資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.2.2合理利用網絡 教學設計
課題 合理利用網絡
時間 第二周 節次 第2節
來源 統編版八年級上冊第1單元第2課第2框，課本第17-20頁的內容。
課型 新授課 授課對象 八年級（1）（2）班
設計 授課教師姓名、學校等
素養目標 （1）政治認同：通過對相關案例分析，引導學生利用網絡為社會傳遞正能量，積極踐行社會主義核心價值觀。 （2）道德修養：通過案例分析，養成網絡素養，遵守網絡公德，養成文明上網、合理用網的個人素質。 （3）責任意識：通過“手機斷舍離承諾書”活動，培養學生合理利用網絡，做一名負責的網絡生活參與者。
學習目標 1.如何理性參與網絡生活？ 2、網絡生活的基本準則。 3.如何傳播網絡正能量？
學習重點 理性參與網絡生活。
學習難點 傳播網絡正能量。
教學活動
教學環節 學生的學 評估要點 設計意圖
課堂導入 視頻導入： 觀看視頻《低頭族》提出問題思考 當今社會，隨著智能手機的普及，出現越來越多的“低頭族”。面對這樣的情況，我們該怎么辦呢？今天我們來一起學習“合理使用網絡” 老師根據學生聽課和參與齊讀活動的積極性，進行觀察評價。 借助貼近學生實際生活的事例，激發學生的學習興趣，可以更好的展開新課的講授。
探索新知 自主學習 自主預習：參照《學習要點》， 1.★如何理性參與網絡生活？ 2、網絡生活的基本準則。 3.★如何傳播網絡正能量？（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。 獲取新知 環節一：理性參與網絡生活 議一議 抖音官方抖音守護中心上線，可便捷開啟青少年模式或長輩模式。其中青少年模式默認每天最多使用40分鐘，晚上22點至次日6時無法使用，并且關閉直播、充值、打賞等功能。 結合議學情境，請你談談抖音為什么這樣做？ 青少年的媒介素養普遍偏低。面對這種情況我們應該怎么辦？ 我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。 互聯網上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的，要學會“信息節食”。 議一議：面對網絡謠言我們該怎么做？ 我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 議一議：你怎么看待貼吧里的這種現象？ 某中學的貼吧內，一個網名叫做“天龍”的學生，發布了小林同學的大量照片，其中有的照片很明顯丑化小林，照片發布之后，引發了一些嘲諷小林的跟帖。 如果你是小林 ，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？ 通過思考 1.★如何理性參與網絡生活？ 2、網絡生活的基本準則。 環節二：傳播網絡正能量 解釋？何為正能量？ 小調查：你上網做過這些活動嗎？ 思考：這些活動的舉辦說明了什么？ 學生：我們可以利用網絡平臺為社會發展建言獻。 議一議： 3.★如何傳播網絡正能量？ 教師根據學生參與教學活動的實際情況，及時做出評價與鼓勵。 教師通過學生分享交流的有效性，及時做出評價。 教師通過學生參與回答問題的的準確性，做出評價也指引。 教師通過觀察學生參與小組合作情況，及時做出評價。 學生通過自學，尋找答案，培養學校自主學習能力，和合作交流能力 通過探究，激發學生學習的積極主動性，網絡不僅可以娛樂，更可以學習，我們要提高媒介素養，利用網絡完善自我，使學生明確要學會辨析網絡信息，勇于求證。 通過呈現案例，通過多種方式的網絡建言互動使學生意識到他們可以通過網絡為社會發展建言獻策，傳播正能量。
嘗試應用 1.（2024·北京·中考真題）移動互聯時代，人人都可以是“評論員”。而對大大小小的熱點話題，在沒有完全了解事情真相的情況下，如果僅憑感覺或表面現象想當然地發聲，很多時候未見得準確。對此，做一名負責任的網絡“評論員”，應該（ ） ①以理性的態度全面、辯證地看待問題 ②培養創造熱情，追求個性表達 ③加強獨立思考，培養批判性思維 ④利用網絡節約時間成本，提高效率 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2024·甘肅蘭州·中考真題）“AI大模型”是人工智能技術驅動的自然語言處理工具，它能模仿人類思考、回答人們的問題。這項技術在提供方便的同時，也帶來隱私泄露、學術造假等風險。這啟示我們（ ） ①為了人身和財產安全，應遠離人工智能 ②要提高媒介素養，合理利用網絡 ③要辨識信息內容，恪守道德，遵守法律 ④自由可以劃定社會規則的邊界 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 3.（2024·貴州黔東南·中考真題）“未成年模式”既是網絡風險的“防火墻”，也對未成年人上網時段、時長、瀏覽內容等作出限制。但是，一些不法APP做起了開啟“會員尊享特權”就能繞過“未成年模式”的生意，試圖讓“防沉迷”系統形同虛設并借此牟利。對此，未成年人應該（ ） ①擦亮雙眼明辨是非 ②抵制網絡不良誘惑 ③養成良好生活作息 ④徹底遠離網絡生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4.（2024·江蘇鹽城·中考真題）《未成年人網絡保護條例》要求加強未成年人網絡沉迷防治工作。相關網絡平臺及時推出“青少年模式”，通過過濾不良信息、限制使用時間、規范使用時段等方式保護未成年人文明上網、綠色上網。該模式（ ） A．促進未成年人參與民主生活 B．提醒未成年人慎重結交網友 C．加強未成年人心理健康教育 D．引導未成年人合理利用網絡 5. (2024七下·新會期末)閱讀材料，回答問題。 2024年全國兩會上，李莉代表的《關于針對“農村留守兒童沉迷手機”現象進行源頭治理的建議》指出，一旦放假，一些留守兒童從早至晚“盯著手機不離手”，熬夜、通宵刷短視頻或玩游戲?！巴媸謾C”在當下的留守兒童中成為一種“新潮流”，甚至出現“游戲大神”比“學習尖子”更受追捧的現象。網絡宣傳的一些錯誤觀念也會潛移默化影響著留守兒童的“三觀”。 （1） 網絡無限，自由有界，網絡生活的基本準則是什么 （2）結合材料，談談留守兒童自己該如何走出手機之“陷”
課堂小結
遷移拓展 正確使用手機離承諾書 為給自己創設-個良好的學習環境,規范手機使用,現我做如下鄭重承諾: 1、不攜帶手機進入校園,帶來了上交班主任代為保管。 2、不以各種理由向父母,索要手機加重家庭的經濟負擔。 3、自覺向班主任申報手機號碼(雙卡雙號都需上報)。 4、發現同學帶手機,主動舉報。 5、周末用手機娛樂不得超過1個小時(玩游戲看電影刷視頻等)。 6、文明使用手機,自覺抵制和遠離不健康網站,不瀏覽、不下載、不傳播不健康手機信息。 7、不得將手機帶入國家明文規定的場所，保守國家秘密。 如違反上述規定，學校班主任、科任教師、宿舍管理員、家長有權收繳手機,代為保管，直到真正認識到自己的錯誤為止。 設計意圖：通過此活動，引導學生不要讓生活困于網絡。不斷提升自己的媒介素養，都能成為網絡的主人。
教學反思 本節內容主要是學生通過對網絡的了解，學會正確運用網絡，從而樹立正確的網絡觀念。總體教案設計能夠符合學生的需要，貼近教材，正確處理了教學難點，較好地解決了教材的重點。但沒有能夠充分利用網絡資源，沒有能充分調動學生的學習積極性，學生僅僅是在現有材料的基礎上了解了教材內容。因此今后的教學過程，不僅要利用教材，更要利用現實資料和學生的自身實踐，更大限度地實現教學任務。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共30張PPT)
2024年統編版八年級上冊
第一單元 走進社會生活
合理利用網絡
第二框
XXX中學：XXX
第二課 網絡生活新空間
道德與法治
溫故知新
1.★網絡豐富日常生活主要體現在那些方面？
2.★網絡推動社會進步主要體現在哪些方面？
①網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；
②網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；
③網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
①.網絡為經濟發展注入新的活力。
②.網絡促進民主政治的進步。
③.網絡為文化傳播和科技創新創建新平臺。
看了這個視頻有什么感想？
倒 計 時
4分鐘時間到
1.★如何理性參與網絡生活？P17
2、網絡生活的基本準則。P19
3.★如何傳播網絡正能量？P19
學習要點
要求：閱讀教材p17-20，在課本上標記問題要點。
理性參與網絡生活
1
抖音官方抖音守護中心上線，可便捷開啟青少年模式或長輩模式。其中青少年模式默認每天最多使用40分鐘，晚上22點至次日6時無法使用，并且關閉直播、充值、打賞等功能。
結合議學情境，請你談談抖音為什么這樣做？
議一議
青少年的媒介素養普遍偏低。
媒介素養：一般指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。
選擇能力——
理解能力——
是否瀏覽？
是否合適？
是否正確？
是否有用？
質疑能力——
評估能力——
結論1：我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
提示：青少年的媒介素養普遍偏低，對網絡信息缺乏選擇、理解、質疑、評估等能力。
《晚上玩游戲的你》
《晚上刷短視頻的你》
看了這兩個視頻，有沒有覺得像你自己？是什么原因造成的？
網癮又稱為網絡過渡使用癥，主要是指長時間沉迷于網絡，對網絡之外的事情沒多少興趣，影響身心健康的一種病癥。
結論2：互聯網上有無限的信息，而我們的時間和精力是有限的，要學會“信息節食”。
當你想打開瀏覽器查閱資料時，看到熱搜榜單，你會點擊觀看嗎
什么是“信息節食”？
面對海量的信息，我們必須做出“取舍”…
1、瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息
2、不在無關信息面前停留
3、不在無聊信息上浪費精力
4、不沉溺于網絡
議學活動
火眼金睛：這是真的嗎？
1.肉松面包上的肉松是棉花做的；
2.網傳吃柿子喝酸奶致小孩死亡；
3.因日本福島核污水排海污染海鹽，鹽價將上漲；
4.故宮建成600年沒有過積水；
5.持續強降雨致盧溝橋坍塌；
6.個人二維碼收款要補稅。
議一議：面對網絡謠言我們該怎么做？
結論3：我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
如何辨別網絡謠言
1
注意信息出處
2
關注官方信息
3
對信息多方驗證
4
辨識信息內容
5
向他人求助
關注官方信息
對信息多方驗證
關注官方信息
你怎么看待貼吧里的這種現象？
如果你是小林 ，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？
①這種行為是不道德的，甚至是違法的。
②不能，我們要恪守道德、遵守法律。
某中學的貼吧內，一個網名叫做“天龍”的學生，發布了小林同學的大量照片，其中有的照片很明顯丑化小林，照片發布之后，引發了一些嘲諷小林的跟帖。
結論4：自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息。
恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
1.★如何理性參與網絡生活？
恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。
2、網絡生活的基本準則。
傳播網絡正能量
2
何為正能量？
指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。
小調查：你上網做過這些活動嗎？
思考：這些活動的舉辦說明了什么？
3.★如何傳播網絡正能量？
我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。通過網絡平臺提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。
我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，弘揚主旋律。
為給自己創設-個良好的學習環境,規范手機使用,現我做如下鄭重承諾:
1、不攜帶手機進入校園,帶來了上交班主任代為保管。
2、不以各種理由向父母,索要手機加重家庭的經濟負擔。
3、自覺向班主任申報手機號碼(雙卡雙號都需上報)。
4、發現同學帶手機,主動舉報。
5、周末用手機娛樂不得超過1個小時(玩游戲看電影刷視頻等)。
6、文明使用手機,自覺抵制和遠離不健康網站,不瀏覽、不下載、不傳播不健康手機信息。
7、不得將手機帶入國家明文規定的場所，保守國家秘密。
如違反上述規定，學校班主任、科任教師、宿舍管理員、家長有權收繳手機,代為保管，直到真正認識到自己的錯誤為止。
正確使用手機離承諾書
課外延伸
合理利用網絡
理性參與網絡生活
課堂小結
遵守道德和法律
傳播網絡正能量
為社會發展建言獻策
傳播網絡正能量
提高媒介素養，獲取新知。
學會“信息節食”
學會辨析網絡信息，
1.（2024·北京·中考真題）移動互聯時代，人人都可以是“評論員”。而對大大小小的熱點話題，在沒有完全了解事情真相的情況下，如果僅憑感覺或表面現象想當然地發聲，很多時候未見得準確。對此，做一名負責任的網絡“評論員”，應該（ ）
①以理性的態度全面、辯證地看待問題
②培養創造熱情，追求個性表達
③加強獨立思考，培養批判性思維
④利用網絡節約時間成本，提高效率
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
2.（2024·甘肅蘭州·中考真題）“AI大模型”是人工智能技術驅動的自然語言處理工具，它能模仿人類思考、回答人們的問題。這項技術在提供方便的同時，也帶來隱私泄露、學術造假等風險。這啟示我們（ ）
①為了人身和財產安全，應遠離人工智能
②要提高媒介素養，合理利用網絡
③要辨識信息內容，恪守道德，遵守法律
④自由可以劃定社會規則的邊界
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
B
3.（2024·貴州黔東南·中考真題）“未成年模式”既是網絡風險的“防火墻”，也對未成年人上網時段、時長、瀏覽內容等作出限制。但是，一些不法APP做起了開啟“會員尊享特權”就能繞過“未成年模式”的生意，試圖讓“防沉迷”系統形同虛設并借此牟利。對此，未成年人應該（ ）
①擦亮雙眼明辨是非
②抵制網絡不良誘惑
③養成良好生活作息
④徹底遠離網絡生活
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
4.（2024·江蘇鹽城·中考真題）《未成年人網絡保護條例》要求加強未成年人網絡沉迷防治工作。相關網絡平臺及時推出“青少年模式”，通過過濾不良信息、限制使用時間、規范使用時段等方式保護未成年人文明上網、綠色上網。該模式（ ）
A．促進未成年人參與民主生活
B．提醒未成年人慎重結交網友
C．加強未成年人心理健康教育
D．引導未成年人合理利用網絡
D
5. (2024七下·新會期末)閱讀材料，回答問題。
2024年全國兩會上，李莉代表的《關于針對“農村留守兒童沉迷手機”現象進行源頭治理的建議》指出，一旦放假，一些留守兒童從早至晚“盯著手機不離手”，熬夜、通宵刷短視頻或玩游戲?！巴媸謾C”在當下的留守兒童中成為一種“新潮流”，甚至出現“游戲大神”比“學習尖子”更受追捧的現象。網絡宣傳的一些錯誤觀念也會潛移默化影響著留守兒童的“三觀”。
（1） 網絡無限，自由有界，網絡生活的基本準則是什么
恪守道德、遵守法律。
（2）結合材料，談談留守兒童自己該如何走出手機之“陷”
①我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
②正確使用手機，要學會“信息節食”。
③我們要學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。
④自覺遵守道德和法律，做一名負責的網絡參與者。
⑤樹立理想,規劃青春,用自己的努力書寫青春的證明。
⑥踐行社會主義核心價值觀,學會辨別和堅決抵制錯誤的價值觀。
⑦好好學習科學知識，勇于承擔實現中華民族偉大復興的責任。
完
謝謝
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