資源簡介

(共20張PPT)
水滑梯的秘密
大象版秋季
六年級上冊 準備單元 《水滑梯的秘密》
想一想
水上樂園的滑梯你玩過嗎？
想一想
探探和奇奇玩水滑梯，為什么奇奇滑的遠？
是因為你滑的水滑梯高！
想一想
物體在地面的滑行距離與什么因素有關呢？
猜一猜
物體在地面上的滑行距離？
物體下滑點高度
物體的重量
實驗計劃
猜想與假設:物體下滑點越高，下坡后在地面滑行越遠。
實驗材料:斜面、小車、螺母 直尺……
實驗步驟:
1.把斜面固定3厘米、6厘米、9厘米高的桌面上。
2.在小車上放上2個螺母來，分別讓3個高度滑下。
3.測量不同高度的小車在地面的滑行距離并記錄,每種重量重復實驗3次。
實驗記錄:
實驗結論:
物體在地面滑行的距離與物體下滑點高度的關系
實驗計劃
猜想與假設:物體越重，下坡后在地面滑行越遠。
實驗材料:斜面、小車、螺母、直尺……
實驗步驟:
1.把斜面固定在桌子上，坡度不變。
2.在小車上依次放上2個、4個、6個螺母來改變它的重量，分別讓小車從同一高度滑下。
3.測量不同重量的小車在地面的滑行距離并記錄,每種重量重復實驗3次。
實驗記錄:
實驗結論:
物體在地面滑行的距離與物體重量的關系
做一做
小車在地面滑行的距離與下滑點高度的關系記錄表
下滑點高度 3厘米 6厘米 9厘米 實驗次數 1 2 3 1 2 3 1 2 3
滑行距離（厘米） 27.6 28.2 29.7 67.9 66.2 66.7 92.5 95.4 98.7
做一做
小車在地面滑行的距離與重量的關系記錄表
小車重量 小車+2個螺母 小車+4個螺母 小車+6個螺母 實驗次數 1 2 3 1 2 3 1 2 3
滑行距離（厘米） 92.5 95.4 98.7 94.4 96.0 95.2 93.1 96.3 97.4
讀一讀
實驗誤差：實驗中，相同條件下，每次的測量結果也會有一定的差別，這是小車與地面的輕微撞擊、地面摩擦等難以避免的因素導致的，屬于實驗誤差。
讀一讀
如何處理實驗誤差？
在處理數據時，我們可以用多次實驗求平均值的方法來減小誤差。但是，如果相同條件下，某次測量結果與其他多次測量結果相差較大，則應剔除該次測量結果，重新測量。
信息處理
小車在地面滑行的距離與下滑點高度的關系記錄表
下滑點高度 3厘米 6厘米 9厘米
平均滑行距離（厘米） 28.5 66.9 95.5
信息處理
小車在地面滑行的距離與重量的關系記錄表
下滑點高度 3厘米 6厘米 9厘米
平均滑行距離（厘米） 28.5 66.9 95.5
為了數據更直觀，還可以用統計圖表示。
信息處理
得出結論
通過實驗，我們可以發現，物體在地面的滑行距離與物體的重量無關,與下滑點高度有關。物體的下滑點高度越高,在地面滑行的距離越遠。
表達交流
使用統計圖可以讓結果更直觀。
可以通過多次實驗求平均值的方法減小誤差，讓數據更可靠。
練一練
一、選擇題
1．關于水滑梯的秘密，下列說法正確的是（ ）。
A．我滑的比你遠，因為我比你重多了
B．因為你的水滑梯高，所以你比我滑的遠
C．以上都對
2．研究“小車在地面的滑行距離與小車重量的關系”時，每種實驗重復做3次的目的是（ ）。
A．提升我們的動手能力
B．與課本保持一致
C．減小誤差
B
C
練一練
3.右圖是木盒在地面滑行距離與木盒重量的關系數據統計圖，我們可以得出的結論是（ ）。
A．木盒在地面滑行的距離與木盒的重量無關
B．木盒在地面滑行的距離與木盒的重量有關
C．“木盒+4個螺母”滑行距離一定最近
A
練一練
二、判斷題
1．在比較最后的實驗結果時，需要考慮實驗誤差的影響。( )
2.物體越重，下坡后在地面滑行越遠。( )
3.當我們的實驗結論與前面的假設不一致時，說明我們實驗失敗了。( )
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