字說明，語言要簡練、準確.
3．計算過程中代入的數據要有單位，不能出現除號，而是用分數線代替.
4．中間過程的計算結果可以用分數表示，但最后結果一般不用分數，如果除不盡，則按要求保留小數位數；沒有要求的，則保留一到兩位小數.計算結果要帶單位.
　　　　[物理學與日常生活](2023·南寧月考改編)小明和爸爸駕車從保定到革命圣地西柏坡參觀學習，路上他看到如圖所示的交通標志牌，標志牌上的數字“100”表示的意思是________________________
___________，汽車在遵守交通規則的前提下，到西柏坡至少還需要_____min.
本路段車的最大速度不能超
過100 km/h
27
　　　　[科學思維]一列全長為500 m的火車，以72 km/h的速度穿越一條長1 200 m的隧道，那么這列火車通過這條隧道所用的時間為
多少？
解：火車的速度v＝72 km/h＝20 m/s
通過的路程s＝s隧道＋s車＝1 200 m＋500 m＝1 700 m
通過隧道所用的時間t＝＝＝85 s
答：這列火車通過這條隧道所用的時間為85 s.
　　遇到長隊伍、火車等過橋、過隧道問題時，由于隊伍(或火車)比較長，其長度不能像普通汽車那樣忽略不計，所以路程計算是關鍵，也是易錯點.例如全部通過橋時，路程等于隊伍(或火車)長加上橋長.
第一章　機械運動
第3節　運動的快慢(第2課時)
課程標準(2022年版) 本節要點
— 1．知道勻速直線運動的概念.(重點)
2．了解平均速度的概念.
　　　　 勻速直線運動
1．如圖所示，記錄了兩輛汽車在平直的公路上行駛時，在相同的時間內通過的路程.圖甲中的汽車在各段時間內的速度是______的，圖乙中的汽車在各段時間內的速度是______的.(均選填“變化”或“不變”)
不變
變化
2．兩種直線運動
(1)物體沿著_______且速度_______的運動，叫作勻速直線運動，如上圖中甲車的運動.
(2)物體沿著直線但速度_______的運動稱為變速直線運動，如上圖中乙車的運動.
直線
不變
變化
3．平均速度
變速直線運動的速度可以用________來計算，這樣算出來的速度叫作__________.在應用這個公式時，s是物體通過的總路程，t是物體通過這一段路程所用的總時間(包括運動過程中停留的時間)，v就是物體通過這段路程的平均速度.
平均速度可以粗略地表示做變速直線運動的物體的運動情況.
v＝
平均速度
　　　　[物理觀念](多選題)(2023·南寧月考)如圖是利用拍攝間隔為0.1 s的頻閃照相裝置拍攝到的同一個小球從左向右直線運動的頻閃照片.關于小球在各段路程上的運動情況，下列說法正確的是(　 　)
A．小球全程做勻速直線運動
B．小球全程做變速直線運動
C．小球在DE段的平均速度最大
D．小球在AB段的平均速度大于它在DE段的平均速度
BD
變式1　小紅參加了學校組織的遠足活動，全程6 km. 她行走前一半路程的平均速度是6 km/h，行走后一半路程的平均速度是4 km/h，則她通過全程的平均速度是(　　)
A．4 km/h B．4.8 km/h
C．5 km/h D．6 km/h
B
　　　　 運動的比例問題
　　　　甲、乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比是3∶4，所用時間之比是4∶3，則它們的速度之比是(　　)
A．4∶3 B．3∶4
C．16∶9 D.9∶16
D
變式2　[科學思維]甲、乙兩物體做勻速直線運動的速度之比為2∶3，運動時間之比為3∶2，則甲、乙兩物體通過的路程之比為(　 　)
A．9∶4 B．3∶2
C．1∶1 D.4∶9
C
　　　　　　　　　　　求物理量之比的步驟
第一步：列出所求物理量的公式；第二步：把其他物理量的比值寫在對應字母的位置；第三步：進行計算.以典例2為例：已知s甲∶s乙＝3∶4，t甲∶t乙＝4∶3，則v甲∶v乙＝∶＝＝＝.
　　　　 有關列車時刻表的計算
　　　　 [物理學與日常生活]高鐵改變了人們的出行速度.下表是從西安北站開往北京西的G652次高鐵列車運行時刻表.問：
站名 西安北 鄭州東 石家莊 北京西
G652 到站時間 —— 09：02 11：00 12：13
發車時間 07：03 09：08 11：02 ——
里程/km —— 519 931 1 216
(1)列車全程的平均速度約是多少？(結果保留到整數)
解：列車全程用時
t＝12：13－07：03＝5 h 10 min＝ h
列車行駛的路程s＝1 216 km
列車全程的平均速度v＝＝≈235 km/h
答：列車全程的平均速度約是235 km/h；
(2)G652次高鐵列車車身長200 m，在行駛途中以108 km/h的速度勻速通過長度為1 000 m的大橋，列車全部通過大橋的時間是多少？
解：列車的過橋速度v'＝108 km/h＝30 m/s
列車通過整座大橋行駛的路程s'＝s橋＋s車＝1 000 m＋200 m＝1 200 m
列車全部通過大橋的時間t'＝＝＝40 s
答：列車全部通過大橋的時間是40 s.
變式3　(2023·南寧月考)便捷的交通與互聯網給人們出行帶來很大的方便.某天，小紅爸爸帶她到南寧東站，然后乘動車去廣州游玩.8：55開車出發，從家到南寧東站需要20 min，此刻小紅爸爸通過鐵路12306網站查詢的列車時刻表如表所示.求：
車次 南寧東開 廣州南到 運行距離
D3784 09：11 13：38 630 km
D3619 09：35 13：05 630 km
D3781 09：44 13：38 630 km
(1)在交通正常情況下，父女倆到東站后最快能趕上哪一趟車次去廣州南站；
解：駕車到南寧東站的最早時間t＝8：55＋20 min＝9：15
由動車時刻表知，父女倆最快能趕上D3619這趟動車
答：略.
(2)該趟動車運動的平均速度；
解：由表格知，南寧東站與廣州南站之間的距離s1＝630 km
t1＝13：05－09：35＝3.5 h
由v＝得，該趟動車啟動的平均速度v1＝＝＝180 km/h
答：略.
(3)已知動車的長度是200 m，若中途動車以40 m/s的速度勻速通過一個隧道，全部通過隧道的時間是30 s，請計算隧道的長度.
解：列車全部過隧道時通過的總路程s2＝v2t2＝40 m/s×30 s＝1 200 m
隧道的長度L遂＝s2－s車＝1 200 m－200 m＝1 000 m
答：略.
　　　　　　　計算列車在某兩站間運動的平均速度的步驟
1．從列車時刻表中找出列車運行的時間.
(1)若在同一天內，例如：早上7：30從某站出發，下午13：00到達，則運行時間t＝13：00－7：30＝5：30＝5.5 h.
(2)若時刻不在一天內，例如：9月6日23：05從某站出發，9月7日9：35到達，則運行時間t＝24：00－23：05＋9：35＝10：30＝10.5 h.
2．從列車時刻表中找出兩站間列車運行的里程，然后代入公式v＝計算.(共23張PPT)
第一章　機械運動
章末復習
機
械
運
動
機
械
運
動
機
械
運
動
　　 　　長度、時間的測量
1．(2024·欽州一模)如圖是人單手拿砂糖橘的圖片，則砂糖橘的直徑大約是(　　)
A．2 cm B．5 cm
C．2 mm D.5 dm
B
2．在物理實驗課上，小陽想測量一個圓柱體的直徑，在如圖所示的幾種方法中，正確的是(　　)
A
A　　　　　　B　　　　 C　　　　　　D
3．[物理學與日常生活]“一寸光陰一寸金”，對1 min時間的長短，小華同學描述正確的是(　　)
A．中學生用較快的速度讀書，1 min只能讀50個字
B．健康人的脈搏，1 min跳動70次左右
C．人們呼、吸氣1次所用的時間通常為1 min
D．中學生騎自行車上學，1 min正常能行駛1 000 m
B
4．如圖甲所示，刻度尺的分度值是_____mm，木塊的長度是_______
______________cm.圖乙中秒表的讀數為_____s.
甲　　　　　　 　乙
1
2.50
(2.49～2.51)
75
　　　　誤差
5．[物理觀念]關于誤差，下列說法正確的是(　　)
A．實驗中的錯誤叫誤差
B．認真測量可以避免誤差
C．產生誤差是由于未遵守操作規則
D．多次測量求平均值，可以減小誤差
D
6．小明利用分度值為1 mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數據分別為2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm、2.57 cm，則測量結果應記為(　　)
A．2.36 cm B．2.357 cm
C．2.35 cm D．2.41 cm
A
　　　　 運動的描述
7．(2023·廣西)在行駛的動車上看到路邊的樹木向后退，所選的參照物是(　　)
A．地面 B．遠山
C．動車 D．樹木
C
　　　　速度
8．甲、乙兩物體的運動時間之比是2∶5，運動路程之比為3∶4，則甲、乙兩物體運動的速度之比是(　　)
A．15∶8 B．8∶15
C．6∶5 D.5∶6
A
9．(多選題)(2024·防城港期末)甲、乙兩物體同時從同一地點沿直線向同一方向運動，它們的s－t圖像如圖所示，下列說法不正確的是(　 　)
A．2～4 s內乙做勻速直線運動
B．4 s時甲、乙兩物體的速度相等
C．0～4 s內乙的平均速度為2 m/s
D．3 s時甲在乙的前方
ABD
10．(2023·河池鳳山縣月考)一本200頁的書，厚度為8 mm，每張紙厚度是_______mm，某同學將一段細銅絲在一支鉛筆上單層緊密地纏繞了20圈，形成一個如圖所示的銅絲圈，再用一把刻度尺測量該銅絲圈的長度，測量情況如圖所示，該細銅絲的直徑為_______cm.
0.08
0.18
11．甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖所示，則下列說法正確的是(　　)
A．乙車的速度最大
B．只有丙車是做勻速直線運動的
C．經過5 s，甲車前進了25 m
D．以乙車為參照物，丙車是靜止的
C
12．[科學思維](2024·玉林期末)如圖甲所示，某司機駕車前行，突然發現前方80 m處有障礙物.司機從發現險情到踩剎車制動需要的反應時間為0.75 s，這段時間內汽車保持原速前行了18 m.汽車制動后繼續向前滑行40 m 才能停下.求：
(1)汽車制動前的速度；
解：汽車制動前的速度
v＝＝＝24 m/s
答：汽車制動前的速度為24 m/s；
(2)若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍，請通過計算判斷汽車是否會撞上障礙物；為了宣傳行車安全，請你寫出一條關于安全行車的警示標語；
解：酒后駕車的反應時間t酒＝4×0.75 s＝3 s
酒后反應時間行駛的路程
s酒＝vt酒＝24 m/s×3 s＝72 m
酒后駕駛行駛的總路程s總'＝s酒＋s制＝72 m＋40 m＝112 m＞80 m
所以汽車會撞上障礙物
答：會撞上障礙物.行車安全的警示標語：為了您和他人的安全，嚴禁酒后駕車；
(3)該車以另一速度勻速駛入某超聲測速路段，當汽車超過測速儀并與測速儀距離OA＝32 m時(圖乙)，測速儀向小車尾部發出超聲波，測速儀從發出超聲波到接收到反射回來的超聲波共用時0.2 s.已知此路段限速為30 m/s，超聲波的速度為340 m/s.請通過計算判斷該車在此路段是否超速.(忽略車身長度)
解：超聲波從發出到碰到汽車所用的時間t測＝×0.2 s＝0.1 s
超聲波從發出到碰到汽車時，測試儀與汽車的距離
s測＝v聲t測＝340 m/s×0.1 s＝34 m
汽車在這段時間行駛的路程s'＝s測－sOA＝34 m－32 m＝2 m
汽車此時的速度v測＝＝＝20 m/s＜30 m/s
所以，該車在此路段沒有超速
答：該車在此路段沒有超速.
　　　　用刻度尺測量長度，用秒表測量時間
典例1　如圖甲所示，要正確測出物體的長度，應選刻度尺____(選填“A”或“B”)進行讀數，物體的長度為___________________cm；圖乙中秒表的讀數為_______s.
B
2.00(1.99～2.01)
307.5
　　　　 測量物體運動的速度
典例2　[科學探究]小明同學用圖甲的裝置探究小車在斜面上的運動.他將小車從坡頂A處由靜止釋放，測出小車從A處滑到坡底C處的時間t1＝2.5 s；再將小車從A處由靜止釋放，測出小車從A處滑到中點B處的時間t2＝1.8 s.
(1)該實驗的原理是_________.
(2)實驗中斜面的坡度要_____(選填“大”或“小”)些，這樣做的目的是便于測量_______.
v＝
小
時間
(3)通過小明的測量數據可以判斷，小車在前半程的平均速度______(選填“大于”“等于”或“小于”)全程的平均速度.
(4)小明想測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，他應該將小車從_____(選填“A”或“B”)處由靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時.
小于
A
(5)物體運動的情況還可以通過另一種辦法即時測定、顯現出來.傳感器利用超聲波可以測出不同時刻小車與它的距離，計算機就可以算出小車在不同位置的速度(圖乙)，屏幕上的圖像如圖丙所示，其中橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖像可以看出小車在斜面上滑下時是__________(選填“勻速”或“加速”)運動的，小車到達坡底時的速度為_______m/s.
乙
丙
加速
0.8

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