資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
4.1 《家的意味》教案
課題 《家的意味》 課時(shí) 1課時(shí) 2024年9月5日
教材分析 《家的意味》是部編版教材《道德與法治》七年級上冊第二單元第四課《幸福和睦的家庭》的第一框題。本框內(nèi)容主要分兩目，主要向?qū)W生介紹家的內(nèi)涵、功能和重要意義，中國家庭文化的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對建設(shè)美好家庭的思考，引領(lǐng)學(xué)生理解家庭的作用和意義，自覺忠實(shí)履行孝親敬長的道德義務(wù)與法律義務(wù)。
學(xué)情分析 八年級學(xué)生處于青春期，情緒變化激烈，自我意識較強(qiáng)，較少關(guān)心父母和家人，對家庭責(zé)任意識比較淡薄。他們對與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建美好家庭缺乏認(rèn)同感。他們對"孝"文化認(rèn)同程度較低，在意識和行動上缺乏相應(yīng)的教育和引導(dǎo)。為此，在課堂教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識家的內(nèi)涵和重要意義，強(qiáng)化責(zé)任意識，是初中學(xué)生健康成長的必修課。
教學(xué)目標(biāo)分析 1、道德修養(yǎng)：懂得“家”的內(nèi)涵，理解子女孝敬父母是道德的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、責(zé)任意識：增強(qiáng)認(rèn)識自己家庭的能力，正確認(rèn)識自己在家中的定位，學(xué)會對自己和家人負(fù)責(zé)。 3、健全人格：增強(qiáng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 理解家的意義。
教學(xué)難點(diǎn) 理解家風(fēng)傳承的重要意義。
教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 觀看視頻《家》視頻，談?wù)勀愕母惺堋?引入：家，簡單一個(gè)字能夠引起無數(shù)人的情感共鳴，因?yàn)榧沂敲恳粋€(gè)人最初的記憶，也是我們最終的歸宿。家是個(gè)人通向外界的重要的重要紐帶。今天就讓我們走進(jìn)“家”的課堂。 總議題：心安之處是吾家 子議題一：識家之味 子議題二：品家之情 子議題三：揚(yáng)家之風(fēng)
二、講授新課 議題一：識家之味 活動一：說文解字探“源”頭 展示“家”的不同字體，對家加以解釋。 活動二：家庭茶話會 請同學(xué)們分享你的家，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說“家”是什么？ Family=Father（爸爸）+And（和）+Mother（媽媽）+I（我）+Love（愛）+You（你們） 探究一： 家的內(nèi)涵 想一想：家庭成員中爸爸、媽媽、我各是什么關(guān)系？（法律角度） 1、家庭的含義：是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 議題二：品家之情 活動三：故事分享會 孟母三遷：孟子年幼時(shí)，家住墓地附近，孟子模仿成人跪拜、哭嚎的樣子，玩辦理喪事的游戲。孟母認(rèn)為這樣的環(huán)境不利于學(xué)習(xí)，于是搬遷到市集附近。在市集附近，孟子模仿商人做生意，孟母認(rèn)為這樣的環(huán)境也不適合學(xué)習(xí)，于是再次搬遷。最終，孟母將家搬到學(xué)校附近，這里書聲瑯瑯，孟子開始專心學(xué)習(xí)，孟母認(rèn)為這才是適合孟子學(xué)習(xí)的環(huán)境，于是定居下來。 畫荻教子：歐陽修小時(shí)候家里太窮，買不起紙筆，母親鄭氏有次看到屋前的池塘邊長著荻草（蘆葦），突發(fā)奇想，蘆葦在地上書畫教育兒子讀書 思考：這些故事共同告訴我們一個(gè)什么道理？ 我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開父母的哺育和支持。 子議題三：承家之風(fēng) 探究二：家庭大揭秘 “一門三院士，九子皆才俊”說的是哪一家人？ 梁啟超：是中國近代著名的思想家、政治家、教育家和史學(xué)家。在教育子女方面十分重視，培養(yǎng)了九個(gè)成才的子女，其中包括三位院士。 梁思成 ：著名建筑學(xué)家，中國近代建筑之父，1948年當(dāng)選為中央研究院首屆院士。 梁思永 ：著名考古學(xué)家，1948年當(dāng)選為中央研究院首屆院士。 梁思忠 ：曾任國民黨十九路軍炮兵校官，因病早逝。 梁思莊 ：著名圖書館學(xué)家，中國圖書館學(xué)會副理事長，曾任北京大學(xué)圖書館副館長。 梁思達(dá) ：從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，是中國近代經(jīng)濟(jì)史編寫的主要參與者之一。 梁思懿 ：著名的社會活動家，曾任中國紅十字會對外聯(lián)絡(luò)部主任。 梁思寧 ：投奔新四軍參加中國革命，為中國革命事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。 梁思禮 ：著名火箭控制系統(tǒng)專家，1993年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士，是中國導(dǎo)彈控制 系統(tǒng)研制創(chuàng)始人之一。 探究三：觀看視頻：梁啟超的家風(fēng)的故事 曾國藩教子與治家的理念和實(shí)踐，是社會公眾一致認(rèn)可并極力推崇的。他一生戎馬倥傯，但對子女、對家庭的教育卻從未放松過。曾國藩特別強(qiáng)調(diào)“勤以持家”，還強(qiáng)調(diào)“和以治家”，更是以此為家族宗旨，而他自己也是一絲不茍地言傳身教。 思考：了解了這些家訓(xùn)故事，你有什么啟發(fā)？ 中國人的 ”家“風(fēng) ①優(yōu)良家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣； ②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。 教師寄語： 在一個(gè)充滿愛的家里，我們能學(xué)會包容、學(xué)會付出、學(xué)會珍惜。家的溫暖讓我們明白，只有愛才是永恒的歸宿。讓我們一起來建設(shè)美好的家，感受家的無盡魅力。
板書設(shè)計(jì)
課后作業(yè) 家庭分享會：了解你的家庭家風(fēng)，與大家分享你家的家風(fēng)，并說說這樣的家風(fēng)對你和家人有什么影響。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
同學(xué)們：簡短的視頻中，讓你感受最深的一句話是什么？
家
的意味
總議題：心安之處是吾家
子議題一：識家之味
子議題二：品家之情
子議題三：揚(yáng)家之風(fēng)
子議題一：識家之味
活動一：說文解字探“源”頭
活動二：家庭茶話會
請同學(xué)們分享你的家，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說“家”是什么？
家是生命的居所
Family
我話
我家
Family=Father（爸爸）+And（和）+Mother（媽媽）+I（我）+Love（愛）+You（你們）
探究： 家的內(nèi)涵
想一想：家庭成員中爸爸、媽媽、我各是什么關(guān)系？（法律角度）
爸爸和媽媽
爸媽和我
養(yǎng)父母和我
繼父母之間
婚姻關(guān)系
血緣關(guān)系
收養(yǎng)關(guān)系
婚姻關(guān)系（再婚）
1、家庭的含義：是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
孟母三遷
活動三：故事分享會
畫荻教子
思考：這些故事共同告訴我們一個(gè)什么道理？
孟子年幼時(shí)，家住墓地附近，孟子模仿成人跪拜、哭嚎的樣子，玩辦理喪事的游戲。孟母認(rèn)為這樣的環(huán)境不利于學(xué)習(xí)，于是搬遷到市集附近。在市集附近，孟子模仿商人做生意，孟母認(rèn)為這樣的環(huán)境也不適合學(xué)習(xí)，于是再次搬遷。最終，孟母將家搬到學(xué)校附近，這里書聲瑯瑯，孟子開始專心學(xué)習(xí)，孟母認(rèn)為這才是適合孟子學(xué)習(xí)的環(huán)境，于是定居下來。
歐陽修小時(shí)候家里太窮，買不起紙筆，母親鄭氏有次看到屋前的池塘邊長著荻草（蘆葦），突發(fā)奇想，蘆葦在地上書畫教育兒子讀書
我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開父母的哺育和支持。
子議題二：品家之情
一、家的作用（意義）：
1、家是身命的居所，是心靈的港灣。
①、我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開父母的哺育和支持
②、家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。
知識點(diǎn)總結(jié)
家庭大揭秘
梁啟超：是中國近代著名的思想家、政治家、教育家和史學(xué)家。在教育子女方面十分重視，培養(yǎng)了九個(gè)成才的子女，其中包括三位院士。
梁思成 ：著名建筑學(xué)家，中國近代建筑之父，1948年當(dāng)選為中央研究院首屆院士。
梁思永 ：著名考古學(xué)家，1948年當(dāng)選為中央研究院首屆院士。
梁思忠 ：曾任國民黨十九路軍炮兵校官，因病早逝。
梁思莊 ：著名圖書館學(xué)家，中國圖書館學(xué)會副理事長，曾任北京大學(xué)圖書館副館長。
梁思達(dá) ：長期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，是中國近代經(jīng)濟(jì)史編寫的主要參與者之一。
梁思懿 ：著名的社會活動家，曾任中國紅十字會對外聯(lián)絡(luò)部主任。
梁思寧 ：投奔新四軍參加中國革命，為中國革命事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
梁思禮 ：著名火箭控制系統(tǒng)專家，1993年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士，是中國導(dǎo)彈控制 系統(tǒng)研制創(chuàng)始人之一。
“一門三院士，九子皆才俊”說的是哪一家人？
一、家的作用（意義）：
2、家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。
我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。
3、家是代代傳承，血脈相連的生活共同體。
4、家庭是社會的基本細(xì)胞。
家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。
知識點(diǎn)總結(jié)
家風(fēng)的故事
子議題三：承家之風(fēng)
思考：了解了梁啟超的家訓(xùn)故事，你有什么啟發(fā)？
曾國藩教子與治家的理念和實(shí)踐，是社會公眾一致認(rèn)可并極力推崇的。他一生戎馬倥傯，但對子女、對家庭的教育卻從未放松過。曾國藩特別強(qiáng)調(diào)“勤以持家”，還強(qiáng)調(diào)“和以治家”，更是以此為家族宗旨，而他自己也是一絲不茍地言傳身教。
諸葛亮《誡子書》
范仲淹家訓(xùn)
中國人的 ”家“風(fēng)
①優(yōu)良家風(fēng)作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣；
②優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。
”一玉口中國，一瓦頂成家；
都說國很大，其實(shí)一個(gè)家。“
與大家分享你家的家風(fēng)，并說說這樣的家風(fēng)對你和家人有什么影響。
家庭分享會
課堂小結(jié)
在一個(gè)充滿愛的家里，我們能學(xué)會包容、學(xué)會付出、學(xué)會珍惜。家的溫暖讓我們明白，只有愛才是永恒的歸宿。讓我們一起來建設(shè)美好的家，感受家的無盡魅力。
有愛才有家
謝謝
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