資源簡介

大象版 六年級上冊 《顯微鏡下的世界》單元 5 疫情與防護 教學設計
單元 《顯微鏡下的世界》 課題 1.5 疫情與防護 課時 1
核心 概念 5.生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次
學習內(nèi)容及要求 5.2地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物。 5.2.1 初步學會使用顯微鏡觀察細胞，如用顯微鏡觀察酵母菌。列舉生活中常見的微生物（如酵母菌、霉菌、病毒），舉例說出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術(shù)與工程實踐能力 自主學習能力） 態(tài)度責任（科學態(tài)度 社會責任）
科學觀念：了解呼吸道傳染病和腸道傳染病的預防措施。 科學思維：對收集的資料進行分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)預防傳染病的基本措施:管理傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。 探究實踐：以新冠肺炎疫情為例分析傳染病對人們生活和社會的影響，學會利用概念圖的方式記錄整理信息并表述探究結(jié)果。 態(tài)度責任：理解疫情的防控措施，掌握疫情期間的個人防護方法，有效培養(yǎng)學生處理信息的能力。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
呼吸道傳染病和腸道傳染病的預防措施
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
以新冠肺炎疫情為例分析傳染病對人們生活和社會的影響，學會利用概念圖的方式記錄整理信息并表述探究結(jié)果。
教學 準備 教師：1.愛牛課件 2.與新冠肺炎及其他呼吸道和消化道傳染病的診療方案、防控措施等相關(guān)的資料卡。
學生：與新冠肺炎及其他呼吸道和消化道傳染病的診療方案、防控措施等相關(guān)的資料卡。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教學活動 設計思路 教學備注
一、創(chuàng)設情境、提出問題（預設2分鐘） PPT出示新冠疫情圖片。 提問：還記得前兩的疫情嗎？新型冠狀病毒肺炎給人類帶來了重大災難，全球數(shù)以億計的人感染。根據(jù)本單元我們學習的知識，對于疫情，我們有什么想研究的問題？ 為什么同樣接觸過病人，有的人會被傳染，而有的人卻沒事？ 怎樣能避免被傳染？ 疫情嚴重時為什么要對人員進行管控？ …… 基于真實的情境提出的真實的問題，能夠更好地激發(fā)學生的探究熱情。
二、調(diào)查（預設10分鐘） 1.閱讀課本新冠病毒知識 2.匯報交流 學生通過閱讀新冠病毒知識，進行交流，自主學習，理解新冠肺炎的知識。
三、處理信息（預設10分鐘） 大家能從自己收集到的資料中找到問題的答案嗎 分小組整理自己收集的資料,從中篩選有用的信息并進行整理，可以以表格、文字的方式進行描述。 匯報交流 通過上網(wǎng)查找關(guān)于預防傳染病的知識，知道管理傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群是預防傳染病的基本措施。 從《新型冠狀病毒肺炎診療方案》中查找了新冠肺炎的傳染源、傳播途徑和易感人群有什么特點，又根據(jù)這些特點對小區(qū)的防控要求。 對疫情嚴重的地方實行人員進出管控，可以避免病毒在人群之間傳播，是切斷傳播途徑的防控措施。 人體免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，其中非特異性免疫是對所有傳染病都起作用的包括皮膚、黏膜及其分泌物等起到天然屏障作用,免疫細胞可以吞噬入侵的病原體，以及體液因子通過免疫調(diào)節(jié)作用清除病原體。 要注意適當鍛煉和休息，加強營養(yǎng)，保持健康的生活方式，否則就會出現(xiàn)免疫力低下的情況，容易被感染。 ………… 小結(jié) 管理傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群是預防傳染病的基本措施。 通過自己收集到的資料找出答案，培養(yǎng)學生整理信息，提取重要信息的能力。
四、得出結(jié)論（預設10分鐘） 通過查閱資料，我們知道傳染病的病原體不只有病毒，還有細菌等各種微生物，人體的免疫系統(tǒng)和健康的生活方式可以使我們減少被感染的風險。 人體內(nèi)的“微型戰(zhàn)爭” 當細菌和病毒入侵時,人體內(nèi)的免疫細胞(如白細胞)會進行自衛(wèi),保護身體也許你感受不到,但你的身體里確實無時無刻不在發(fā)生著“微型戰(zhàn)爭”。吃飯時、睡覺時、生病時……細胞要么在新生、成長、增殖,要么在充當“健康衛(wèi)士”奮勇殺敵,特別是那些免疫細胞,它們無時無刻不在保衛(wèi)著我們的健康。 人體免疫的分類 一、非特異性免疫 1.天然屏障:皮膚、黏膜及其分泌物等 2.吞噬作用:免疫細胞可以吞噬入侵的病原體。 3.體液因子:通過免疫調(diào)節(jié)作用清除病原體。 二、特異性免疫 1.打疫苗。 2.…… 健康的生活方式和習慣 1.經(jīng)常洗澡,勤換衣服。 2.睡前不吃糖果,按時刷牙 3.不吃不潔凈、腐爛變質(zhì)的食物。 4.不喝生水,生吃蔬菜瓜果要洗凈。 5.定期注射疫苗。 6.勤鍛煉,保持健康的心態(tài)。 鍛煉學生的處理信息能力和分析總結(jié)能力
五、移應用（預設5分鐘） 查閱專業(yè)資料，或者請教醫(yī)生、防疫人員，收集其他常見呼吸道和腸道傳染病的預防措施。
六、練一練
八、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養(yǎng)學生整理材料好習慣。
八、板書設計 疫情與防護 新冠病毒 預防傳染?。汗芾韨魅驹? 切斷傳播途徑、保護易感人群 健康的生活方式和習慣

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