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(共15張PPT)
第四單元 遺傳與進化
17 生物的遺傳現象
一、聚焦
你可以通過種子結出的果實判斷是哪種瓜的種子嗎？
判斷依據是什么？
二、探究
活動1 種瓜得瓜
俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆”。
將絲瓜籽種在地里，會長出什么苗？
將豌豆種在地里，會結出什么果？
每一種植物的后代，它們的主要特征都與親代一樣嗎？
觀察校園或農田里種植的各種植物，了解用這些植物種子繁育出來的植物是否與親代相同。
活動2 小動物出生了
生物繁殖的后代大都具有與親代相似的特征，這就是生物的遺傳現象。
動物是否與植物一樣，也具有類似的現象？
觀察一窩出生了一段時間的小兔或小雞，了解并描述這些小兔或小雞具有哪些與親代相似的特征。
外形特點
羽毛顏色
四肢形態
......
三、研討
觀察身邊的各種動物，比較這些動物的幼子與它們的父母是否具有相似的特征。
等它長出來就
能知道了吧？
我們播的是哪
種瓜的種子呀？
課堂回顧
生物的遺傳
請將下列生物的親代與子代用線連起來。
(1)生物繁殖的后代大都具有與親代相似的特征，這就是生物的
遺傳現象。
(2)每一種植物的后代，都與它們的親代一樣，屬于同一個
物種
,并且保留著親代的主要特征。
(3)遺傳現象在生物界普遍存在
基礎訓練
●●●●●●●●●
1判斷題。
(1)生物的遺傳只發生在形態結構上。
(X)
(2)狗媽媽是黃色的，生下的小狗不一定是黃色的。
(V)
(3)親代的所有特征都會遺傳給子代。
(X)
(4)植物、動物和人類都有遺傳現象。
(V)
(5)非洲象的子代可能會是亞洲象，它們都是同一個物種。
(×)
2選擇題。
(1)根據你學過的遺傳知識，右面小狗的“家人”可能是(B)。
(2)影響動物的毛色、花紋的主要因素是(C)。
A.動物的食物
B.動物的運動情況
C.動物親代的毛色、花紋
(3)[新趨勢·學科融合]許多成語是對自然界科學現象和規律的概括。下列成語中，能生動描述
綠卡小學作業本第四單元丨33
生物遺傳現象的是(C)。
A.千里之堤，潰于蟻穴
B.螳螂捕蟬，黃雀在后
C.種瓜得瓜，種豆得豆
(4)生物子代與親代之間的相似特征，不僅包括形態結構，還包括(A)等方面。
A.生理特點、行為方式
B.思維方式、行為方式
C.生理特點、交際圈
(5)小貓喵喵患了口炎，寵物醫生采取全口拔牙的方式為喵喵治療，拔了牙的喵喵生下的小貓幼
崽長大后(A)。
A.有牙齒
B.沒有牙齒
C.有部分牙齒

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