資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
中物理
第十五章 第1節(jié)
人教版 物理（初中）
兩 種 電 荷
初中趣味課堂
（九年級(jí)）
0
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解摩擦起電以及怎么判斷物體帶電.
2.認(rèn)識(shí)電荷及電荷間的相互作用,了解電荷量.
3.知道驗(yàn)電器的構(gòu)造、原理,會(huì)使用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電.
4. 了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)自由電子和電荷的移動(dòng).
1
魔術(shù)導(dǎo)入
1
魔術(shù)導(dǎo)入
玻璃棒和絲綢摩擦
橡膠棒和毛皮摩擦
一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，稱為物體帶了電，或者說帶了“電荷”
摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。
2
引入新知
3
課堂活動(dòng)
一、兩種電荷
跟毛皮摩擦后的橡膠棒與跟絲綢摩擦后的玻璃棒。帶的電荷是否一樣呢？
根據(jù)哪種現(xiàn)象，
怎么判斷是否是同種電荷呢？
3
課堂活動(dòng)
一、兩種電荷
觀察與思考
跟毛皮摩擦后的橡膠棒與跟絲綢摩擦后的玻璃棒。帶的電荷是否一樣呢？
橡膠棒和玻璃棒吸引
兩橡膠棒相互排斥
兩玻璃棒相互排斥
自然界只有兩種電荷
1.正電荷 負(fù)電荷：
用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫作正電荷，用“+”表示；
用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫作負(fù)電荷，用“-”表示。
2.電荷間的作用規(guī)律：
同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
典例分析
考點(diǎn)一：電荷間的作用規(guī)律
【典型例題1】
（2023 深圳市）在探究“電荷間的相互作用”的實(shí)驗(yàn)中，用絕緣細(xì)線懸掛兩個(gè)小球，靜止時(shí)的狀態(tài)如圖所示。下列判斷正確的是（ ）
兩球一定帶同種電荷
兩球可能帶異種電荷
C. 兩球可能一個(gè)帶電，一個(gè)不帶電
D. 兩球均只受兩個(gè)力
A
【遷移訓(xùn)練1】
（2023 湖北鄂州市）甲、乙、丙三個(gè)輕質(zhì)小球用絕緣細(xì)繩懸掛，相互作用情況如圖所示，如果丙帶正電荷，則甲（　?。?br/>A.一定帶正電荷
B. 一定帶負(fù)電荷
C. 可能帶負(fù)電荷
D. 可能帶正電荷
C
（1）帶電體能吸引輕小物體。
怎樣判斷物體是否帶電？
問題與討論
（2）驗(yàn)電器
3.驗(yàn)電器：
（2）原理：
（1）構(gòu)造:
（3）作用：
金屬球
絕緣墊
金屬桿
金屬箔
金屬罩
接線柱
3.驗(yàn)電器：
（2）原理：同種電荷相互排斥
（1）構(gòu)造:
（3）作用： 檢驗(yàn)物體是否帶電
金屬球
絕緣墊
金屬桿
金屬箔
金屬罩
接線柱
為什么帶電呢？
原子及其結(jié)構(gòu)
問題與討論
物體摩擦后為什么會(huì)帶電，任意兩個(gè)物體摩擦后都會(huì)帶電？
原子
核外電子
原子核
質(zhì)子
中子
電中性
帶正電
帶負(fù)電
不帶電
帶正電
1．原子結(jié)構(gòu)
束縛電子
能力弱
束縛電子
能力強(qiáng)
電子
帶正電
帶負(fù)電
核外電子
原子核
+
+
+
–
–
–
不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，摩擦后發(fā)生了
電子得失
3．摩擦起電的原因
失去電子的物體帶正電；得到電子的物體帶等量的負(fù)電.
考點(diǎn)二：摩擦起電的原因
【典型例題3】
（2023 山西省)小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發(fā)上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”（如圖）。對(duì)該現(xiàn)象解釋正確的是（　?。?br/>A．摩擦的方法創(chuàng)造了電荷使兩氣球帶了電
B．摩擦的方法使氣球分子發(fā)生轉(zhuǎn)移而帶電
C．這種現(xiàn)象與驗(yàn)電器的工作原理相同
D．兩氣球因帶了異種電荷而互相排斥
C
5
課后作業(yè)
1、變廢為寶：制作一個(gè)簡(jiǎn)易版驗(yàn)電器
2、整理好課堂知識(shí)點(diǎn)筆記并完成課本35頁課后習(xí)題1
3、利用自制驗(yàn)電器自主研究導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別與特征
THANKS
“
”

展開更多......

收起↑