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第十三章《內能》(單元復習課件)【2024秋人教九全物理高效完全備課】

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第十三章《內能》(單元復習課件)【2024秋人教九全物理高效完全備課】

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人教九全物理同步精品課件
人教版九年級全冊
第十三章 內能
章末復習與總結
2024秋人教版九年級(全)物理同步精品課件
目錄導航
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1
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4
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5
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1
強化練習



知道自然界和生活中簡單的熱現象。了解分子熱運動的主要特點,知道分子動理論的基本觀點
了解內能和熱量;知道內能的利用在人類社會發展史中重要意義
通過實驗,了解比熱容能運用比熱容說明簡單的自然現象
2022版《物理課程標準》要求:
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考點一:分子熱運動
1.物質的構成
常見的物質是由極其微小的粒子—— 、 構成的。
分子
原子
2.分子熱運動
(1)擴散現象:
不同的物質在相互 時彼此 對方的現象,叫做 。
接觸
進入
擴散
(2)擴散現象說明:
①一切物質的分子都在 。
不停地做無規則運動
②分子間存在 。
間隙
(3)擴散的快慢與 有關, 越高,物質擴散的越快。
溫度
溫度
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考點一:分子熱運動
3.分子間作用力
(1)分子間作用力:
分子間同時存在著相互作用的 和 。
引力
斥力
(2)分子間的距離很小時,作用力表現為 ;當分子間的距離稍大時,作用力表現為 。
引力
斥力
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考點一:分子熱運動
【小試牛刀】取兩支大小相同的注射器,按圖甲分別吸入等體積的空氣和水,圖乙中用手指堵住注射器末端的小孔慢慢推活塞。下列對宏觀實驗的微觀解釋正確的是( )
A.液體很難被壓縮,是由于液體分子間存在斥力
B.氣體較易被壓縮,是由于氣體分子間存在引力
C.液體微粒之間不存在間隙
D.氣體微粒之間存在較大間隙
AD
、 、 和材料等。
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考點二:內能
1.內能
(1)內能:
構成物質的所有分子,其 與 的總和,叫做物體的內能。一切物體,不論溫度高低,都具有內能。
熱運動的動能
分子勢能
(2)影響內能大小的因素:
溫度
質量
狀態
2.熱量
在熱傳遞過程中,傳遞 的多少叫做熱量,單位是 。
能量
焦耳
物體吸收熱量,內能 ;放出熱量,內能 。
增加
減少
過程量,只能說“吸收”、或“放出”不能說“含有”
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考點二:內能
3.改變內能的方式
(1)改變物體內能的方式: 和 。
熱傳遞
做功
物體對外界做功,物體內能減少;
外界對物體做功,物體內能增加
(2)熱傳遞的條件: ;
熱傳遞的方向: 。
存在溫度差
由高溫物體轉移到低溫物體
(3)熱傳遞的實質: ;
做功的實質: 。
能量的轉移
能量的轉化
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考點二:內能
【小試牛刀】關于溫度、內能和熱量,下列說法正確的是( )
A.物體的溫度不變,內能可能變小
B.物體溫度降低,它一定放出熱量
C.升溫較多的物體,吸收的熱量多
D.物體內能增加,它一定吸收熱量
A
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考點二:內能
【小試牛刀】如圖,夏季,在高速公路服務區內,交警會強制一些重型汽車在降溫池里停留一會兒,這是因為汽車在高速行駛過程中,通過 的方式增加輪胎的內能,使輪胎的溫度升高;輪胎停在水中,通過 的方式減少內能,降低溫度,以保行車安全。
做功
熱傳遞
一定質量的某種物質,在溫度升高時吸收的熱量與它的質量和升高的溫度乘積之比,叫做這種物質的比熱容,符號為 ,單位是 。
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考點三:比熱容
1.比熱容
(1)定義:
c
單位質量的某種物質,溫度降低1℃所放出的熱量,與它溫度升高1℃所吸收的熱量 ,數值上等于它的比熱容;比熱容表示物體 的能力。
相等
吸收或放出熱量
J/(kg·℃)
(2)物理意義:
比熱容是物質本身固有的屬性,其大小由物質本身決定,但與物質狀態有關
一是 ,如冬天暖氣設備用熱水供暖;
二是 ,如用水冷卻汽車發動機;
三是 ,如農民往秧田里灌水,在夜晚氣溫下降時,使秧苗的溫度不至于下降得過低,起到保護秧苗的作用。
(1)水的比熱容比較 ,這表明質量相等的水和其他物質相比,吸收(或放出)相同的熱量,水的溫度變化較 。
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考點三:比熱容
2.水的比熱容的應用
取暖

(2)應用:
冷卻
調節溫度

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考點三:比熱容
【小試牛刀】關于比熱容,下列說法正確的是( )
A.比熱容的單位是焦每千克
B.物體的質量越大,它的比熱容就越大
C.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
D.同一種物質的狀態不同,比熱容可能不同
D
天平、停表、溫度計、水和食用油、燒杯、兩個相同規格的電加熱器
探究不同物質的吸熱能力
兩個燒杯中加熱初溫 、質量 的水和食用油,用兩個相同規格的電加熱器分別對它們進行加熱,讓水和食用油升高 的溫度,分別記錄 。
(2)實驗器材:
(1)實驗目的:
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考點四:實驗探究
實驗探究:探究不同物質的吸熱能力
相同
保證相同加熱時間內釋放的熱量相同
(3)實驗步驟:

食用油
相同
相同
它們加熱的時間
(4)實驗方法:
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考點四:實驗探究
實驗探究:探究不同物質的吸熱能力
控制變量法
轉換法
(5)實驗結論:
不同物質,在質量相等、升高的溫度相同時,加熱時間長的物質吸熱能力 。

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考點四:實驗探究
【小試牛刀】有如圖所示的兩套相同裝置,分別在兩個燃燒皿中放入質量相同的不同燃料,點燃后加熱質量相等的同種液體,通過比較 (選填“燃燒相同時間”或“全部燃燒”)后溫度計示數的變化,來判斷兩種燃料的熱值的大小。燃料燃燒 轉化為內能,用比熱容 的液體可以使實驗現象更明顯。(實驗中液體沒有沸騰)
全部燃燒
化學能

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考點五:熱量的計算
1.公式
(1)物體溫度升高時,吸收熱量的公式: ;
(2)物體溫度降低時,放出熱量的公式: ;
(3)物體溫度升高或降低時,熱量計算的統一公式: 。
2.變形式
(1)比熱容計算公式c= ;質量計算公式m= ;
溫度變化計算公式△t= 。
Q吸=cm(t-t0)
Q放=cm(t0-t)
Q=cm△t
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考點五:熱量的計算
【小試牛刀】“早穿皮襖午穿紗”表明沙漠地區晝夜溫差大,而沿海地區則晝夜溫差小,這是因為水比砂石的 大,樓房中的“暖氣”用水作為介質,正是利用了水的這一特性。某同學家“暖氣”管道中500kg的水從65℃降低到35℃,放出的熱量為 J, 這一過程中水的內能減少。除熱傳遞外, 也可以改變物體的內能。[c水=4.2×103 J/(kg·℃) ]
比熱容
6.3×107
做功
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4
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易錯點一
例題
D
對分子運動的判斷
下列現象,不屬于擴散現象的是( )
A.在酒廠附近能聞到酒味
B.八月桂花飄香
C.美味佳肴,香氣撲鼻
D.沙塵暴起,塵土漫天
易錯提醒
(1)區別分子與宏觀物體。分子很小,一般用肉眼和光學顯微鏡觀察不到;
(2)分子熱運動受溫度影響,宏觀物體的運動受到外力影響。
下列關于功、溫度、內能和熱量的描述中正確的是( )
A.物體的溫度減低,一定是對外做功造成的
B.物體從外界吸收了熱量,其分子熱運動一定加劇
C.對物體做功,一定可以改變物體的內能
D.內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體
易錯過關
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易錯點二
例題
D
熱量與溫度、內能的比較
易錯提醒
物體吸熱或溫度升高,內能一定增大;但物體的內能增大,溫度不一定升高。
為落實《農村義務教育學生營養改善計劃》,學校實施學生營餐進校園,某學校免費為學生提供牛奶,牛奶喝掉一半,剩余牛奶的比熱容 (選填“變大”“變小”或“不變”);若牛結成冰,則比熱容 (選填“改變”或“不變”)。
易錯過關
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易錯過關
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易錯點三
例題
不變
比熱容的影響因素
易錯提醒
比熱容與物質的種類和狀態有關,而與物質的質量大小、溫度高低、吸收熱量的多少無關。
改變
夏天,將飲料放入冰箱冷藏室,飲料溫度降低。下列說法正確的是( )
A.飲料將溫度傳遞給冰箱中的空氣
B.飲料放出熱量后自身所含熱量減少
C.飲料溫度降低的過程伴隨著內能的轉移
D.飲料放熱是因為飲料的內能比冰箱中空氣的內能多
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C
練習1
如圖所示,封閉在注射器中的空氣被壓縮后,氣體分子的( )
A.個數減少
B.質量減小
C.間隔減小
D.種類減少
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C
練習2
“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”是對大漠氣候的生動描寫,而沿海地區晝夜溫差則不大,這是由砂石與水的比熱容不同造成的。已知砂石和水的比熱容之比為1:4,砂石和水的密度之比為3:2。當相同體積的砂石和水吸收相同的熱量時,它們升高的溫度之比為 。
強化練習
5
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8:3
練習3
《三國演義》有“青梅煮酒”的典故,芒種節氣正是青梅煮酒季,煮酒可利用水浴法對酒加熱。質量為0.5kg的酒從20℃升高到40℃吸收的熱量是 J[C酒=3.4×103J/(kg·℃)];若煮酒位置海拔越高,水面上方的氣壓越低,水的沸點會越 。
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3.4×104
練習4

謝謝
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