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人教版2019高中物理必修一第四章運動和力的關系 復習課件(共14張PPT)

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人教版2019高中物理必修一第四章運動和力的關系 復習課件(共14張PPT)

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(共14張PPT)
專題一: 牛頓第二定律 的瞬時性
物體運動的加速度a與其所受的合外力F有瞬時對應關系。當合外力的方向、大小改變時,物體的加速度方向、大小也立即發生相應的改變;當物體的合外力為零時,物體的加速度也立即為零。因力和加速度之間是瞬時對應的,故物體運動的加速度可以突變。
01.課堂引入
在具體應用中該如何處理呢?
02.典型模型
1.繩子模型:繩子只能產生拉力,且方向一定沿著繩子背離受力物體,不能承受壓力;認為繩子不可伸長,即無論繩子所受拉力多大,長度不變(只要不被拉斷);繩子的彈力可以發生突變——瞬時產生、瞬時改變、瞬時消失。
2.輕桿模型:桿子既能承受拉力,又可承受壓力,施力或受力方向不一定沿著桿;認為桿既不可伸長,也不可縮短,桿的彈力可以發生突變。
3.輕彈簧模型:既能承受拉力,也可承受壓力,力的方向沿彈簧的軸線,受力后發生較大形變,彈簧的長度既可變長,又可變短,遵循胡克定律;因形變量較大,產生形變或使形變消失都有一個過程,故彈簧的彈力不能突變,在極短時間內可認為彈力不變。
4.橡皮筋模型:只能受拉力,不能承受壓力;其長度只能變長,不能變短,同樣遵循胡克定律;因形變量較大,產生形變或使形變消失都有一個過程,故橡皮筋的彈力同樣不能突變。
03.模型總結
1.剛性繩模型(細鋼絲、細線等)
微小形變產生的彈力,其形變可瞬時產生或消失,在瞬時問題中,其彈力發生突變。
2.輕彈簧模型(輕彈簧、橡皮繩、彈性繩等)
明顯形變產生的彈力,在兩端連接有物體時,形變恢復需較長時間,其彈力不能突變。
【典例1】 如圖,兩條拉緊的橡皮條a,b共同拉一個小球,小球靜止。當剪斷b瞬間小球的加速度為2m/s2,若不剪斷b只剪斷a瞬間,小球的加速度為(g=10m/s2)(  )
A.2m/s2 B.12m/s2 C.8m/s2 D.22m/s2
【參考答案】B
04.典例分析
【典例2】 (多選)如圖所示,一燈籠懸掛于兩墻壁之間,繩OB水平,繩OA與豎直方向的夾角為60°,請分析(重力加速度為g)( )
A.若將繩OB割斷,燈籠的加速度為
B.若將繩OB割斷,燈籠的加速度為
C.若將繩OA換為輕質彈簧,將繩OB割斷,燈籠的加速度為
D.若將繩OA換為輕質彈簧,將繩OB割斷,燈籠的加速度為
【參考答案】AC
【典例3】 如圖所示,A、B兩木塊間連一輕桿,A、B質量相等,一起靜止地放在一塊光滑木板上,若將此木板突然抽去,在此瞬間,A、B兩木塊的加速度分別是(  )
A.aA=0,aB=2g B.aA=g,aB=g
C.aA=0,aB=0 D.aA=g,aB=2g
【參考答案】B
【典例4】如圖所示,一個質量為m的均勻光滑球放在傾角為θ的固定斜面上,并被斜面上一擋板擋住處于靜止狀態。已知重力加速度為g,設球對擋板的壓力大小為F1,球對斜面的壓力大小F2,則(  )
A.撤去擋板瞬間球的加速度為
B.
C.
D.
【參考答案】C
【典例5】如圖所示,A球和天花板之間用輕細線相連,A球和B球之間用輕彈簧相連,整個系統保持靜止。兩個質量均為m的小球,現突然迅速剪斷輕繩,在剪斷輕繩的瞬間,設小球A、B的加速度分別用a1和a2表示,則(  )
A.a1=g,a2=g B.a1=0,a2=2g
C.a1=g,a2=0 D.a1=2g,a2=0
【參考答案】D
【典例6】如圖,傾角為α=30°的斜面固定在水平地面上,斜面上有兩個質量分別為m和2m的小球A、B,它們用勁度系數為k的輕質彈簧連接,彈簧軸線與斜面平行。現對A施加一水平向右、大小為F的恒力,使A、B在斜面上都保持靜止,如果斜面和兩個小球間的摩擦均忽略不計,此時彈簧的長度為L,則下列說法正確的是(  )
A.恒力
B.彈簧的原長為
C.小球A對斜面的壓力大小為
D.撤去恒力F后的瞬間小球B的加速度為2g
【參考答案】C
05.解決瞬時性問題的基本步驟
1.對原狀態下物體的受力分析
利用力的合成法或正交分解法求出各力大小(若物體處于平衡狀態,則利用平衡條件;若處于加速狀態則利用牛頓運動定律)。
2.對狀態變化后的物體的受力分析
當狀態變化時(燒斷細線、剪斷彈簧、抽出木板、撤去某個力等),哪些力變化,哪些力不變,哪些力消失(被剪斷的繩、彈簧中的彈力,發生在被撤去物接觸面上的彈力都立即消失)。
3.求物體在狀態變化后所受的合外力
利用牛頓第二定律 ,求出瞬時加速度。
【練習】重為G的小球用水平輕彈簧系住,并用傾角為30°的光滑木板AB托住,小球恰好處于靜止狀態。當木板AB突然向下撤離的瞬間,小球的加速度大小為(  )
A.g B.
C. D.0.5g
【參考答案】C

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