資源簡(jiǎn)介

(共45張PPT)
科學(xué)
教科版六年級(jí)上冊(cè)
第一單元 微小世界
5.觀察更多的生物細(xì)胞
1. 自然界中的大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。
2. 生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。
3. 細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。
1. 觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。
2. 畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。
3. 閱讀資料，了解細(xì)胞對(duì)生物的作用。
1. 認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察和詳盡記錄的重要性
2. 發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。
懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念
科學(xué)思維
探究實(shí)踐
態(tài)度責(zé)任
新知導(dǎo)入
細(xì)胞壁
細(xì) 胞核
這是我們?cè)陲@微鏡下觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)圖片。每一個(gè)小格子就是一個(gè)細(xì)胞，洋蔥表皮是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。
聚 焦
新知導(dǎo)入
那洋蔥的其他部分呢？其他生物是不是也是有細(xì)胞組成的？
如果是，細(xì)胞是怎樣的？
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
這些細(xì)胞的形態(tài)是什么樣的呢？
新知講解
探索：觀察多種生物細(xì)胞
探 索
用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。
①2人一組，輪流觀察；
②邊看邊畫，仔細(xì)記錄.
新知講解
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葉綠體扁球狀質(zhì)體，是植物進(jìn)行光合作用的基本場(chǎng)所，主要分布在綠色葉片的葉肉細(xì)胞和幼莖的表層細(xì)胞中。每個(gè)葉肉細(xì)胞中有20-200個(gè)葉綠體。
植物葉肉細(xì)胞
葉綠體
新知講解
多種多樣的細(xì)胞
氣孔是植物表皮上的兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞之間的開(kāi)孔，是植物氣體和水汽蒸騰的通道，是植物與環(huán)境之間的門戶。保衛(wèi)細(xì)胞的生理變化可以通過(guò)調(diào)節(jié)氣孔的張開(kāi)和閉合，控制氣體和水汽的進(jìn)出。
植物葉表皮細(xì)胞
氣孔
植物葉表皮上的氣孔及組成氣孔的包圍細(xì)胞
新知講解
植物根尖細(xì)胞
根尖細(xì)胞排列緊密且規(guī)則，呈正方形。
新知講解
新知講解
小白鼠細(xì)胞
蛙細(xì)胞
蛙的細(xì)胞呈不規(guī)則形狀，沒(méi)有細(xì)胞壁。
小白鼠的細(xì)胞呈圓形，沒(méi)有細(xì)胞壁。
制作口腔上皮細(xì)胞裝片并用顯微鏡進(jìn)行觀察
①用涼開(kāi)水漱口。
②用牙簽在口腔的腮壁處輕輕刮一下，牙簽上會(huì)附著一些上皮細(xì)胞。
③把它輕輕涂在滴有一滴清水的載玻片上，攪拌一下，使細(xì)胞分散開(kāi)，再蓋上蓋玻片。
④從蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒染色，從另一側(cè)用吸水紙吸去多余的水，就做成了口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。
人體口腔上皮細(xì)胞
新知講解
新知講解
人體神經(jīng)細(xì)胞
人體口腔上皮細(xì)胞
人體口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，是扁平的，呈不規(guī)則的多邊形。
人體神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體和突起兩部分，細(xì)胞體呈多角形，突起像樹(shù)根交織在一起。
新知講解
人體骨骼細(xì)胞
人體骨骼細(xì)胞的種類多樣：骨細(xì)胞為扁橢圓形多突起的細(xì)胞；骨原細(xì)胞呈梭形；成骨細(xì)胞呈矮柱狀或立方體，并帶有小突起；破骨細(xì)胞為多核的大細(xì)胞。
制作人血涂片并用顯微鏡進(jìn)行觀察
①用蘸有75%酒精的脫脂棉，對(duì)將要取血的部位(手指尖)進(jìn)行消毒。
②用消毒的針尖刺破指尖的皮膚，擠出一滴血，滴在已消毒的載玻片上
③另取一塊載玻片作推片，將推片自血滴左側(cè)向右移動(dòng)，當(dāng)血滴均勻地附著在兩片之間后，再將推片向左平穩(wěn)地推移(兩片成30°~45°夾角)，推出均勻的血膜，待血膜晾干后即可放在顯微鏡下觀察。
④如果能給血膜染色，則觀察效果更佳。
血細(xì)胞約占血液容積的45%，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。
新知講解
人體血液紅細(xì)胞
紅細(xì)胞也稱紅血球，呈圓球狀，邊緣較厚，中間略凹陷，直徑6-9微米。主要成分是血紅蛋白，專門運(yùn)輸氧氣和二氧化碳。成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，可容納更多的血紅蛋白，有利于攜帶更多的氧氣和二氧化碳。
一個(gè)體重65千克的人，體內(nèi)紅細(xì)胞共有20萬(wàn)億個(gè)以上。
新知講解
新知講解
多種多樣的細(xì)胞
新知講解
蛙細(xì)胞
人體口腔上皮細(xì)胞
人體神經(jīng)細(xì)胞
小白鼠細(xì)胞
植物根尖細(xì)胞
葉表皮上的氣孔及組成氣孔的包圍細(xì)胞
人體血液紅細(xì)胞
人體骨骼細(xì)胞
植物葉肉細(xì)胞
比較不同的細(xì)胞,你能得出什么結(jié)論
同一生物不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。
我們發(fā)現(xiàn)：
新知講解
不同生物的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。
小白鼠細(xì)胞
蛙細(xì)胞
我們發(fā)現(xiàn)：
魚(yú)的皮膚細(xì)胞
新知講解
動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是不同的，雖然兩個(gè)都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。
我們還發(fā)現(xiàn)：
新知講解
生物的細(xì)胞是多種多樣的
我們發(fā)現(xiàn)：
新知講解
新知講解
1、我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新的發(fā)現(xiàn)？
生物體
細(xì)胞種類
新的發(fā)現(xiàn)
人
植物
動(dòng)物
血液紅細(xì)胞
神經(jīng)細(xì)胞
骨骼細(xì)胞
口腔上皮細(xì)胞
根尖細(xì)胞
葉表皮細(xì)胞
葉肉細(xì)胞
蛙的細(xì)胞
小白鼠的細(xì)胞
這些細(xì)胞的形狀、顏色各不相同。植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多了葉綠體等。即使是同一種生物體，不同器官的細(xì)胞也是不一樣的，如人體的不同器官的細(xì)胞就有各自的特點(diǎn)。
新知講解
2、關(guān)于細(xì)胞我們還有什么問(wèn)題？
各種細(xì)胞的功能分別是什么？
一個(gè)細(xì)胞的壽命有多長(zhǎng)？
細(xì)胞內(nèi)都有哪些結(jié)構(gòu)？
細(xì)胞都有哪些作用？
在羅伯特·胡克第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞后，許多學(xué)者在顯微鏡下觀察研究了植物的莖、芽和果實(shí)，以及血液和低等動(dòng)物等，發(fā)現(xiàn)它們都具有胡克所描述的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。隨著顯微鏡制造技術(shù)的提高，人們對(duì)細(xì)胞的研究越來(lái)越廣泛深入。大量研究事實(shí)說(shuō)明，除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位。
我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過(guò)10萬(wàn)個(gè)。
自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲(chóng)、眼蟲(chóng)、喇叭蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、太陽(yáng)蟲(chóng)、細(xì)菌等，就是一個(gè)細(xì)胞。
知識(shí)拓展
細(xì)胞：
知識(shí)拓展
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)明之一。
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是有細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的聲明起作用
3、新細(xì)胞是由已存在的細(xì)胞分裂而來(lái)的
4、生物的呼吸、消化、吸收、排泄、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。
新知講解
小結(jié)
除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。
課堂總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、我們知道自然界中的大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的；細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。
2、生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。
3、發(fā)現(xiàn)血液紅細(xì)胞的科學(xué)家是簡(jiǎn).施旺麥丹。紅細(xì)胞呈圓球狀，邊緣較厚，中間略凹陷，專門運(yùn)輸氧氣和二氧化碳。
4、葉肉細(xì)胞中的葉綠體和葉表皮細(xì)胞上的氣孔對(duì)植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用很重要。
5、自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。
課堂總結(jié)
課堂小結(jié)
課堂總結(jié)
課堂練習(xí)
A
1．下列細(xì)胞中含有葉綠體的是（ ）
A．葉表皮細(xì)胞 B．口腔上皮細(xì)胞 C．人體血液細(xì)胞 D．青蛙的卵細(xì)胞
2．構(gòu)成生命體的基本單位則是（ ）
A．細(xì)胞 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)
3.下面關(guān)于細(xì)胞描述正確的是（ ）。
A．一個(gè)草履蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞 C．細(xì)胞是不會(huì)變化的
B．單個(gè)細(xì)胞是沒(méi)有生命的，只有多個(gè)細(xì)胞組合才有生命
4.下面關(guān)于細(xì)胞描述不正確的是（ ）
A．植物有細(xì)胞，動(dòng)物也有細(xì)胞 B．不同生物的細(xì)胞是不同的
C．同種生物不同器官細(xì)胞是不同的 D．山茶花不同器官細(xì)胞是相同的
A
A
D
作業(yè)布置
課后作業(yè)
完成對(duì)應(yīng)課時(shí)練習(xí)
作業(yè)布置
查閱資料，了解更多細(xì)胞問(wèn)題。
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5.觀察更多的生物細(xì)胞
【教材簡(jiǎn)析】
本課是六年級(jí)上冊(cè)《微小世界》單元的第5課。本課旨在讓學(xué)生在觀察多種生物細(xì)胞的過(guò)程中，了解生物體與細(xì)胞的關(guān)系及細(xì)胞在生物體中的作用。本課由四部分組成：第一部分聚焦，生物是否都是由細(xì)胞組成的。第二部分探索，觀察比較動(dòng)物、植物、人體等幾類典型生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。第三部分研討，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的，不同生物、不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。第四部分拓展，細(xì)胞不僅是生物體的基本結(jié)構(gòu)單位，還是生物最基本的功能單位，生物體的生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。
【學(xué)生分析】
本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞后，探索細(xì)胞的第二課。學(xué)生已經(jīng)初步掌握顯微鏡的使用方法，但還需要進(jìn)一步熟練使用顯微鏡。學(xué)生探索微小世界的欲望已經(jīng)被打開(kāi)，渴望觀察更多的生物體是否也有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)不同生物的細(xì)胞形態(tài)有著強(qiáng)烈的好奇心。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同生物體細(xì)胞的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，讓學(xué)生建構(gòu)起“絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的”這一概念，以及認(rèn)識(shí)到不同生物、不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)也都不一樣，而且生物體的生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)觀念
1. 自然界中的大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。
2. 生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。
3. 細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。
科學(xué)思維
1. 觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。
2. 畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。
3. 閱讀資料，了解細(xì)胞對(duì)生物的作用。
探究實(shí)踐
1. 認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察和詳盡記錄的重要性
2. 發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。
態(tài)度責(zé)任
懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的。
難點(diǎn)：初步了解細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
為學(xué)生準(zhǔn)備：顯微鏡、多種裝片（花粉萌發(fā)裝片、蠶豆葉上表皮裝片、植物根尖縱切片、雙子葉植物莖橫切片、人血涂片、骨骼肌縱切片、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元裝片、人體口腔上皮細(xì)胞等）。
教師準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、學(xué)習(xí)表、教學(xué)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聚焦
1. 提問(wèn)：洋蔥表皮是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞組成的，那么，其它生物是否也是由細(xì)胞組成的？如果是，這些細(xì)胞的形狀會(huì)是怎樣的？
2. 揭示課題：這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)微小世界，觀察更多的生物細(xì)胞。
設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)入課題，一是，學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)觀察過(guò)洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，也一定迫切想了解其它生物細(xì)胞究竟是怎樣的，順勢(shì)導(dǎo)入，讓學(xué)生更快進(jìn)入探究狀態(tài)。二是，本節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間較緊，學(xué)生需要觀察并記錄一定量的生物細(xì)胞，觀察、記錄的過(guò)程對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是相當(dāng)耗時(shí)的，因此要求導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了。
二、探索
1. 出示觀察的裝片：以4人小組為單位，教師為每組搭配好四種裝片。建議兩種動(dòng)物裝片、兩種植物裝片。
2. 介紹實(shí)驗(yàn)要求。
（1）有條件的情況下，兩人一組，輪流觀察。
（2）邊看邊畫。用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
（3）依據(jù)表現(xiàn)，獲取更多裝片。如果提前完成，可以向老師要其它生物裝片。
3. 簡(jiǎn)單回顧光學(xué)顯微鏡的使用方法，提醒注意事項(xiàng)。
（1）步驟：取鏡——對(duì)光——上片——調(diào)焦——觀察記錄。
（2）注意：切片標(biāo)本輕拿輕放。
4. 學(xué)生開(kāi)始觀察記錄，將結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。
5. 教師巡視指導(dǎo)。（1）關(guān)注學(xué)生操作顯微鏡是否準(zhǔn)確。（2）關(guān)注是否做到邊觀察邊記錄。若存在困難，可以適當(dāng)放寬要求，但務(wù)必要求畫圖要真實(shí)客觀，不能憑空想象。（3）關(guān)注如葉片表皮的氣孔、植物花粉、人血細(xì)胞、蛙卵等單個(gè)細(xì)胞形態(tài)較為清楚的記錄單，并讓學(xué)生將這些細(xì)胞形態(tài)在黑板上進(jìn)行板畫。
設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楦拍畹慕?gòu)，需要建立在大量事實(shí)的基礎(chǔ)上，所以需要讓學(xué)生觀察較多的生物細(xì)胞標(biāo)本。但考慮到既要讓學(xué)生觀察，又要記錄，需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，因此安排2人一組，可以提高合作效率。另外，挑選部分典型的圖示讓學(xué)生畫在黑板上，既是對(duì)其他學(xué)生的范例，也便于對(duì)細(xì)胞形態(tài)的交流。
三、研討
1. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)描述黑板上所畫的生物細(xì)胞名稱并指認(rèn)單個(gè)細(xì)胞的形狀特點(diǎn)?？梢杂镁涫揭龑?dǎo)：我觀察的是 細(xì)胞，它的形狀有點(diǎn)像 。
2. 請(qǐng)學(xué)生觀察比較黑板上的這幾種生物細(xì)胞，以及自己在小組里觀察的細(xì)胞，你有哪些發(fā)現(xiàn)？植物和動(dòng)物的細(xì)胞形態(tài)一樣嗎？在同一株植物或同一種動(dòng)物中,不同部位的細(xì)胞形態(tài)一樣嗎？
得出結(jié)論：
（1）不同生物的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。
（2）同一生物，不同部位、不同組織的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)也是不一樣的。
3. 以人體中的細(xì)胞為例：利用課件出示各種組織的單個(gè)細(xì)胞，以及由單個(gè)細(xì)胞組合成的整個(gè)組織，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體各部位其實(shí)都是以細(xì)胞為單位組成的，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明白，我們?nèi)祟惖纳眢w都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
4. 小結(jié)：動(dòng)物、植物也都是由細(xì)胞構(gòu)成的。也就是說(shuō)，生物是由細(xì)胞組成的。
設(shè)計(jì)意圖：除了要讓學(xué)生明白生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，還要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同一種植物或動(dòng)物，其生物體各個(gè)器官的細(xì)胞形態(tài)是不同的。即便是同一種器官的細(xì)胞，由于不同的組織，其細(xì)胞的形態(tài)、功能也不同。比如，葉表皮細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，其形態(tài)和功能都不同。
四、拓展
1. 我們知道，生物體不同部位有其不同的功能與作用。而不同的部位都是由不同形態(tài)的細(xì)胞組成的，那是不是意味著不同形態(tài)的細(xì)胞，也有著不同的功能呢？
2. 以植物的葉表皮細(xì)胞和葉肉細(xì)胞為例，半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成了氣孔，是氣體、水分進(jìn)出的通道；葉肉細(xì)胞中的葉綠體是植物光合作用的場(chǎng)所。
3. 向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹細(xì)胞的其它作用，如細(xì)胞在生物體中具有呼吸、消化、運(yùn)動(dòng)、遺傳、排泄、生長(zhǎng)等作用，不同部位的細(xì)胞承擔(dān)著不同的作用。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)細(xì)胞的作用有所了解。細(xì)胞具有多種多樣的功能，當(dāng)然這些功能不是由某一種細(xì)胞就能完成的。生物體內(nèi)有各種各樣的細(xì)胞，它們有著嚴(yán)密的分工，它們共同作用完成了生命的所有活動(dòng)。
【板書設(shè)計(jì)】
觀察更多的生物細(xì)胞
生物體是由細(xì)胞組成的
不同生物體的細(xì)胞各不相同
同一生物體的不同器官的細(xì)胞也不相同
【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】
學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中，需要讓學(xué)生用圖或文字記錄所觀察到的細(xì)胞。由于課堂觀察時(shí)間有限，故表格只設(shè)計(jì)了三行，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際操作顯微鏡的能力水平增加或刪減所要記錄的數(shù)量。
細(xì)胞
細(xì)胞
細(xì)胞
細(xì)胞
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課程基本信息
課例編號(hào) 5 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級(jí) 六年級(jí) 學(xué)期 第一學(xué)期
課題 《觀察更多的生物細(xì)胞》
教科書 書名： 《科學(xué)》 出版社： 教育科學(xué)出版社
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)觀察、比較更多的生物體細(xì)胞，能說(shuō)出不同生物的細(xì)胞形態(tài)各異，同種生物的細(xì)胞也不同。細(xì)胞是生物體的基本組成單位。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】蠶豆葉下表皮100倍 400倍 2.玉米根尖縱切 400倍3.西紅柿果皮100倍 400倍 4.西紅柿果肉100倍 5．人體口腔上皮 100倍 400倍6.人體血液 100倍 400倍640倍7.神經(jīng)100倍 400倍8.動(dòng)物表皮100倍 400倍【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
5．觀察更多的生物細(xì)胞 我的課堂活動(dòng)記錄 日期：____________標(biāo)本名稱畫圖記錄1.2.3.4.5.6.我發(fā)現(xiàn)： 。
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課程基本信息
版本 教科版 學(xué)科 小學(xué)科學(xué) 年級(jí) 六年級(jí) 學(xué)期 第一學(xué)期
課題 《觀察更多的生物細(xì)胞》
學(xué)生信息
姓名 學(xué)校 班級(jí) 學(xué)號(hào)
課后練習(xí)
一、選擇題1．植物、動(dòng)物和人都是有生命的，它們的身體都由（ ）構(gòu)成。A．細(xì)胞 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì)2．下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（ ）。A．不同生物體的細(xì)胞是不同的，同一生物體同一個(gè)器官上的細(xì)胞是相同的B．生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的C．同一生物體上的細(xì)胞是完全相同的3．綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，這與細(xì)胞中（ ）有關(guān)系。A．氣孔 B．葉綠體 C．細(xì)胞膜4．顯微鏡下看到洋蔥表皮上一個(gè)個(gè)小房間似的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的（ ）。A．細(xì)胞核 B．液泡 C．細(xì)胞5．為了便于觀察，制作植物的切片標(biāo)本要求是（ ）。A．薄而透明 B．厚而透明 C．隨便都可以 D．薄而不透明6．（ ）被譽(yù)為 19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。A．傅科擺 B．恒星周年視差 C．細(xì)胞學(xué)說(shuō) D．天體運(yùn)行論7．下列三種細(xì)胞圖片中，（ ）為顯微鏡下觀察到的蠶豆葉下表皮永久裝片。 B． C．8．關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。A．絕大多數(shù)生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．各種細(xì)胞的大小雖然不同，但外形都是一樣的C．觀察細(xì)胞需要借助顯微鏡二、填空題9．現(xiàn)在危害全人類生命健康的新冠病毒，就是（__________），我國(guó)在陳薇院士的帶領(lǐng)下潛心研究，成功研究出疫苗，我國(guó)在抗疫中已經(jīng)取得了階段性的勝利。10．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程就是（______）的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。11．隨著顯微鏡制作技術(shù)的提高，人們發(fā)現(xiàn)生命都是由（______）組成的。12．生物體都是由_______組成的，它是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位。下圖是顯微鏡下看到的_______。13．用顯微鏡可以觀察到蠶豆葉肉細(xì)胞上有許多（______）。葉是植物進(jìn)行蒸騰作用和光合作用的重要器官。14．葉表皮中的___________和葉肉細(xì)胞中的葉綠體是植物進(jìn)行呼吸作用和光合作用的重要部分。15．綠色植物的一些細(xì)胞都進(jìn)行__________，制造 _______ ，它們像一個(gè)個(gè)微小的工廠。16．在顯微鏡下觀察物體有一定的要求。物體必須制成___________，才能在顯微鏡下觀察到它的___________。17．植物表皮上有許多的（____），它是氣體出入的“門戶”，也是水分蒸發(fā)的“窗口”。三、判斷題18．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。（_____）19．葉細(xì)胞中有葉綠體。（______）20．19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)是細(xì)胞學(xué)說(shuō)、生物進(jìn)化論、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律。（______）21．生物的呼吸、消化、排泄、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳等生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。（______）22．我們?cè)陲@微鏡下可以觀察到蠶豆葉表皮上有許多氣孔。（______）23．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是不同的，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁。（______）24．在顯微鏡下觀察物體時(shí)，必須事先將物體切成薄而透明的切片。（______）25．細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物體最基本的功能單位。（______）四、連線題26．將實(shí)驗(yàn)器材與他們的作用連線。鑷子 培養(yǎng)微生物或菌落培養(yǎng)皿 放置切片標(biāo)本滴管 染色載玻片 吸取少量的液體碘酒 夾取實(shí)驗(yàn)材料五、簡(jiǎn)答題27．生命體細(xì)胞具有哪些功能？笑笑用簡(jiǎn)易顯微鏡觀察微生物，只能看到一些小顆粒在移動(dòng)，但看不清楚，你覺(jué)得可能是什么原因？六、實(shí)驗(yàn)題29．顯微鏡的使用。（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡（甲：目鏡 10×，物鏡 40×；乙：目鏡 5×，物鏡 10×），若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選擇_________顯微鏡。（2）寫出下列部分的名稱：①_________③_________⑤_________。（3）若觀察到的物像比較模糊，但視野亮度正常，要使物像清晰，需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_________（填名稱），以便得到清楚的物像。（4）用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片上的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，其目的是_________。（5）小楓同學(xué)只在顯微鏡視野的左下方找到一個(gè)細(xì)胞，如果要把它移到視野中央，應(yīng)將載物臺(tái)上的載玻片往_________方移動(dòng)。七、綜合題30．根據(jù)你對(duì)細(xì)胞的了解，寫出細(xì)胞對(duì)生命體的意義。參考答案1．A2．B3．B4．C5．A6．C7．B8．B9．微生物10．細(xì)胞11．細(xì)胞12．細(xì)胞 紅細(xì)胞13．葉綠體14．氣孔15．光合作用 養(yǎng)料16．玻片標(biāo)本 精細(xì)結(jié)構(gòu)17．氣孔18．√19．√20．√21．√22．√23．√24．√25．√26．27．生命體細(xì)胞具有消化、運(yùn)動(dòng)、呼吸、繁殖等功能。28．簡(jiǎn)易顯微的放大倍數(shù)不夠，簡(jiǎn)易顯微鏡調(diào)焦沒(méi)有調(diào)好。29．乙 目鏡 物鏡 反光鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)過(guò)快，便于觀察左下方30．
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1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)記錄單
年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)組別： 小組長(zhǎng)：
實(shí)驗(yàn)合作者：
指導(dǎo)老師： 實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日 第 節(jié)
實(shí)驗(yàn)名稱：觀察更多種類的細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、細(xì)胞標(biāo)本。
實(shí)驗(yàn)步驟：1 .取3種細(xì)胞標(biāo)本， 顯微鏡觀察，把我們觀察到的細(xì)胞 圖和簡(jiǎn)單的 字記錄下來(lái)。2.查看微 物卡 ，了解更多細(xì)胞。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
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