資源簡介

(共16張PPT)
速度的測量
大象版秋季
四年級上冊 第一單元《運動》
想一想、說一說比賽方案
100米賽跑
這個項目是怎么比的？
想一想、說一說比賽方案
100米短跑比賽方案 測試項目：100米短跑 比賽地點：學校操場
比賽方法
數(shù)據(jù)采集
數(shù)據(jù)呈現(xiàn)
小組分工
每組4名同學在各自的跑道上同時跑。
測量出100米跑道，測量每名同學跑完全程的時間。
用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖展示全班同學的百米賽跑速度。
1人發(fā)令 4名裁判終點計時 1人記錄
認一認、用一用測量工具
100米短跑比賽方案 測試項目：100米短跑 比賽地點：學校操場
比賽方法
數(shù)據(jù)采集
數(shù)據(jù)呈現(xiàn)
小組分工
每組4名同學在各自的跑道上同時跑。
測量出100米跑道，測量每名同學跑完全程的時間。
用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖展示全班同學的百米賽跑速度。
1人發(fā)令 4名裁判終點計時 1人記錄
認一認、用一用測量工具
卷尺：測量距離
這個卷尺最長可以量10米，怎么用它量出100米長的跑道呢？
認一認、用一用測量工具
“開始/停止”按鈕
“復位”
按鈕
比一比、記一記——賽跑成績
活動提示
①在指定區(qū)域內(nèi)觀賽、比賽。
②每小組的4人一起比賽，成績記錄在一張表格內(nèi)。
③活動過程中安全第一。
處理數(shù)據(jù)、比出冠軍
這么多張成績表，怎樣才能一眼看出誰是冠軍？
處理數(shù)據(jù)、比出冠軍
將各組比賽的成績合并到一張表里。
將各小組冠軍的成績合并到一張表里。
處理數(shù)據(jù)、比出冠軍
100米短跑各組冠軍成績匯總表 組別 運動員 成績（秒）
第一組 李小明 14.2
第二組 王小丫 15.2
第三組 趙小妹 14.7
第四組 張小卓 13.8
第五組 李小磊 14.8
第六組 劉小娟 13.5
第七組 王小鑫 15.5
第八組 馬小凱 13.1
處理數(shù)據(jù)、比出冠軍
速度（米/秒）
處理數(shù)據(jù)、比出冠軍
還有什么方法可出看出誰是冠軍？
可以計算他們的速度，再用統(tǒng)計圖顯示出排名情況。
速度=距離÷時間
表達交流、分享收獲
①你學會了哪些采集數(shù)據(jù)的方法？
②你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？
③通過本節(jié)課的學習，你還有哪些收獲？
練一練
一、填空題
1.100米賽跑中可以用_______來測量運動的距離，用________來測量運動的時間。
2.在100米賽跑比賽方案的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)上，可以用__________或_________展示全班同學的百米賽跑速度。
二、判斷題
1.班級800米賽跑比賽中，在運動員到達終點前，觀眾可以根據(jù)運動員的位置判斷目前哪位同學跑得快，用的方法是相同時間比距離。（ ）
2.究究在100米短跑比賽中的成績是16秒，那么他的速度是6.25米。（ ）
3.甲跑過的距離比乙跑過的距離長，這說明甲一定跑得比乙快。（ ）
×
×
√
卷尺
秒表
統(tǒng)計圖
統(tǒng)計表
練一練
三、選擇題
1.在100米短跑比賽中，裁判判斷哪位運動員跑得快時用的方法是（ ）。
A.相同時間比距離 B.相同距離比時間 C.不同距離比時間
2.在100米短跑比賽中，吳小虎的成績是15.1秒，李小明的成績是14.2秒，李小磊的成績是16.8秒，他們?nèi)酥信艿米羁斓氖牵? ）。
A.吳小虎 B.李小明 C.萌小牛
3.下列對速度的理解正確的是（ ）。
A.物體通過的距離越長,速度越大
B.物體運動的時間越短,速度越大
C.在相等的時間內(nèi),物體通過的距離越長,速度越大
C
B
B
讓科學流行起來

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