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(共48張PPT)
第三章 物態變化
考點一 溫度與溫度計 [6年4考]
課標 要求 認知性目標 ①說出生活環境中常見的溫度值。
②了解液體溫度計的工作原理
技能性目標 會用常見溫度計測量溫度
考點解讀 ①根據生活經驗判斷常見的溫度值；②溫度計的原理和溫度計的使用方法
命題角度 　溫度的估測
例1 下列關于溫度的描述符合實際的是(　　)
A．人感覺舒適的環境溫度約為40 ℃
B．冰塊的溫度一定為0 ℃
C．電冰箱冷凍室的溫度可達零下18 ℃
D．水沸騰時的溫度一定為100 ℃
命題角度 　溫度計的使用及讀數
例2 下列關于液體溫度計的原理和使用方法，說法正確的是(　　)
A．液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的原理制成的
B．使用溫度計測量液體溫度，讀數時可以將溫度計從液體中取出
C．使用溫度計測量液體溫度，溫度計的玻璃泡必須接觸容器底部
D．使用溫度計測溫度讀數時，視線要與液柱的上表面垂直
【思路點撥】利用液體溫度計的制作原理和使用注意事項解答此題。
溫度計的使用及注意事項
兩看清：測量前看清量程和分度值。
四要：①測量時要使溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中；②要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸一段時間，待溫度計的示數穩定后再讀數；③讀數時，要讓玻璃泡繼續留在被測液體中；④視線要與溫度計中液柱的上表面相平。
注意：不要使溫度計的玻璃泡碰到容器底或容器壁。
1．小明同學設計的一個溫度計，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。
(1)這個溫度計是根據 _____________(選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱
脹冷縮”)的規律制成的；
(2)將此裝置放在室內，當周圍的溫度降低時，液柱將向_____(選填“左”
或“右”)移動；
(3)圖乙是某患者測量體溫時，體溫計的示數圖，此時患者的體溫為
_____℃。
氣體熱脹冷縮
左
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考點二 熔化和凝固 [6年2考]
命題角度 　晶體與非晶體
例3 關于晶體和非晶體，下列說法中正確的是(　　)
A．晶體和非晶體在熔化過程中溫度都不變
B．晶體有熔點，非晶體沒有熔點
C．晶體熔化時吸熱，非晶體熔化時不吸熱
D．天上飄落的雪花，是非晶體
考點三 T t圖象的理解 [6年2考]
晶體與非晶體熔化時都要吸收熱量
從冰吸熱可熔化成水，水在一定的條件下可變成冰的道理，知道凝固是熔化的逆過程。
物質凝固的規律：無論晶體還是非晶體，在凝固時都要放熱；晶體凝固時放出熱量，
但溫度不變，非晶體凝固時放出熱量，溫度降低。
考點四汽化和液化 [6年7考]
命題角度 　探究水沸騰時溫度變化的特點
水沸騰時溫度就是沸點.
沸點的高低和液體表面的氣壓有關.
氣壓越高,沸點也越高.
命題角度 　影響蒸發快慢的因素
例4 (2023·經濟開發區一模)狗的汗腺在舌頭上，烈日下狗伸出舌頭快速喘氣，加快了汗水表面的_______，使汗水蒸發____。而蒸發是____過程，使狗感到涼快。
【思路點撥】加快蒸發的方法：提高液體的溫度，增大液體的表面積，加快液體表面空氣的流動。蒸發吸熱，有制冷作用。
【自主解答】空氣流速　加快　吸熱
2．夏天吹風扇感到涼爽，是因為(　　)
A．風扇吹的風是涼風
B．風扇吹的風使空氣溫度降低
C．風扇把人體周圍的熱空氣吹走
D．風扇吹的風加速人體汗液的蒸發，吸走人體熱量，降低體表溫度
考點五 物態變化 [6年2考]
例5 (2023·哈爾濱中考)下面對哈爾濱美景描述中，屬于熔化現象的是(　　)
A．初春，太陽島上冰雪變成涓涓水流
B．盛夏，防洪紀念塔廣場花朵上滾動著晶瑩的露珠
C．深秋，中央大街的樹上掛著潔白的霧凇
D．隆冬，松花江水變成剔透的冰
【思路點撥】確定物態變化的步驟：首先判斷物質的初始狀態屬于固態、液態還是氣態，然后分析物質經歷了物態變化后最終屬于什么狀態，最后由初始狀態與最終狀態確定物態變化的名稱。
物態變化的辨識及其吸放熱的判斷
物態變化及其吸放熱：
判斷步驟：
(1)明確研究對象現在的狀態；
(2)弄清楚研究對象發生物態變化前的狀態；
(3)根據六種物態變化的概念對號入座判斷物態變化類型；
(4)根據物質前后狀態的變化判斷物態變化吸放熱，從固態→液態→氣態是吸熱過程，從氣態→液態→固態是放熱過程。
3．下列現象與物態變化對應正確的是(　　)
A．冬天窗戶上的冰花是水凝固形成的
B．一瓶從冰箱冷藏室拿出的礦泉水，瓶外壁上會出現小水珠，是液化現象
C．夏天從冰柜中拿出冰棒，周圍出現的“白氣”是水汽化形成的
D．衣柜里的樟腦丸消失了是熔化現象
4．下列現象發生的過程中，吸收熱量的一組是(　　)
(1)春天，冰雪融化匯成溪流；(2)夏天，從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”；(3)秋天，清晨的霧在太陽出來后散去；(4)冬天，室外地面上出現了霜。
A．(1)(2) B．(2)(4)
C．(1)(3) D．(3)(4)
5．在少雨干旱的季節，為了使農作物能正常生長，必要時可利用干冰進行人工降雨。這是由于干冰在____(填物態變化的名稱)時迅速____(選填“吸收”或“放出”)熱量使周圍的氣溫急劇下降，水蒸氣遇冷液化形成小水滴。
答案：升華　吸收
核心考點 T t圖象的理解
命題規律分析：
命題研究專家點撥：
T t圖象是表示熱現象和溫度、時間之間關系的數學圖象。初中階段涉及的T t圖象主要有晶體(或非晶體)的熔化圖象、凝固圖象，水的沸騰圖象等。T t圖象具有直觀、形象、簡捷和概括力強的獨特優點。解題時需要明確所給T t圖象的類型，圖象中“點”“線”“斜率”的物理意義。
百變例題 如圖所示是海波熔化時溫度隨時間變化的圖象。由此可判斷(　　)
A．海波是非晶體
B．海波的熔化時間是5 min
C．海波的熔點是50 ℃
D．海波在熔化過程中吸收熱量，溫度升高
【思路點撥】 根據題目所給的T t圖象獲取信息，從而判斷固體類型(晶體還是非晶體)、曲線上某個點物質所處的狀態、物質的熔點。
【解題技巧】
百變一：識圖——根據T t圖象獲取信息
1．將某種固態物質放入加熱功率恒定的裝置中，對其加熱至沸騰，溫度隨時間變化的關系如圖所示，下列關于該物質說法不正確的是(　　)
A．該物質是晶體
B．在ab段內能增加
C．在cd段仍需吸收熱量
D．固態時的比熱容比液態時大
百變二：選圖——根據物質類型選擇T t圖象
2．下列圖象中，能正確描述液體凝固成晶體的圖象是(　　)
實驗一 探究固體熔化時溫度的變化規律 [6年未考]
1．實驗裝置：
2．組裝實驗器材的順序： 自下而上 。
3．石棉網的作用： 使物體受熱均勻 。
4．溫度計的使用和讀數。
5．固體顆粒大小的選擇： 盡可能用粉末狀，這樣受熱均勻 。
6．使用水浴法加熱的優點： 保證受熱均勻 。
7．燒杯中水量的規定及試管插入水中的位置要求：燒杯中水的量不宜太多，避免加熱時間過長，要求是 能夠浸沒試管中所裝固體，同時試管不能接觸到燒杯底和側壁 。
8．根據表格數據或圖象判斷物質是晶體還是非晶體、確定物質的熔點、某一溫度下的狀態等。
9．繪制熔化溫度—時間曲線。
10．分析圖象：判斷吸放熱特點、各時間段物質的狀態及溫度變化的規律。
11．熔化前后曲線的傾斜程度不同的原因： 同種物質在不同狀態下的比熱容不同 。
12．實驗結論： 晶體熔化時需要吸熱，但溫度保持不變；非晶體在熔化時需要吸熱，物質先變軟再變稠，然后變稀，溫度一直在升高 。
例1 在探究海波熔化過程的實驗中，某實驗小組討論了以下問題：
(1)實驗中需要的測量工具是溫度計和____，加熱時需要不斷觀察海波的____變化。
(2)本實驗成功的關鍵是保證海波________，為此需要采取水浴法加熱。
(3)實驗結束后，他們繪制了海波熔化時溫度隨時間變化的圖象如圖所示，由圖可知：海波的熔點是__℃，海波熔化的特點是。
(4)小明設計了一個記錄實驗過程的表格，表格中(A)(B)兩處應填的內容是：(A)____；(B)____。
(A) …
溫度/℃ …
(B) …
【思路點撥】在“探究海波熔化特點”的實驗中，記錄不同時刻海波的溫度，并觀察海波的狀態，因此設計的記錄過程的表格應該有時間、溫度和海波的狀態，表格設計中加熱時間應盡可能多次，本實驗的關鍵是保證對試管中的海波進行加熱時受熱均勻。
【自主解答】(1)秒表　物態　(2)均勻及緩慢吸熱　(3)48　在熔化時吸熱但溫度保持不變　(4)加熱時間/min　狀態
小楊同學在“探究海波熔化和凝固特點”的實驗中，某時刻溫度計示數如
圖甲所示，為 _____℃。小楊畫出了“溫度—時間”圖象，如圖乙所示，
由此可知，海波是 _______(選填“晶體”或“非晶體”)，海波在第
10 min時處于_______(選填“固”“液”或“固液并存”)態，由圖象可
知海波凝固持續了___ min。
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晶體
液態
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實驗二 探究水沸騰時溫度變化的特點 [6年2考]
1．實驗裝置：
2．儀器的選取及裝置的安裝順序： 先酒精燈，后鐵架臺，后溫度計(自下而上) 。
3．溫度計的使用和讀數： 溫度計在使用時不能碰觸容器底或容器壁 。
4．實驗裝置中，燒杯上面蓋上硬紙板的作用： 減少熱量的散失，使水在短時間內達到沸騰 。
5．硬紙板上留一個小孔的作用： 使燒杯內外的氣壓相同 。
6．沸騰前后氣泡的變化： 水中氣泡在沸騰前先是少量，且是下面的大、上面的小(如圖甲)；沸騰后產生大量的氣泡，下面的小、上面的大(如圖乙) 。
7．撤去酒精燈停止加熱，水中的氣泡會慢慢消失，而不是馬上消失的原因： 石棉網的溫度較高，還可以向燒杯中的水提供熱量 。
8．縮短加熱時間的方法：(1) 用初溫較高的水直接加熱 ；(2) 減小水的質量 。
9．分析數據和圖象，會根據數據表格用描點法畫圖象。
10．科學方法：實驗中通過 溫度計示數變化 來說明水吸收熱量的多少，運用的科學方法是 轉換法 。
11．沸點及其與氣壓的關系： 不同液體的沸點不同；水的沸點在標準大氣壓下是100 ℃；氣壓越大，液體沸點越高 。
12．產生的“白氣”： 高溫水蒸氣遇冷液化形成的小水滴 。
13．實驗結論： 在水沸騰過程中，水繼續吸熱，但溫度保持不變 。
例2 探究水被加熱至沸騰過程溫度隨時間的變化規律：
【思路點撥】本實驗目的是觀察水沸騰的現象和探究水沸騰過程中溫度的變化規律。解答時應掌握溫度計的正確使用方法，記住沸騰前和沸騰時的現象，并通過溫度數據發現規律，分析規律；描點法畫圖象應將表格中所有實驗數據全部在坐標格中描出并用平滑曲線連起來。
【自主解答】 (1)自下至上　(2)68　(4)變小　低于　氣泡中的水蒸氣液化成水，氣泡逐漸變小
(5)如圖所示
(6)調為小火

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