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第十五章 電流和電路
第1節 兩種電荷
1.認識摩擦起電現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。
2.了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。
3.了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。
想知道油罐車的后邊為什么會有鐵鏈拖到地上？
思考
女孩的頭發為什么會有這樣的反應？
思考
（1）用塑料尺.筆桿與頭發摩擦,再靠近碎紙屑,觀察現象。
（2）用塑料梳子梳頭發,觀察現象。
摩擦后能吸引輕小物體
一、摩擦起電
討論
摩擦過的物體能吸引輕小的物體，則說明該物體帶了電荷。這種現象叫做摩擦起電現象。 注意：此時物體帶的是靜電
生活中的摩擦起電現象
一、摩擦起電
一、摩擦起電
物體有了吸引輕小物體的性質，就說明物體帶了電，或者說帶了電荷。
摩擦起電的條件：相互摩擦的物體由不同種類的物質構成
二、兩種電荷
被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣嗎？
思考
演示實驗結果
大量的事實使人們認識到：自然界只有兩種電荷。
被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；
被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。
二、兩種電荷
1.正電荷與負電荷
同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引。
二、兩種電荷
2.電荷間的相互作用
典例分析
快速記錄
注意：1.兩個物體（不涉及磁體）相互排斥，有兩種可能：a.都帶正電；b.都帶負電。
2.兩個物體（不涉及磁體）相互吸引，有三種可能：a.一個物體帶正電，另一個物體帶負電；b.一物體帶正電，另一物體不帶電；c.一物體帶負電，另一物體不帶電。
【中和現象】
電荷的多少叫做電荷量。單位：庫侖，簡稱：庫，符號：C
1.等量的異種電荷放在一起完全抵消的現象叫中和現象。
2.中和現象并不是電荷的消失，而是電荷發生了轉移，使正、負電荷抵消。
一根實驗室中常用的玻璃棒或橡膠棒，摩擦后所帶的電荷量大約只有10-7 C
二、兩種電荷
3.電荷量
驗電器用來檢驗物體是否帶電
金屬球
絕緣墊
金屬桿
金屬箔
金屬罩
接線柱
1.結構
2.作用
三、驗電器
3.原理
三、驗電器
同種電荷相互排斥
三、驗電器
討論
從驗電器張角的大小我們可以看出什么？
快速記錄
金屬箔片的張開角度越大，說明帶電體所帶電荷量越多
（1）自制一個小球驗電器
器材：細線、鋁箔、玻璃杯、塑料筆桿。
（2）使這個驗電器帶上正電。
自制簡易驗電器
三、驗電器
活動
1.原子的結構
四、原子及其結構
2.物質是由原子構成的
肉眼下的玻璃棒
電子顯微鏡下的玻璃棒
原子
原子
原子核
電子
四、原子及其結構
1．常見物質是由分子、原子構成的。
原子
核外電子
原子核
質子
中子
電中性
帶正電
帶負電
不帶電
帶正電
2．原子結構
3. 電子（e） ：電子是帶有最小負電荷的粒子
e＝1.6×10-19C
四、原子及其結構
在通常情況下,原子核所帶的正電荷與所有電子總共帶的負電荷在數量上相等,整個原子呈中性,也就是原子對外不顯帶電的性質。
四、原子及其結構
摩擦起電的原因：P33
摩擦起電的實質：電子的得失
【實驗目的】探究物體的導電程度
【猜想與假設】不同物質的導電程度不同
【實驗器材】
【實驗步驟】
（1）準備實驗器材。
（2）連接實驗器材，然后依次觀察不同材料的導電情況并記錄。
五、導體和絕緣體
新課講解
【實驗結論】
不同物質，導電能力不同。鹽水導電、橡膠、玻璃、橡皮、尺子等都不易導電。
歸 納
五、導體和絕緣體
絕緣體：不容易導電的物體。
常見的絕緣體
五、導體和絕緣體
導體:
（1）定義：
善于導電的物體叫做導體。
絕緣體：
不善于導電的物體叫做
絕緣體。
金屬、人體、食鹽（或酸堿鹽）水溶液、大地、石墨、碳棒、水銀等。
橡膠 、玻璃 、塑料、 陶瓷、純凈的水、干木、空氣、油等。
（2）導體易導電的原因：
導體內部有大量的自由電荷。
（3）例子：
（1）定義：
（2）絕緣體不易導電的原因：
（3）例子：
絕緣體內部幾乎沒有自由電荷。
五、導體和絕緣體
摩擦過的物體能吸引輕小物體，說明該物體帶了電荷。用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電。
二、自然界只有兩種電荷:
2．電荷間的相互作用:
3．電荷量
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C）
1.正電荷和負電荷
一、摩擦起電
課堂小結
導體: 容易導電的物體.
絕緣體: 不容易導電的物體.
四、原子及其結構
2．原子由原子核和核外電子組成，原子核由質子和中子組成。e=1.6×10-19 C
1．常見物質是由分子、原子構成的。
五、導體與絕緣體
原理：同種電荷互相排斥
作用：檢驗物體是否帶電
三、驗電器
3．摩擦起電的原因和實質
拓展
判斷物體是否帶電的方法：
1.是否可以吸引輕小物體。
2.看物體是否跟帶電體相互排斥，只有帶電體才有可能跟其他帶電體互相排斥。
3.利用驗電器。
1.有甲、乙、丙三個帶電體，甲物體排斥乙物體，乙物體吸引丙物體。如果丙物體帶正電，甲物體帶哪種電
教材習題
負電 解析；已知丙物體帶正電，甲物體排斥乙物體，乙物體吸引丙物體，且甲、乙、丙均帶電,則根據電荷間的相互作用規律可知,甲、乙均帶負電。
2.如圖15.1-6，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔(沒有戳穿)的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電。
( 1)把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發現吸管向物體靠近，由此是否可以判斷該物體已經帶電
(2)把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，觀察吸管運動的方向，并回答:吸管帶的是哪種電 餐巾紙帶哪種電 為什么
(3)吸管和餐巾紙摩擦起電時，哪個失去了電子 哪個得到了電子
教材習題
教材習題
2. (1)不能確定該物體已經帶電。因為吸管已經帶電,帶電體.能夠吸引輕小物體,物體如果不帶電,吸管也可能向物體靠近。(2)(3)用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,如果吸管靠近玻璃棒，則吸管得到電子,帶負電,餐巾紙失去電子，帶正電;如果吸管遠離玻璃棒,則吸管失去電子,帶正電,餐巾紙得到電子,帶負電。
3.金屬錫的原子核帶有50個大小與電子電荷相等的正電荷，它的原子核外有多少個電子 這些電子總共帶多少庫侖的電荷 為什么金屬錫對外不顯電性
教材習題
50個 8x10-18 C由于原子核所帶的正電荷量與核外電子正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數量上相等，解析: 在通常情況下，原子核所帶的 正電荷與核外所有電子總共帶的負電荷在數量上相等，因此金屬錫原子核帶有50個正電荷,它的原子核外帶有50個電子，由于1個電子所帶電荷量為1. 6x10-19 C,故這些電子總共帶的電荷
Q=50x1.6x10-19 C=8x10-18 C。由于原子的原子核所帶的正電荷數與核外電子所帶的負電荷數相等，所以整個原子呈電中性,也就是對外不顯電性。

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