資源簡介

(共28張PPT)
課時2 化學方程式的書寫
目錄
CONTENTS
新知學習
3
新課引入
2
隨堂練習
5
學習目標
1
課堂小結
4
1. 通過分析具體的化學反應，認識化學方程式
2.了解化學方程式的書寫原則，掌握化學方程式的書寫步驟
3. 理解化學方程式的含義，掌握化學方程式的配平方法
學習目標
難點
重點
化學方程式
意 義
定 義
用化學式表示化學反應的式子
定性：表示反應物、生成物和反應條件；
定量：(宏觀)1.表示反應物和生成物的質量比；
(宏觀)2.反應物和生成物的質量相等；
(微觀)3.表示反應物、生成物之間的粒子個數比；
讀 法
定性
定量
新課引入
書寫化學方程式都有哪些步驟呢？
新知學習
復習回顧
木炭在氧氣中燃燒
C + O2
CO2
澄清石灰水變渾濁
反應條件
是什么？
加熱？
燃燒？
點燃
氣體
氣體
木炭在氧氣中燃燒
判斷生成物的依據是什么？
(1)寫出反應物和生成物的化學式
(2)在短線上注明化學反應的條件
原則一：書寫時要描述反應事實
H原子個數 2 2
O原子個數 2 1
H2 + O2
點燃
H2O + O
反應產物與事實不符
點燃
H2 + O2
H2O
反應產物與事實不符
H2 + O2
點燃
H2O2
氫氣和氧氣反應生成 水
？
沒有遵守質量守恒定律
原則二：書寫時要遵守質量守恒定律
原子總個數 4 3
點燃
H2 + O2
H2O
氫氣和氧氣反應生成 水
沒有遵守質量守恒定律
如何能遵守質量守恒定律呢？
書寫化學方程式時要配平
“平”：使化學方程式遵守質量守恒定律，再將短線改為等號
“配”：檢查式子左、右兩邊各元素的種類和數目，選取合適的化學計量數
不能，因為改動化學式，就改變了物質，而不符合反應事實。
配平時能否改動化學式右下角的數字，為什么？
H原子個數 2 2
O原子個數 2 1
原子總個數 4 3
最小公倍數法
P + O2 P2O5
點燃
4
最小公倍數：2×5=10
2O
P + O2 P2O5
點燃
5O
2
5
(3)配平化學方程式的方法
適用范圍：式子兩邊個數多、相差大的原子
方法：
(1)求最小公倍數
(2)求化學計量數
(3)配平其他化學計量數
適用范圍：在化學方程式中有一種元素在多種物質中出現，且式子兩邊該元素的原子總數目為一奇一偶，這時就可以考慮用奇數配偶法。方法：①找出兩邊出現次數最多且原子個數是一奇一偶的元素，
②在奇數化學式前配2變偶數。
奇數配偶法
先將H2O中氧原子變成偶數，在H2O前面配“2”，然后配平H原子，在H2前面配“2”，最后檢查化學方程式是否配平。即
2H2 + O2 2H2O
點燃
H2 + O2 → H2O
H2O2 O2↑+ H2O
MnO2
2
2
設1法
C2H2 + O2 CO2 + H2O
點燃
C2H2 + O2 CO2 + H2O
點燃
1
1
2
×2
×2
×2
×2
C2H2 + O2 CO2 + H2O
點燃
2
5
4
2
方法：將復雜化學式的化學計量數定為1，配平后若出現分數，要去分母化為整數
【技巧】配平順序：C、H、O
(4)注：符號“↑” 和“↓” 的使用
注意： 如果反應物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不標注“↑”號。同樣，對于溶液中的反應，如果反應物和生成物中都有固體，固體生成物也不標注“↓”號。
如： S + O2 SO2
點燃
“無中生有”時使用
如果生成物中有氣體，在氣體物質的化學式右邊要注“↑”號。對于溶液中的反應，如果生成物中有固體，在固體物質的化學式右邊要注“↓”號。
1.判斷下列化學方程式的書寫是否正確？若有誤，請糾正。
(1)紅磷在氧氣中燃燒
點燃
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
氧化鐵
四氧化三鐵
Fe + O2
點燃
Fe3O4
2
3
小試牛刀
未標明反應條件
化學式不正確
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣
K原子個數 1 2
Mn原子個數 1 1 1
O原子個數 4 4 2 2
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑
△
2
↑
未標注生成物狀態
未配平
(4)分解過氧化氫制氧氣
↑
H2O2 H2O + O2
MnO2
H原子個數 2 2
O原子個數 2 1 2
2
2
化學式不正確
未配平
書寫完化學方程式一定要記得檢查哦~
(5)查：
一查化學式是否正確
二查是否配平
四查反應條件是否注明
三查生成物狀態是否標注、標注是否正確
2.根據文字表達式書寫化學方程式
(2)氫氧化鈉 + 硫酸銅 氫氧化銅 + 硫酸鈉
(1)鐵 + 硫酸銅 銅 + 硫酸亞鐵
Fe + CuSO4 Cu + FeSO4
NaOH + CuSO4 Cu(OH)2 + Na2SO4
↓
小結
反應事實
(1)寫出反應物和生成物的化學式
(2)在短線上注明化學反應的條件
(4)注：標明化學反應條件
注明“↑” 和“↓” 號
(3)配：配平化學方程式
質量守恒定律
書寫化學方程式的原則和步驟
原則
步驟
(5)查：檢查前四步是否正確
1.為控制二氧化碳的排放量，科學家采取新技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為重要的化工原料乙烯(C2H4)和水，反應的化學方程式為______________________________。
2CO2 ＋6H2 C2H4＋4H2O
小試牛刀
CO2 + H2 CH3OH + H2O
2.煙道氣中含有大量CO2，經“捕捉”可用于生產尿素、甲醇(CH3OH)
等產品。用“捕捉”的CO2生產甲醇，反應的微觀示意圖如下，反應的化學方程式是
3
一定條件
(1)寫出反應物和生成物的化學式
(2)在短線上注明化學反應的條件
(4)注：標明化學反應條件
注明“↑” 和“↓” 號
(3)配：配平化學方程式
步驟
(5)查：檢查前四步是否正確
書寫陌生化學方程式的解題策略
小結
文字信息
圖形信息
化學方程式
反應事實
質量守恒定律
書寫
原則
書寫
步驟
寫
配
注
查
最小公倍數法
奇數配偶法
設1法
……
化學變化
描 述
含義
體 現
課堂小結
隨堂練習
1. (教材P119素材改編)下列關于化學方程式書寫的說法不正確的是(　　) 　　　　 　　　　 　A. 以反應事實為基礎B. 遵守質量守恒定律定律C. 式子左邊寫反應物，右邊寫生成物D. 反應中若有氣體，前后都需標注氣體符號
D
如果反應物和生成物中都有氣體，氣體生成物就不標注“↑”。同理，溶液中的反應若反應物和生成物中都有固體，固體生成物也不標注“↓”
2.(2023浙江衢州)氫氣是一種清潔能源，下圖是氫氣燃燒的微觀模型，以下說法正確的是( )
A. 反應物是水
B. 參加反應的甲和乙分子個數之比為1∶8
C. 反應前后原子的數目不變
D. 該反應的化學方程式：2O2＋H2===2HO2
生成物
由氫氣燃燒的微觀示意模型知：反應物氫氣和氧氣，生成物為水，反應條件為點燃。化學方程式為2H2＋O2====2H2O
點燃
C
由化學方程式知，參加反應的甲(氫氣)和乙(氧氣)的分子個數比為2∶1
質量守恒定律
3. A、B、C、D表示4種物質，其微觀示意圖見下表。
反應前 反應后
A B C D
已知：A和B在催化劑作用下反應可生成C和D。請寫出該反應的化學方程式____________________________。
2CO + 2NO 2CO2 + N2
表示氧原子
表示氮原子
表示碳原子
4. 我國有著悠久的傳統文化和偉大的科技成就。(1)葛洪的《抱樸子》中記載：“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂。”其中涉及到了反應HgS＋O2 Hg＋X，物質X的化學式為________。
中華優秀傳統文化
SO2
原子種類 Hg S O
反應物中原子個數
已知生成物中原子個數
差值(X)
X的化學式
1 1 2
1 0 0
0 1 2
SO2
(2)《千里江山圖》色彩艷麗，璀璨奪目，這與所用礦石顏料赭石(主要成分為Fe2O3)有關。我國早在春秋戰國時就開始利用赭石煉鐵，主要反應原理是Fe2O3＋xCO yFe＋zCO2，x、y、z處應填入的化學計量數分別為________、________、________。
根據反應前后原子個數不變可推出x、y、z分別為3、2、3。
3
2
3
(3)我國近代化學家侯德榜發明了“侯氏制堿法”，其中一個反應是碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱生成碳酸鈉、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為________________________________________，其基本反應類型為___________。
2NaHCO3 Na2CO3＋CO2↑＋H2O
分解反應

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